3《桂花雨》课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
桂花雨
学习生字
箩
箩筐
háng
luó
杭
杭州
读读记记：
姿态 迷人 至少 邻居
成熟 完整 尤其 提前
箩筐 竹箩萝卜饼干 饼子拼搏 拼命箩萝饼拼形近字组词沉浸 浸入侵入 侵略捡起 捡拾体检 检查浸侵捡检


琦君 （1917—2006），现代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。主要著作有《烟愁》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《留予他年说梦痕》《七月的哀伤》《细纱灯》等。
作者简介
梳理课文的结构，给课文划分层次，并概括每一层的意思。
第一部分（ ）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
写“我”对桂花的喜爱之情。
写童年时代在故乡摇桂花的情景。
写“我”身处异乡时思念故乡的桂花。
1～2
3～6
7～8
课文主要写了件什么事？表达了作者怎样的感情？
课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。
　 “我”为什么喜欢桂花？
　　从文中找出“我”喜欢桂花的句子读一读，说说“我”为什么喜欢桂花。
　　
“我”为什么喜欢桂花？
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
享受“摇花乐”和“花雨美”
但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
　 理解“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇”。
　 想像“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的情景。
　 为什么说桂花纷纷落下来的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”？
母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
一个浸字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅开花时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香香甜四季，也香甜了人们的生活。
兰
箩
婆
糕
饼
茶
缠
浸
懂
捡
将下列生字按结构分类。
写一写
上下结构
左右结构
兰 箩 婆 茶
懂 糕 饼 浸 缠 捡
扩展思维练习：
学习文中的表达方法，写一写 你童年难以忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。