人美版2年级上册第19课《过春节》教案

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《过春节》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的，不同民族的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。能充分发挥自己的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关的学科内容，完成不同材料的选择、设计、制作。
2、过程与方法：在体验中学习剪窗花和制作小灯笼，表达自己美好的心愿。
3、情感、态度和价值观：启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，以及对家乡传统文化的热爱之情。
教学重点：
通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。用不同的方法制作节日装饰品，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。
教学难点：
工艺制作时各种方法和造型的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。
教学课时：1课时
教学模式：综合探索
教学具准备：
教具：多媒体课件、不同形式的折纸、春节手工作品
学具：各种彩纸、剪刀、双面胶，红绳等。
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、创设情境，导入新课。
1、播放视频并提问：看到这样的场面，你的心情怎么样？这样的情景最适合哪个节日呢？（春节）
2、那今天我们就来学习《过春节》，揭示板书课题：过春节。
三、新授：
（一）、了解春节的文化，讲解有关春节的传说。
（二）、从衣食住行四个方面给学生介绍春节相关活动。
1、衣-鲜艳、喜庆
2、食-年夜饭（年夜饭，又叫团年饭、团圆饭，寓意着阖家团圆，幸福吉祥。）以及不同地区人们的饮食区别。
3、住-住所的装饰（贴春联、贴福、贴窗花、贴门神、挂灯笼、放鞭炮等）
4、行-逛庙会，走亲访友拜年。
庙会视频欣赏，学一学拜年的动作。
（四）、发现春节的色彩：你认为中国人在春节期间经常使用哪一种颜色？（课件出示：以喜庆的春节场面为背景，出示各种颜色。）
教师小结：红色是中国人的传统颜色，它喜庆、鲜艳、热烈，代表红红火火、吉祥如意！在过春节时总少不了红色！
（五）、前课知识回顾：用不同的形式来表达节日的喜庆。
绘画中的节日（出示绘画作品《年夜饭》、《迎新春》）
2、窗花（人们心灵手巧，创作出各种美丽的窗花图案，表达对生活的美好憧憬。）
（六）学习新的表达方式：灯笼的制作。
教师现场制作。
学生观察总结制作方法：1折、2剪、3贴、4完成。
探究：这四种灯笼你会做吗？
出示不同的形状的灯笼，学生小组讨论：探究不一样的制作方法。
艺术实践：
请同学们制作小灯笼或者剪窗花，来装饰美化我们的教室吧！
温馨提示：
1、安全的使用剪刀。
2、保持桌面整洁，垃圾课后扔进垃圾桶。
五、作品展示评价。
1、看谁创作的作品富有过年气氛？
2、你选择了什么样的方式来体现过年的喜庆呢？都用到了哪些制作方法？
六、总结延伸。
春节是中国人最盛大的传统节日，通过课程的学习我们知道了不同地区的人们有不同的习俗，不同的民族也存在着不同的民族特色。让我们一起来看看藏族伙伴们在他们的藏历新年里都做些什么？....
板书设计：
过春节 来源：年兽-夕 活动：衣、食、住、行 色彩：红色 方法：折、剪、贴 电脑屏幕 作品展示
教学反思：