苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《1.两位数加一位数（进位）》教学设计
文档属性
| 名称 | 苏教版一年级数学下册六 100以内的加法和减法（二）《1.两位数加一位数（进位）》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 114.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-30 15:40:02 | ||
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文档简介
两位数加一位数（进位）
教学内容：
教科书第74、75页
教学目标：
1、经历探索两位数加一位数进位加法的计算方法的过程，理解算理，掌握口算方法。
2、培养学生发现问题，提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、培养学习数学的兴趣，初步的自主探究意识。
教学重点：掌握两位数加一位数进位加的口算方法
教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理
教学过程
师：同学们，老师来检查一下谁的口算学得最好！
4+9等于多少，谁来说，来，你来。
生：13 漂亮
师：声音好响亮的，谁比他更响亮一点
20+10是多少
生：30，对了，
师：20+13呢
生：33，不错，
24+3呢
生：27，很好！
师：谁能说说24+3，你是怎样口算的。
生：
太好了
师：孩子们会算这样的两位数加一位数了，今天我们仍然用这种方法来继续学习，两位数加一位数
板书课题
好，请看大屏。
这几个小朋友收集了好多画片，从图上，你看懂了什么？
小明有9张画片
小亮有24张画片
小红有6张画片
漂亮，你能根据他们每人的画片数提出一个用加法计算的问题吗？
生：小明和小红一共有多少张？
师：谁来解答
生：9+6=15（张）
师：这道题好简单的，谁还能提出不同的问题呢？
生：小亮和小红一共多少张？
师：好，这道题是我们今天要重点解决的，我们把它请到黑板上。
还能提出什么问题？
生：小亮和小明一共有多少张？
师：这道题也是今天要解决的问题。
还有吗？
生：三人一共有多少张？漂亮
孩子们提出这么多问题，今天我们重点解决这两个，首先，看第一个问题，把问题齐读一遍。
谁来列式计算
24+6=30（张） 太棒了
为什么用加法计算
求小亮和小红一共有多少张？就是把小亮和小红有的画片数合起来，所以用加法计算，非常棒，合起来这个词用得特别的好。
师：24+6=30 你是怎样算的呢？
生：先算 4+6=10
再算 10+20=30
为什么先算 4+6，再算10+20呢
请你用小棒摆一摆
同学们基本上摆好后
师：谁愿意把你摆的方法大声的告诉大家，你来，请你一边摆一边说清楚你是怎样摆的。
下面的小朋友，请仔细看，认真听哦
仔细看他是怎样摆的，认真听他是怎么说的
师帮助解说：告诉大家，你先怎么摆
生：先摆2捆又4根
师：加6
生：再摆6根
师：现在该怎么办呢？小朋友们快看，他怎么做啦。
生：把4根和6根合起来了，
师：4根和6根合起来是多少根？
生：10根
师：有了10根了，我们就把它怎么样？
生：捆起来
师：变成了一个什么？
生：十。
师：现在两个十和一个十合起来是几个十啊？
生：三个十
师：就是30了 漂亮
小朋友们，通过摆小棒，你们看明白了为什么先算4+6=10，再算20+10=30吗？请说给你的同桌听一听。
同桌说完后：
师：现在我来问你来答。
师：为什么先算4+6=10，再算20+10=30？
生：两位数加一位数，我们要先把个位相加，再把结果和整十数相加。
师：非常漂亮！
生：一根一根的只能和一根一根的合起来，所以我们要先算4+6
师：他把4根和6根合起来，实际上是先算什么
生：4+6=10
师：他再把两捆和一捆合起来，就是算什么？
生：20+10=30
师：刚才摆对了的小朋友请举手，没摆对的重新摆一次
师：孩子们，每次计算时都要摆小棒，你觉得怎样，
生：挺麻烦的。
那我们就把摆小棒的过程和计算过程，用分解式来表示，好吗？
谁会？
生：把24分成20和4，再用4+6=10 20+10=30
师：同时板书：
好，看着分解式，谁来说说为什么要把24分成20和4？
生：因为先要把个位相加，所以要把个位先分出来
师：那这个10是怎么来的？
生：4+6=10
师：30呢
20+10=30
再来，看着这个分解式，谁来说说计算过程
生：先算4+6=10，再算20+10=30
师：好，大家一起来说一说，先算4+6=10，再算20+10=30
好啦，以后我们计算时，只要在脑海里想分解式就行了
现在，我们来把这个问题解答完整，单位，问答。
我们会算24+6了，孩子们，来一个，用分解式表示计算过程，好吗？
师：53+7，请小朋友们拿出作业本，开始，看谁做的最快。
指名一生上台板演
请小朋友放下笔，看黑板
请你说说，先算什么，再算什么。 好样的。
现在请盯住个位，4+6=10,3+7=10
现在我们会算两位数加一位数，个位相加等于10的题了，那个位相加超过10的呢？又该怎么算呢？
请看第二题
谁来读题
怎么列式
24+9
你能用分解式来表示计算过程吗？
谁来
你能说说，先算什么，再算什么吗？
板书：先算4+9=13
再算13+20=33 非常棒
现在我们把问题解答完整，单位，口答。
再来一个。好不好
说说先算什么，再算什么。
漂亮!哦，孩子们我们今天学了这么多的两位数加一位数都是先算个位，那么我们就把眼睛盯着个位，个位相加正好等于10的，也有超过10的，我们把他叫做满十了，像这样的加法是进位加法。
板书（进位）
以前学的，个位相加不到10，我们把他叫做不满十，是不进位加法，我们今天学的进位加法和前面学的不进位加法一样，都是先把个位相加，再把结果和整十数加起来。
你看，这是我们学的新知识
我们小朋友真聪明，你看（指着）24+6和24+9我们先不会算，但我们会把我们不会的24+6和24+9变成4+6、20+10、4+9和20+13我们会的东西，这是我们学习数学的一个很重要的方法。
好!现在我们两位数加一位数都会口算了，是不是，老师来考考你们，看谁学得最好。请小朋友们用分解式来做想想做做的第一题。做完后想想先算什么？再算什么？
你来说一个
你来说第二个
现在我们来比赛口算，直接写出结果，看谁最快，请做第二题。
停！时间到。
我们来看看这个同学的口算，师拿起笔，到展示台展示作业，并批阅，全对的举手。
我们学习数学就是为了解决生活中的问题，来，老师这里有一个问题，请大家帮忙解决。
请看想想做做第三题。
独立列式解答
37+3=40（张）口答
谁来说说为什么用加法计算
现在有的光碟数包括原来的37张和放进去的3张，两部分，所以求现在一共有多少张，就是要把“现在”所包括的两部分合起来，所以用加法计算。
孩子们，你在生活中遇到什么问题？能用我们今天学的两位数加一位数解决的。
总结：好的，孩子们，今天学习了两位数加一位数的个位相加等于10或超过10的进位加法，诶，通过今天的学习你告诉老师你知道了什么？
我知道了两位数加一位数的计算方法。都是先把个位相加，再加整十数。
孩子们，我们不但知道了计算方法，还懂得了为什么要这样算，还会把两位数加一位数的进位加法，变成了我们会算的一位数加一位数，整十数加整十数和整十数加两位数来计算。
以后孩子们学会了这种变的方法，一定会把数学学得更好。
拓展练习
这节课我们还提了一个问题没解决，你还记得吗？
三个人一共有多少张？
留给大家回家完成。
好，同学们！辛苦啦！我们今天就到这里，下课！！
想相做做
1、填一填，说一说先算什么，再算什么。
2、直接写出来结果，看谁最快
43+7= 54+8= 9+36= 38+9=
6+55= 72+8= 49+7= 4+46=
6+16= 8+74= 67+7= 75+5=
3、盒子里原来有37张 ，又放进3张,现在一共有多少张
○ = ( )
教学内容：
教科书第74、75页
教学目标：
1、经历探索两位数加一位数进位加法的计算方法的过程，理解算理，掌握口算方法。
2、培养学生发现问题，提出问题、分析问题和解决问题的能力。
3、培养学习数学的兴趣，初步的自主探究意识。
教学重点：掌握两位数加一位数进位加的口算方法
教学难点：理解两位数加一位数进位加的算理
教学过程
师：同学们，老师来检查一下谁的口算学得最好！
4+9等于多少，谁来说，来，你来。
生：13 漂亮
师：声音好响亮的，谁比他更响亮一点
20+10是多少
生：30，对了，
师：20+13呢
生：33，不错，
24+3呢
生：27，很好！
师：谁能说说24+3，你是怎样口算的。
生：
太好了
师：孩子们会算这样的两位数加一位数了，今天我们仍然用这种方法来继续学习，两位数加一位数
板书课题
好，请看大屏。
这几个小朋友收集了好多画片，从图上，你看懂了什么？
小明有9张画片
小亮有24张画片
小红有6张画片
漂亮，你能根据他们每人的画片数提出一个用加法计算的问题吗？
生：小明和小红一共有多少张？
师：谁来解答
生：9+6=15（张）
师：这道题好简单的，谁还能提出不同的问题呢？
生：小亮和小红一共多少张？
师：好，这道题是我们今天要重点解决的，我们把它请到黑板上。
还能提出什么问题？
生：小亮和小明一共有多少张？
师：这道题也是今天要解决的问题。
还有吗？
生：三人一共有多少张？漂亮
孩子们提出这么多问题，今天我们重点解决这两个，首先，看第一个问题，把问题齐读一遍。
谁来列式计算
24+6=30（张） 太棒了
为什么用加法计算
求小亮和小红一共有多少张？就是把小亮和小红有的画片数合起来，所以用加法计算，非常棒，合起来这个词用得特别的好。
师：24+6=30 你是怎样算的呢？
生：先算 4+6=10
再算 10+20=30
为什么先算 4+6，再算10+20呢
请你用小棒摆一摆
同学们基本上摆好后
师：谁愿意把你摆的方法大声的告诉大家，你来，请你一边摆一边说清楚你是怎样摆的。
下面的小朋友，请仔细看，认真听哦
仔细看他是怎样摆的，认真听他是怎么说的
师帮助解说：告诉大家，你先怎么摆
生：先摆2捆又4根
师：加6
生：再摆6根
师：现在该怎么办呢？小朋友们快看，他怎么做啦。
生：把4根和6根合起来了，
师：4根和6根合起来是多少根？
生：10根
师：有了10根了，我们就把它怎么样？
生：捆起来
师：变成了一个什么？
生：十。
师：现在两个十和一个十合起来是几个十啊？
生：三个十
师：就是30了 漂亮
小朋友们，通过摆小棒，你们看明白了为什么先算4+6=10，再算20+10=30吗？请说给你的同桌听一听。
同桌说完后：
师：现在我来问你来答。
师：为什么先算4+6=10，再算20+10=30？
生：两位数加一位数，我们要先把个位相加，再把结果和整十数相加。
师：非常漂亮！
生：一根一根的只能和一根一根的合起来，所以我们要先算4+6
师：他把4根和6根合起来，实际上是先算什么
生：4+6=10
师：他再把两捆和一捆合起来，就是算什么？
生：20+10=30
师：刚才摆对了的小朋友请举手，没摆对的重新摆一次
师：孩子们，每次计算时都要摆小棒，你觉得怎样，
生：挺麻烦的。
那我们就把摆小棒的过程和计算过程，用分解式来表示，好吗？
谁会？
生：把24分成20和4，再用4+6=10 20+10=30
师：同时板书：
好，看着分解式，谁来说说为什么要把24分成20和4？
生：因为先要把个位相加，所以要把个位先分出来
师：那这个10是怎么来的？
生：4+6=10
师：30呢
20+10=30
再来，看着这个分解式，谁来说说计算过程
生：先算4+6=10，再算20+10=30
师：好，大家一起来说一说，先算4+6=10，再算20+10=30
好啦，以后我们计算时，只要在脑海里想分解式就行了
现在，我们来把这个问题解答完整，单位，问答。
我们会算24+6了，孩子们，来一个，用分解式表示计算过程，好吗？
师：53+7，请小朋友们拿出作业本，开始，看谁做的最快。
指名一生上台板演
请小朋友放下笔，看黑板
请你说说，先算什么，再算什么。 好样的。
现在请盯住个位，4+6=10,3+7=10
现在我们会算两位数加一位数，个位相加等于10的题了，那个位相加超过10的呢？又该怎么算呢？
请看第二题
谁来读题
怎么列式
24+9
你能用分解式来表示计算过程吗？
谁来
你能说说，先算什么，再算什么吗？
板书：先算4+9=13
再算13+20=33 非常棒
现在我们把问题解答完整，单位，口答。
再来一个。好不好
说说先算什么，再算什么。
漂亮!哦，孩子们我们今天学了这么多的两位数加一位数都是先算个位，那么我们就把眼睛盯着个位，个位相加正好等于10的，也有超过10的，我们把他叫做满十了，像这样的加法是进位加法。
板书（进位）
以前学的，个位相加不到10，我们把他叫做不满十，是不进位加法，我们今天学的进位加法和前面学的不进位加法一样，都是先把个位相加，再把结果和整十数加起来。
你看，这是我们学的新知识
我们小朋友真聪明，你看（指着）24+6和24+9我们先不会算，但我们会把我们不会的24+6和24+9变成4+6、20+10、4+9和20+13我们会的东西，这是我们学习数学的一个很重要的方法。
好!现在我们两位数加一位数都会口算了，是不是，老师来考考你们，看谁学得最好。请小朋友们用分解式来做想想做做的第一题。做完后想想先算什么？再算什么？
你来说一个
你来说第二个
现在我们来比赛口算，直接写出结果，看谁最快，请做第二题。
停！时间到。
我们来看看这个同学的口算，师拿起笔，到展示台展示作业，并批阅，全对的举手。
我们学习数学就是为了解决生活中的问题，来，老师这里有一个问题，请大家帮忙解决。
请看想想做做第三题。
独立列式解答
37+3=40（张）口答
谁来说说为什么用加法计算
现在有的光碟数包括原来的37张和放进去的3张，两部分，所以求现在一共有多少张，就是要把“现在”所包括的两部分合起来，所以用加法计算。
孩子们，你在生活中遇到什么问题？能用我们今天学的两位数加一位数解决的。
总结：好的，孩子们，今天学习了两位数加一位数的个位相加等于10或超过10的进位加法，诶，通过今天的学习你告诉老师你知道了什么？
我知道了两位数加一位数的计算方法。都是先把个位相加，再加整十数。
孩子们，我们不但知道了计算方法，还懂得了为什么要这样算，还会把两位数加一位数的进位加法，变成了我们会算的一位数加一位数，整十数加整十数和整十数加两位数来计算。
以后孩子们学会了这种变的方法，一定会把数学学得更好。
拓展练习
这节课我们还提了一个问题没解决，你还记得吗？
三个人一共有多少张？
留给大家回家完成。
好，同学们！辛苦啦！我们今天就到这里，下课！！
想相做做
1、填一填，说一说先算什么，再算什么。
2、直接写出来结果，看谁最快
43+7= 54+8= 9+36= 38+9=
6+55= 72+8= 49+7= 4+46=
6+16= 8+74= 67+7= 75+5=
3、盒子里原来有37张 ，又放进3张,现在一共有多少张
○ = ( )