苏教版一年级数学上册七 分与合《3.练习三》 教学设计

课题：练习三
教学内容：教科书第38页的1-5题。
教学目标：
1、 使学生经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握2、3、4、5、6、7的分与合，加深对10以内数的认识。
2、 使学生在探索5、6、7的不同分法的过程中，培养思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。
3、 使学生在活动中进一步增强小组合作学习的意识，提高动手操作的能力，培养学习数学的兴趣和信心。
教学重点：
通过合作、操作等形式，让学生自主探究出2、3、4、5、6、7各数的分与合。
教学难点：
体会分与合的思想。
教学准备：
教师准备实物草莓和盘子，数字卡片，作业纸。
教学过程：
1、 创设情境
同学们，告诉你们一个坏消息，村长爷爷被可恶的灰太狼抓走了，这下羊村上下都急坏了，喜羊羊想去救村长爷爷，你们愿意帮助他吗？灰太狼在它的狼堡外设置了关卡，只有通关了才能进入狼堡营救村长。你们敢接受挑战吗？
那今天我们就对于前面所学的知识进行巩固练习，来完成练习三里的闯关游戏（师板书课题练习三），好去把村长救出来。
2、 巩固练习。
1、第一关：分一分。
（1）课件出示懒羊羊图片
师：小朋友们，你们知道羊村里是谁最爱睡懒觉和吃零食吗？
生：懒羊羊。
师：我们知道零食吃多了对身体是非常不好的，可以建议他多吃些水果哦！今天老师就带来了草莓，你们喜欢吃吗？
生：喜欢。
（2）师：出示实物两个盘子并要求，谁能够把这些草莓分在两个盘子里呢？指名生演示，根据学生分的结果师板书。
5 5 5 5
／＼ ／＼ ／＼ ／＼
1 4 2 3 3 2 4 1
6 6 6 6 6
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1 5 2 4 3 3 4 2 5 1
2、第二关：玩用手指表示数字的游戏。
(1)课件出示题目第二题。
（2）师用手势表示7可以分成2和几？3和几？1和几？4和几？5和几？6和几？
（3）生一起用手势表示数并回答。
3、第三关：玩数字卡片的游戏。
（1）师相应用课件出示数字卡片2、3、4、5、6、7。
（2）小组合作。
学生用老师事先给每个小组准备好的数字卡片，每人选择一张卡片拿在手上，根据师出示的卡片数字，分别有两个学生拿出能够合成相对应的数字卡片，然后指名其中一名学生说出其分与合。
（3）方法同上，完成练习。
4、 第四关：你会填吗？
（1）课件出示题目第四题。
（2）指名两个学生采用一问一答的形式完成练习。
（3）对于配合较好的一对给与鼓励。
5、 第五关：你能有次序地填一填吗？
（1）师课件出示题目第五题。
（2）生在作业纸上独立完成练习，师巡回指导。
（3）指名生回答答案，并说出其中的分与合。
3、 知识总结。
在我们班同学的帮助下，喜羊羊终于救出了村长爷爷，那么通过这个活动，你有哪些收获呢？和大家说一说呗！
先指名回答，后师小结。
附板书设计：
练习三
5 5 5 5
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1 4 2 3 3 2 4 1
6 6 6 6 6
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1 5 2 4 3 3 4 2 5 1