苏教版一年级数学上册 期末复习《1.认数和认图形--找规律》教学设计

复习认识数和图形
--找规律
教学内容：苏教版一年级数学上册期末复习
教学目标：
1.使学生通过在数轴上数数、观察、思考和交流等活动，感受数的规律，掌握20以内的数的顺序，会1个1个，2个2个，5个5个的数。
2．使学生能够判断长方体、正方体、球、圆柱，通过这些图形不同的排列顺序找到图形排列的规律。
3.使学生体验不同的数数方式，感受数与数的规律，初步发展数感。
教学重点：数的规律
教学难点：创造数的规律
教学准备：练习纸
教学过程：
导入
教师鼓掌，你能像老师这样鼓掌吗？你能接着拍下去吗？
追问：你为什么接着拍下去？生：有顺序的
像我们这样的鼓掌叫做有规律的鼓掌，生活中也有这样的规律，你们看！今天我们一起复习找规律。（板书）。
数的规律
数轴
出示草莓图，你会数一数吗？
现在老师把草莓排成一排，你还能再数一数吗？
小结：这里有几个物体就用数几表示。
这是我们这学期认识的数轴，作为数轴，看少了什么数？（出现0）
预设：1.如果学生先说起点，不再说0表示什么也没有。
2.如果学生先说一个也没有，师引导说在这里0表示起点的意思。
4.指着数轴，这些数排列有什么规律？
5.出示数轴1，这个是数轴的一部分，方框里的数你会填吗？你是怎么想的？
下面的数你能读完整吗？上面的数呢？指出双数，单数。
小结：这里数是1个1个有规律的数的。
6.出示数轴2，猜一猜前面填几？追问：你是怎么想的？
出示8，现在呢？你是怎么想的
小结：这里的数轴是 2个2个有规律数的
7.出示数轴3，这里你会填吗？你是怎么想的？
总结：对比，数轴上的数可以1个1个数，也可以2个2个，5个5个，像这样的数数，都是有规律的数数。
8．出示习题，小朋友们，仔细观察，这里的数轴上的数有什么规律？ 生交流讨论
你会填出方框里的数，并且完成下面的问题吗？（在学生不认识的字或者关键的字上标拼音，讲义要有标题）
习题展示的时候，可以出示正确的答案和错误的答案做对比展示，学生说原因。
师指出：我们数轴上每一点都表示一个数，千万不要忘记数。
小青蛙
小青蛙也想到数轴上凑凑热闹，你们看？他是怎么跳的？填空。
第二只小青蛙说我也想来，瞧，他又是怎么跳的？
对比：第一只青蛙和第二只青蛙跳的一样吗？
那他们有规律吗？那第一只青蛙下一次跳到几？第二只青蛙呢？
总结：第一只青蛙每次跳的一样，第二只青蛙每次跳的都比之前的多1，像这样的规律你明白了吗？
如果让你化作一直小青蛙，你能在数轴上有规律的跳到16吗？
学生展示，把多种答案叠在一起，大家探讨。
数的规律
现在我们没有数轴的帮助找出规律了，你能直接找出数的规律吗？
你会填吗 你是怎么数的？
胡萝卜和小兔的规律你找到了吗？
出示第三题，在练习纸上独立完成。
师收集答案对折，对比总结。这里只给了一个数，可以1个1个，2个2个，5个5个，从大到小，从小到大数。
三．图形的规律
1.小朋友们，你们知道吗？我们不仅可以找出数的规律，还可以从图形中扎规律哦
2.出示图形1，你能发现其中的规律吗？说说你是怎么想的
3.出示图形2，这个呢？你是怎么想的？
4.先出示1、3、6 （ ） （ ），你会填吗？当我们找出数有困难的时候，可以借助图形，这下你能找出规律吗？
四．总结：
同学们，我们刚刚看了生活中物体的规律，还记得吗？现在你能说出他的规律了吗？
五．作业布置：
完成习题纸上的按规律涂色。