苏教版一年级数学上册 十 20以内的进位加法复习 教案

20以内的进位加法复习教案
1、教学目标
1.进一步熟悉20以内的进位加法，能够准确快速地口算；
2.提高口算能力，进一步养成良好的口算习惯；
3.能解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系。
2、教学重点
20以内进位加法的口算
3、教学难点
解决简单的实际问题
4、教学准备
教具：响板
学具：研习单
5、教学过程
（一）热身活动（算式接龙）
一组一组起立，每人说1道10以内的加减法后坐下（也可以是连加、连减或混合运算），要求：后一道算式的第一个数是前一道算式的得数。
谈话：10以内的加减法大家都掌握很好了，那要是数字再大一点呢？今天我们就来复习20以内的进位加法。（板书课题）
谁先来说一道 （如：9+5）
我们在算9加5时用的什么方法呢？（凑十法）
谁来说说9+5的凑十过程？如果是3加8呢？我们可以怎样想？（交换位置）
（2）口算练习
1.掌握了方法以后，口算起来就很轻松啦！
孙老师今天给大家带来了一个新朋友，它是小猪唏哩呼噜，想知道它一天都干了什么吗？刚吃完午饭它又想吃东西了，便伸手去拿桌上的玉米，但妈妈说必须完成作业才能吃，你能帮帮它吗？
9+2= 8+6= 4+9=
5+7= 9+9= 8+9=
7+9= 7+4= 7+6=
要求：学生独立做题，做完之后就举手，开火车校对答案。
最后，小猪通过自己的努力也算出了几道题，它高兴地手舞足蹈，可就在这时不小心碰翻了桌上的墨水瓶，哎呀，你们猜怎么着？（出示题目）
9+ =13
8+ =16
+9=13
5+ =12
这下它不知道该怎么办了？你知道吗？
学生先独立做，再指名说你是怎么想的。
2.游戏1：举起手来
美餐一顿之后花花就和小伙伴们去玩游戏了，想知道它们玩的什么游戏吗？
规则：
1.所有人起立，根据要求举左右手。
2.教师喊“开始”则开始举手。
3.举错或反应慢的人坐下，对的人继续答题。
第一关
要求：答案正确的举左手，错误的举右手
5+6= 左手
9+7= 右手
6+8= 右手
第二关
要求：答案是双数举左手，单数举右手
3+9=( ) 左手
8+5=( ) 右手
6+8=( ) 左手
7+( )=12 右手
第三关
要求：得数大于14的举左手，小于14的举右手
8+3=( ) 右手
6+7=( ) 右手
7+8=( ) 左手
5+9=( ) 不举手
3.游戏2：快板唱起来
这个游戏结束以后，花花又和小伙伴们说起了快板，你们听过快板吗？接下来和孙老师一起说快板好不好？
规则：教师用响板一边打拍子一边报算式，学生跟着节奏回答。
台词：
一二三四五六七，七六五四三二一，小眼睛（看黑板），小耳朵（认真听），准备好了请听题。
×××，第一题，9加2是多少？（9加2是11），真聪明。×××，请听题，9加3是多少？（9加3是12），了不起..............（学生答不上来时）慢慢说，不着急。
第一小组请听题，3加8是多少？（3加8是11），声音太小没力气。第二组，敢不敢和他们比一比？6加6是多少？（6加6是12），第三组，服不服气？8加8是多少？（8加8是16）。
小朋友们真聪明，只要平时多练习，相信没有什么可以难倒你。说了这么多，掌声在哪里？
（三）解决实际问题
晚上的时候，花花陪妈妈去菜场买菜，我们一起来看看它们买了什么。
胡萝卜 鸡腿 虾子 玉米
6元 5元 9元 8元
小猪想吃这几样菜，可是妈妈说只能买2样。
（1）要是花的钱最少，可以买哪2种？列算式。
（2）要是花的钱最多呢？列算式。
（3）猜猜看，小猪最后选择了哪2样？
小提示：① 在11元和17元之间
② 一荤一素 （出示答案：胡萝卜和虾子）
（4）它给了老板20元钱，思考一下，老板应该找他多少钱呢？（口答）
4、总结
1.你们今天帮了小猪大忙了，有什么想说的吗？
2.你们说的都很好，掌声给自己鼓励一下！只要我们平时多练习，每个人都能成为计算小能手。
3+ =8