《荷塘月色》课件 2022-2023学年高一语文同步 （统编版必修上册）（共22张PPT）

(共22张PPT)
荷塘月色
朱自清
导入课文
在中国现代文学史上，有一位作家铮铮铁骨，毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。他就是写出了《背影》、《绿》等著名作品的散文大家、诗人、学者、民主战士朱自清。今天我们学习他的另一篇散文名作《荷塘月色》。
作者简介
朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年改名“自清”入哲学系学习。1920年毕业后在江、浙一带的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。1948年8月病逝于北京。
著有《朱自清全集》。代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。
1948年6月18日，朱自清在拒绝“美援”和“美援面粉”的声明上签名。
6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。
1948年8月12日，朱自清因病医治无效不幸逝世。
题解
荷塘：指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。
月色：月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。
读准下面的字
乘凉liáng
煤屑xiè
踱着duó
点缀zhuì
颤动chàn
霎时shà
敛裾jū
媛女
蓊郁wěng
脉脉mò
斑驳bó
袅娜niǎo
倩影qiàn
船櫂zhào
整体把握
1、学生提挈每个自然段的内容
第1段 独游荷塘的时候、地点和缘由。
（心境：“颇不宁静”）
第2段 通往荷塘的小路、树木、月色。
第3段 行在小路时的感受。
第4段 荷塘美丽的景色。
第5段 流泻的月光，塘中的月色。
第6段 荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）
第789段 联想古代江南采莲的旧俗。
第10段 在思乡与遐想中踱回家门。
从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7-10段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。
这样分析，全文可以分为三部分：
第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）
第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）
第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）
2、综合、归纳。
家
小径
求宁静
不宁静
得宁静
出宁静
小径
明线：游踪(外结构）
暗线：情感（内结构）
3、体会作者心境：
“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界。” “我且受用这无边的荷香月色好了。”
画线字写出了作者想超脱现实却无法超脱、
不能做个真正的自由之人的无奈（淡淡的忧愁），
也写出了作者在重压之下暂得自由的欣喜之情
（淡淡的喜悦），表达了作者心灵世界与外部
世界的冲突和寻求摆脱冲突的愿望。
作者的这种心情，在月下荷塘这样一个幽美的
环境中，表现的便是忧愁与喜悦相交织的审美
情怀。
4、关于文章的主旨：探究“不宁静”之原因
关于本文的主题思想和作者的写作意图，历来有多种不同的理解。
根据背景和写作时间认为表达朱自清对蒋介石的4.12反革命大屠杀的愤怒，对国民党政府的不满。《荷塘月色》写于1927年7月（以前的代表性观点）
表现对黑暗实现不满和对美好生活的向往。（现在的笼统化、概念化观点）
认为与时代无关，就是朱自清在特定时刻某种心绪的波动，一种矛盾心境（现实中的不自由与理想中的自由）的写照，也是现代人心灵的写照。
认为与时代有关，表现朱自清在动乱年代欲超脱而不可得的矛盾，是在纷扰牵绊与宁静不自由之间的矛盾中苦闷挣扎的真实心境的写照。（比较客观公允的观点）
本文写于1927年，当时国民党反动派发动四·一二政变，白色恐怖笼罩全国。朱自清作为一个正直自由的知识分子，一方面不满黑暗的现实，一方面又看不清方向，找不到出路，心情苦闷，思想矛盾，所以选择了暂时的逃避，暂时的超然。本文正是作者在苦闷中想要超然的心境的真实而委婉的写照。
主旨不唯一——表现一个自由知识分子面对现实欲超脱而不能的挣扎与苦闷，包含着对现实社会的独特感受。
景物 特点 角度 手法 效果 训练
荷叶
荷花
荷香
荷波
赏析意境、品味语言示例：月下荷塘
弥望：多
田田、层层：密
亭亭的舞女的裙:修长
形态
叠词
比喻
写出月下荷叶的自然舒展之美。
点缀：花叶相映
袅娜：姿态柔美
羞涩：神态娇羞
颜色形态
神态
拟人
以写美人的词语绘形绘色传神，描写出淡月清辉下荷花柔美多姿的神韵，及其纤尘不染、纯净妩媚的高洁之美。
明珠：色泽光亮
星星：晶莹闪烁
美人：纯净妩媚
色泽
形态
神态
比喻
叠词
缕缕清香：似有若无
渺茫歌声：时断时续
嗅觉
听觉动态
嗅觉形象转化为听觉形象，写出荷香轻淡缥缈、沁人心脾之美，烘托月夜荷塘的淡雅宁静。真切，新奇。
颤动闪电：叶动花颤
凝碧波痕：摇曳多姿
脉脉流水：无声有情
动态
颜色
神态
写出荷叶的摇曳多姿，流水的默默含情，描绘出荷塘富有生气的动态之美。
第4段小结
月下荷塘：作者抓住景物特点，综合运用多种修辞手法，绘形绘色传神，具体描绘了荷叶→荷花→荷香→荷波，写荷叶、荷花，状其静态，写荷香、荷波，状其动态，动静结合，表现出月下荷塘淡雅、静谧、朦胧的意境美，体现出作者置身其中超脱外物的“淡淡喜悦”。
朗读
背诵
想象复述
品评赏析
通感
拟人
比喻
（5）月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处－－酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭愣愣如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
●荷塘月色
○炼字：
①“泻”：表明月上中天，月光自上而下，有动感与立体感，写出月光的动态美。（”照“）
② “浮起”：写出青雾与叶花互相贴近又若即若离的层次感，写出青雾由下而上渐渐扩散，轻柔飘浮的静态美。 （”升起“）
○月光→薄雾→叶花→淡云→月影
①月雾笼罩：月光泻荷塘，塘中浮青雾，薄雾笼花叶，似梦似幻。
②淡云朦胧：恰到好处，别有风味。
③光影旋律：视觉转化听觉，月光树影，明暗和谐。
○意境：
①云中月，月中雾，雾中荷：淡雅朦胧，似梦似幻
②月照树，树映荷，荷中影：光影和谐，如诗如画
一个“泻”字，月辉照耀一泻无余之景，顿时化静态为动态，写出了月光的流动感。再加上修饰语“静静地”，准确地写出了月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声响地幽静幽美，这就创造了一个安谧的氛围，意境相当优美。
轻飘柔美
浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧，一个水气迷蒙、月色轻笼的境界呼之欲出。
“画”——仿佛有无形的手在展纸描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。
叶：
田田
上
静
1、 月下荷塘
花：
多姿
香：
缕缕
波：
凝碧
素淡宁静
→
→
动
2、塘上月色
月光：
泻
青雾：
浮
洗
叶花：
月影：
和谐
朦胧和谐
（正面描写）
（侧面烘托）
3、四周景色
树色、树姿
树梢、远山
树缝、灯光
蝉鸣、蛙声
静
清幽热闹
→
动
下
在写尽荷塘美景之后，环顾荷塘四周景色，韵味渐写渐淡，写到“热闹是它们的，我什么也没有”，作者回到现实中来，在淡淡喜悦中流露出淡淡忧愁。这种喜悦与忧愁相交织的审美情怀，正是作者心灵世界与外部世界相冲突的心情的体现。
忧愁与喜悦相伴共生，处忧愁之中而向往喜悦，处喜悦之中而受忧愁的牵掣。它们是作者观景时矛盾心态变化的两个方面。
乐而不淫，哀而不伤——《论语》
7、作者为什么引用《采莲赋》《西洲曲》？它与写荷塘月色有何联系？
引用梁元帝的诗《采莲赋》，他想到南朝宫廷
男女嬉戏的场面，将人们带到六朝时代采莲的
热闹场景中，还说“那是一个热闹的季节，也是
一个风流的季节”“可惜我们现在早已无福消
受了”。古人生活在自由的天地中，是作者
心驰神往的。因为内心不自由才产生对快乐
自由的向往，进一步反衬对现实生活的不满
和某种失望。最后还是发出了“无福消受”“到底令我惦着江南了”无奈的叹息。
生活中，谁都会遇到烦心事，谁都会有内心不宁静的时候，当生命处于困境时，我们的确需要一片心灵的荷塘，自由的月色。希望你也找到了那片减轻生命重负的“荷塘”。