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部编版2022-2023学年六年级上册语文第16课《夏天里的成长》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
bāo lěi cài qí tái xiǎn fēng mǎn
dào yāng gān zhe shōu
cheng yàn yǔ
【答案】苞蕾；菜畦；苔藓；丰满；稻秧；甘蔗；收成；谚语
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“菜畦”的“畦”不要写成形近字“洼”，“苔藓”的“藓”不要写成形近字“鲜”，“稻秧”的“稻”不要写成形近字“蹈”，“甘蔗”的“蔗”不要写成形近字“遮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：苞蕾、菜畦、苔藓、丰满、稻秧、甘蔗、收成、谚语
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．下列各组词语中，带点字读音有错误的一项是（ ）。
A．汹涌澎湃（xiōng） 僻静（pì） 蕴藏（yùn） 威风凛凛（lǐn）
B．跌跌撞撞（zhuàng） 跺脚（duò） 抵御（yù） 技高一筹（chóu）
C．自作自受（zuò） 谚语（yàn） 斗篷（dǒu） 别出心裁（cái）
D．一哄而散（hōng） 沮丧（jǔ） 鏖战（áo） 弄巧成拙（zhuō）
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.“哄”：是一个多音字，读hǒng时，表示哄逗，特指看小孩儿或带小孩儿；读hòng时，表示吵闹；开玩笑；读hōng时，表示许多人同时发出声音。故“一哄而散”中“哄”读音是“hòng”。有误。
故答案为：D
【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。
3．下列句子中，括号内成语使用最贴切的一项是（ ）
A．即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧（碌碌无为）。
B．伫立海边，我不禁（望洋兴叹）：“啊，好美的大海！”
C．列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如（排山倒海）一样，一眨眼就飞了过去。
D．雷锋没做什么（惊天动地）的大事，却永远活在人们的心里。
【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项“ 碌碌无为 ” 意思是平平庸庸，无所作为。 与对应的语境不符。
B项“ 望洋兴叹 ” 原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹或因能力不及而感到无可奈何 。与对应的语境不符。
C项“ 排山倒海 ” 把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。 与对应的语境不符。
D项“ 惊天动地 ” 惊：惊动。动：震动。①形容事业伟大或事情影响极大。②形容声音极大。 与对应的语境相符。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
4．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话来写的，这个句子是文章的（ ）
A．中心句 B．总起句 C．过渡句
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】中心句就是能够概括文章主要内容的句子。这要求我们要熟悉课文内容。
《夏天里的成长》是围绕"夏天是万物迅速生长的季节。"这句话来写的，这个句子是文章的中心句。
故答案为：A
【点评】考查了找中心句。中心句的寻找方法要结合文章内容及特点。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
5．《夏天里的成长》一课告诉我们（ ）
A．在夏天，没有事物是不生长的
B．珍惜时间，抓住机遇，努力成长
【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。
6．根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》一文围绕 这一中心，通过对植物、 、 、 、 等不同事物的描写，告诉我们夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极增长知识、能力、经验，不能 ，否则就会成为 的人。
（2）你在棚架上看 ，一天可以长出几寸；你到 、高粱地里 ，在 的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 ，今天是 ，明天就变成了 。一块白石头，几天不见，就长满了 ；一片黄泥土，几天不见，就变成了 。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了 。
【答案】（1）夏天里的成长；动物；山水；太阳；道路；荒废时间；没有成长
（2）瓜藤；竹子林；听声音；叭叭；苞蕾；鲜花；小果实；苔藓；草坪菜畦；妈妈的一半大
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段“夏天是万物迅速生长的季节”。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的"人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”，揭示了全文的主是。文章中间部分则是描写了植物、动物、山水、太阳和道路等事物，同样揭示本文的主题，人也要珍惜时间，努力成长。
（2）根据“你在棚架上看、一天可以长出几寸”等语句可知该选段出自课文《夏天里的成长》。根据原文“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实，一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”补上所缺的内容即可。
故答案为：（1）夏天里的成长；动物；山水；太阳；道路；荒废时间；没有成长；（2）瓜藤；竹子林；听声音；叭叭；苞蕾；鲜花；小果实；苔藓；草坪菜畦；妈妈的一半大
【点评】本题主要考察学生对课文内容的背诵与理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵。
7．按要求写句子。
（1）路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。（改为比喻句）
（2）它们在我的头顶和肩膀是起劲地跳跃。（缩句）
（3）万物生长。（扩句）
（4）我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）
（5）老狐狸一直没有忘记救出小狐狸。（改为肯定句）
【答案】（1）路边的小杨树被风吹得沙啦啦地响，就像一只只美丽的铃铛在摇摆！
（2）它们跳跃。
（3）受到雨水滋润的万物在夏天里疯狂地生长。
（4）我们只有坚持植树造林，才会使这个地方变成了绿色公园。
（5）老狐狸一直牢记救出小狐狸。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。结合题干，将“路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。”改为比喻句，即将“小杨树”比作与之相似且不同类的事物即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。用“在我的头顶和肩膀是起劲地”修饰“跳跃”。删掉“在我的头顶和肩膀是起劲地”这些修饰限制的成分。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。即补充句式“什么样的万物怎么样地生长。”即可。
（4）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”
（5）否定句改成肯定句，就是在不改变原意的基础上去掉否定词。解答此题首先要理解句意，把“没有忘记”改为“牢记”。
故答案为：（1）路边的小杨树被风吹得沙啦啦地响，就像一只只美丽的铃铛在摇摆！（2）它们跳跃。（3）受到雨水滋润的万物在夏天里疯狂地生长。（4）我们只有坚持植树造林，才会使这个地方变成了绿色公园。（5）老狐狸一直牢记救出小狐狸。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）掌握否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。
二、现代文阅读
课内阅读
《夏天里的成长》节选
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
8．第1自然段在全文中起 的作用。
9．第2自然段的中心句是 。
10．因为 ，所以山一天天变丰满。因为 ，所以地一天天地高起来，因为 ，所以河也一天天地变宽变深。
11．对“不热不长，不热不大”这句话理解正确的一项是（ ）
A．这句话主要说是万物都遵循热胀冷缩的规律，受热后他们体积就会增大。
B．随着天气越来越热，温度增加，世间万物都在加速生长。天气越热，农作物生长得越快，生长得越旺盛。
C．温度越高，生物长得越快。温度低了，生物就不长了。
【答案】8．总领全文
9．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的
10．草长，树木长；稻秧长，甘蔗长；水长，瀑布长
11．B
【知识点】散文
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
8．本题考查自然段的作用。本句话在全文中是起总领全文的作用。结合下面的语段内容，第2段讲的的是生物植物在夏天里长得飞快。第3段讲的是山、铁路的铁轨、柏油路等在夏天不断生长。全文围绕这一句来写，而它又处于第1自然段，所以起的作用叫“总领全文”。
故答案为：总领全文
9．本题考查了找中心句。中心句可以在文中特别的位置去找，一般可能在段首或段末，本段在段首。后面叙述内容有：瓜藤、竹子林、高粱地、一块白石头、一片黄泥土，小猫小狗小鸡小鸭等这些都是生物，它们在夏天里飞快地长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
故答案为：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的
10．本题考查关键信息的提取。结合第3自然段中的内容：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。每一句里面中，前半句是讲原因，后半句是讲结合。由此可知答案。
故答案为：草长，树木长；稻秧长，甘蔗长；水长，瀑布长
11．本题考查对句子的理解。结合文段上下文，我们可以知道这里的热并不是指热胀冷缩，所以选项A是错误的。而选项C中温度低了，生物就不长了这句在课文中并没有这样的表达，所以也是错误的。
故答案为：B
课外阅读。
多彩的夏天
夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树前下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
我爱多姿多彩的夏天。
12．找出文中的比喻句和拟人句。
13．第1~4自然段中，作者采取的构段方式是 ，表现了夏天 、 有趣、 的特点。
14．第3自然段作者是怎样体现“夏天是有趣的”这一中心意思的？
15．在你的眼中，春天是什么样的？仿照短文内容，写一写。
春天是 的。
【答案】12．火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
13．总一分；炎热；多彩；悠闲
14．作者从白天和晚上两个时间段的活动来体现“夏天是有趣的”这一中心意思。
15．充满生机；柳树抽出了嫩芽，长出了叶子。一阵春风吹来，柳枝摇动着满头的长发，像是向人们频频点头。小燕子从南方飞来了，欢快地唱着歌。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文内容后，带问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展。本文用优美的语句，描写了夏天是一个迷人的季节，通过描写夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，表达了作者对夏天的热爱与赞美。
12．根据题干内容，由第一段“夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。”第三段“晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。”可找出比喻句和拟人句。
故答案为：火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
13．根据题干内容，由“夏天是炎热的。”“夏天是多彩的。”“夏天是有趣的。”“夏天是悠闲的。”看出，作者采取的构段方式是：总一分，表现出：夏天是炎热的，夏天是多彩的，夏天是有趣的，夏天是悠闲的。
故答案为：总一分、炎热、多彩、悠闲
14．考查了对选文内容的理解。从“白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行”可知，作者是从白天听知了鸣叫，看光影；晚上到田边听青蛙赛歌看萤火虫游行两个方面来描写夏天的有趣的，因此，作者从白天和晚上两个时间段的活动来体现“夏天是有趣的”这一中心意思。
故答案为：作者从白天和晚上两个时间段的活动来体现“夏天是有趣的”这一中心意思。
15．考查了想象写话。结合夏天的特点，想象合理即可，例：春天是充满生机的，树抽出了嫩芽，长出了叶子。一阵春风吹来，柳枝摇动着满头的长发，像是向人们频频点头。小燕子从南方飞来了，欢快地唱着歌。
故答案为：充满生机；柳树抽出了嫩芽，长出了叶子。一阵春风吹来，柳枝摇动着满头的长发，像是向人们频频点头。小燕子从南方飞来了，欢快地唱着歌。
三、写作题
16．小练笔。
夏天里，除了课文中选取的事物在迅速生长外，还有哪些事物也在迅速生长？请仿照文中对事物生长的描写，围绕下面的中心句写一写。
夏天是万物迅速生长的季节。
【答案】夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】 考查对知识的拓展能力。除了文中所介绍的夏季里植物、动物的生长外，我还知道一些在夏季里生长的事物，如：夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。
故答案为：夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
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部编版2022-2023学年六年级上册语文第16课《夏天里的成长》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
bāo lěi cài qí tái xiǎn fēng mǎn
dào yāng gān zhe shōu
cheng yàn yǔ
2．下列各组词语中，带点字读音有错误的一项是（ ）。
A．汹涌澎湃（xiōng） 僻静（pì） 蕴藏（yùn） 威风凛凛（lǐn）
B．跌跌撞撞（zhuàng） 跺脚（duò） 抵御（yù） 技高一筹（chóu）
C．自作自受（zuò） 谚语（yàn） 斗篷（dǒu） 别出心裁（cái）
D．一哄而散（hōng） 沮丧（jǔ） 鏖战（áo） 弄巧成拙（zhuō）
3．下列句子中，括号内成语使用最贴切的一项是（ ）
A．即使在科技高度发达的今天，面对这些难题，人们仍旧（碌碌无为）。
B．伫立海边，我不禁（望洋兴叹）：“啊，好美的大海！”
C．列车高速行驶着，车窗外的树木和楼房，如（排山倒海）一样，一眨眼就飞了过去。
D．雷锋没做什么（惊天动地）的大事，却永远活在人们的心里。
4．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节。”这句话来写的，这个句子是文章的（ ）
A．中心句 B．总起句 C．过渡句
5．《夏天里的成长》一课告诉我们（ ）
A．在夏天，没有事物是不生长的
B．珍惜时间，抓住机遇，努力成长
6．根据课文内容填空。
（1）《夏天里的成长》一文围绕 这一中心，通过对植物、 、 、 、 等不同事物的描写，告诉我们夏天里万物都在生长，人也要珍惜时间，积极增长知识、能力、经验，不能 ，否则就会成为 的人。
（2）你在棚架上看 ，一天可以长出几寸；你到 、高粱地里 ，在 的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 ，今天是 ，明天就变成了 。一块白石头，几天不见，就长满了 ；一片黄泥土，几天不见，就变成了 。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了 。
7．按要求写句子。
（1）路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。（改为比喻句）
（2）它们在我的头顶和肩膀是起劲地跳跃。（缩句）
（3）万物生长。（扩句）
（4）我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话合成一句话）
（5）老狐狸一直没有忘记救出小狐狸。（改为肯定句）
二、现代文阅读
课内阅读
《夏天里的成长》节选
夏天是万物迅速生长的季节。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
8．第1自然段在全文中起 的作用。
9．第2自然段的中心句是 。
10．因为 ，所以山一天天变丰满。因为 ，所以地一天天地高起来，因为 ，所以河也一天天地变宽变深。
11．对“不热不长，不热不大”这句话理解正确的一项是（ ）
A．这句话主要说是万物都遵循热胀冷缩的规律，受热后他们体积就会增大。
B．随着天气越来越热，温度增加，世间万物都在加速生长。天气越热，农作物生长得越快，生长得越旺盛。
C．温度越高，生物长得越快。温度低了，生物就不长了。
课外阅读。
多彩的夏天
夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树前下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
我爱多姿多彩的夏天。
12．找出文中的比喻句和拟人句。
13．第1~4自然段中，作者采取的构段方式是 ，表现了夏天 、 有趣、 的特点。
14．第3自然段作者是怎样体现“夏天是有趣的”这一中心意思的？
15．在你的眼中，春天是什么样的？仿照短文内容，写一写。
春天是 的。
三、写作题
16．小练笔。
夏天里，除了课文中选取的事物在迅速生长外，还有哪些事物也在迅速生长？请仿照文中对事物生长的描写，围绕下面的中心句写一写。
夏天是万物迅速生长的季节。
答案解析部分
1．【答案】苞蕾；菜畦；苔藓；丰满；稻秧；甘蔗；收成；谚语
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】书写时要注意“菜畦”的“畦”不要写成形近字“洼”，“苔藓”的“藓”不要写成形近字“鲜”，“稻秧”的“稻”不要写成形近字“蹈”，“甘蔗”的“蔗”不要写成形近字“遮”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：苞蕾、菜畦、苔藓、丰满、稻秧、甘蔗、收成、谚语
【点评】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
2．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.“哄”：是一个多音字，读hǒng时，表示哄逗，特指看小孩儿或带小孩儿；读hòng时，表示吵闹；开玩笑；读hōng时，表示许多人同时发出声音。故“一哄而散”中“哄”读音是“hòng”。有误。
故答案为：D
【点评】本题考查的是字音的辨析，完成此类题目关键是要根据具体的语境确定其中多音字的正确读音。注意拼音中声调、前后鼻音、平翘舌音等问题。
3．【答案】D
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】A项“ 碌碌无为 ” 意思是平平庸庸，无所作为。 与对应的语境不符。
B项“ 望洋兴叹 ” 原指在伟大的事物面前感叹自己的微小，后比喻因眼界大开而惊奇赞叹或因能力不及而感到无可奈何 。与对应的语境不符。
C项“ 排山倒海 ” 把高山推开，把大海翻过来。形容力量很大，声势雄壮。 与对应的语境不符。
D项“ 惊天动地 ” 惊：惊动。动：震动。①形容事业伟大或事情影响极大。②形容声音极大。 与对应的语境相符。
故答案为：D
【点评】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
4．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】中心句就是能够概括文章主要内容的句子。这要求我们要熟悉课文内容。
《夏天里的成长》是围绕"夏天是万物迅速生长的季节。"这句话来写的，这个句子是文章的中心句。
故答案为：A
【点评】考查了找中心句。中心句的寻找方法要结合文章内容及特点。文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。有的文章为了突出某种意思，并给读者留下深刻的印象，往往反复出现同一个句子，它就是中心句。有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
5．【答案】B
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的，揭示了全文的主题。
故答案为：B
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)选择正确的答案即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容。
6．【答案】（1）夏天里的成长；动物；山水；太阳；道路；荒废时间；没有成长
（2）瓜藤；竹子林；听声音；叭叭；苞蕾；鲜花；小果实；苔藓；草坪菜畦；妈妈的一半大
【知识点】课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】（1）《夏天里的成长》是一篇通过描写夏天里万物都在成长的自然现象，说明人要把握时间，“尽量地用力地长”的哲理散文。课文的中心句是第一句，即课文的第一自然段“夏天是万物迅速生长的季节”。全文都是围绕这句话来写的。所以可以用这句话来概括课文的主要内容。课文的最后一句话是作者的写作目的"人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”，揭示了全文的主是。文章中间部分则是描写了植物、动物、山水、太阳和道路等事物，同样揭示本文的主题，人也要珍惜时间，努力成长。
（2）根据“你在棚架上看、一天可以长出几寸”等语句可知该选段出自课文《夏天里的成长》。根据原文“你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实，一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”补上所缺的内容即可。
故答案为：（1）夏天里的成长；动物；山水；太阳；道路；荒废时间；没有成长；（2）瓜藤；竹子林；听声音；叭叭；苞蕾；鲜花；小果实；苔藓；草坪菜畦；妈妈的一半大
【点评】本题主要考察学生对课文内容的背诵与理解。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵。
7．【答案】（1）路边的小杨树被风吹得沙啦啦地响，就像一只只美丽的铃铛在摇摆！
（2）它们跳跃。
（3）受到雨水滋润的万物在夏天里疯狂地生长。
（4）我们只有坚持植树造林，才会使这个地方变成了绿色公园。
（5）老狐狸一直牢记救出小狐狸。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接
【解析】【分析】（1）比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。结合题干，将“路边的小杨树被风吹得哗啦啦地响。”改为比喻句，即将“小杨树”比作与之相似且不同类的事物即可。
（2）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。用“在我的头顶和肩膀是起劲地”修饰“跳跃”。删掉“在我的头顶和肩膀是起劲地”这些修饰限制的成分。
（3）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。即补充句式“什么样的万物怎么样地生长。”即可。
（4）这句话前面提出条件，后面说明在这种条件下会产生的结果，属于条件关系，所以用“只有……才……”
（5）否定句改成肯定句，就是在不改变原意的基础上去掉否定词。解答此题首先要理解句意，把“没有忘记”改为“牢记”。
故答案为：（1）路边的小杨树被风吹得沙啦啦地响，就像一只只美丽的铃铛在摇摆！（2）它们跳跃。（3）受到雨水滋润的万物在夏天里疯狂地生长。（4）我们只有坚持植树造林，才会使这个地方变成了绿色公园。（5）老狐狸一直牢记救出小狐狸。
【点评】（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（2）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（3）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（4）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（5）掌握否定句变肯定句的方法。平时多练，培养语言表达能力。
【答案】8．总领全文
9．生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的
10．草长，树木长；稻秧长，甘蔗长；水长，瀑布长
11．B
【知识点】散文
【解析】【点评】本题考查的是现代文阅读。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
8．本题考查自然段的作用。本句话在全文中是起总领全文的作用。结合下面的语段内容，第2段讲的的是生物植物在夏天里长得飞快。第3段讲的是山、铁路的铁轨、柏油路等在夏天不断生长。全文围绕这一句来写，而它又处于第1自然段，所以起的作用叫“总领全文”。
故答案为：总领全文
9．本题考查了找中心句。中心句可以在文中特别的位置去找，一般可能在段首或段末，本段在段首。后面叙述内容有：瓜藤、竹子林、高粱地、一块白石头、一片黄泥土，小猫小狗小鸡小鸭等这些都是生物，它们在夏天里飞快地长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
故答案为：生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的
10．本题考查关键信息的提取。结合第3自然段中的内容：草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。每一句里面中，前半句是讲原因，后半句是讲结合。由此可知答案。
故答案为：草长，树木长；稻秧长，甘蔗长；水长，瀑布长
11．本题考查对句子的理解。结合文段上下文，我们可以知道这里的热并不是指热胀冷缩，所以选项A是错误的。而选项C中温度低了，生物就不长了这句在课文中并没有这样的表达，所以也是错误的。
故答案为：B
【答案】12．火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
13．总一分；炎热；多彩；悠闲
14．作者从白天和晚上两个时间段的活动来体现“夏天是有趣的”这一中心意思。
15．充满生机；柳树抽出了嫩芽，长出了叶子。一阵春风吹来，柳枝摇动着满头的长发，像是向人们频频点头。小燕子从南方飞来了，欢快地唱着歌。
【知识点】记叙文
【解析】【点评】完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文内容后，带问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展。本文用优美的语句，描写了夏天是一个迷人的季节，通过描写夏天的炎热、多彩、有趣、悠闲，表达了作者对夏天的热爱与赞美。
12．根据题干内容，由第一段“夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。”第三段“晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。”可找出比喻句和拟人句。
故答案为：火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
13．根据题干内容，由“夏天是炎热的。”“夏天是多彩的。”“夏天是有趣的。”“夏天是悠闲的。”看出，作者采取的构段方式是：总一分，表现出：夏天是炎热的，夏天是多彩的，夏天是有趣的，夏天是悠闲的。
故答案为：总一分、炎热、多彩、悠闲
14．考查了对选文内容的理解。从“白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行”可知，作者是从白天听知了鸣叫，看光影；晚上到田边听青蛙赛歌看萤火虫游行两个方面来描写夏天的有趣的，因此，作者从白天和晚上两个时间段的活动来体现“夏天是有趣的”这一中心意思。
故答案为：作者从白天和晚上两个时间段的活动来体现“夏天是有趣的”这一中心意思。
15．考查了想象写话。结合夏天的特点，想象合理即可，例：春天是充满生机的，树抽出了嫩芽，长出了叶子。一阵春风吹来，柳枝摇动着满头的长发，像是向人们频频点头。小燕子从南方飞来了，欢快地唱着歌。
故答案为：充满生机；柳树抽出了嫩芽，长出了叶子。一阵春风吹来，柳枝摇动着满头的长发，像是向人们频频点头。小燕子从南方飞来了，欢快地唱着歌。
16．【答案】夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】 考查对知识的拓展能力。除了文中所介绍的夏季里植物、动物的生长外，我还知道一些在夏季里生长的事物，如：夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。
故答案为：夏天，我看到了小河水在疯长，才下了几阵雨，河水已经涨得快要漫上河岸了。我看到丝瓜在生长，昨天只有几公分那么短，今天就有十几公分长了。
【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
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