第22课《为中华之崛起而读书》阅读理解题（含答案）

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第22课《为中华之崛起而读书》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
读《为中华之崛起而读书》（节选），完成练习。
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起！有志者当效此生！”
1．文中的“他”是指_____________。“此生”指_______________。
2．在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。
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3．判断。（对的打“√”，错的打“×”）
（1）文中“之”的意思是一样的。( )
（2）“如此”是“因此”的意思。( )
（3）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。( )
4．下面的句子是从哪些方面来描写人物的？
（1）有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。( )描写
（2）那位同学站了起来，清晰而坚定的回答道：“为中华之崛起而读书！”( )描写
（3）他睁大眼睛。( )描写
5．对“中华之崛起而读书”的理解正确的是（ ）
A．为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力
B．为振兴中华而奋斗
C．这句话寄托了周恩来的宏伟志向和远大抱负
D．因为周恩来看到中华不振的很多事实，所以立下了这个志向
6．如果老师问到你“为什么而读书”这个问题时，你会怎样回答？
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二、课外阅读。
民族英雄戚继光
明朝嘉靖年间，日本海盗经常在我国浙江、福建沿海一带烧杀抢掠，无恶不作。老百姓十分痛恨他们，管他们叫“倭寇”。
当时，有个叫戚继光的将领，他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨。他决定招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。招兵的布告刚一贴出，就有很多人来报名。戚继光组建的军队很快就发展到几千人。这支军队经过戚继光的严格训练，纪律严明，战斗力很强，人称“戚家军”。
打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜，有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个办法阻挡后面的追杀。可是，戚家军对金银珠宝看都不看一眼，一心想着杀敌。 就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。
戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。有一次，进犯福建的倭寇占据了一个小岛。小岛和海岸之间有一片浅滩。涨潮时，浅滩浸入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞，人马一踏上去，就会陷进烂泥里。倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。戚继光仔细察看了地形后，命令士兵每人准备一捆干草。在一个大雨滂沱的夜晚，戚家军将士坐船来到小岛附近，趁着落潮，把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，将士们奋勇冲上小岛，不到半天工夫，他们就把倭寇全部消灭了。
还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。戚继光就让全城百姓用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。
戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。
7．“打仗的时候，戚继光总是____，冲锋在前。士兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，______，杀得倭寇___。”这两句话体现了戚继光______。
8．下面与”闻风丧胆”意思相近的词语是（　　）
A．心惊胆战
B．不慌不忙
C．毫不惊慌
9．文中画横线的句子起到的作用是_________。
10．戚继光为什么选择在一个大雨滂沱的夜晚进攻倭寇？你从中感受到了什么？
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11．你认为戚继光是一个怎样的人？请结合短文内容说一说。
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12．概括一下本文的主要内容。
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参考答案：
1． 魏校长 周恩来 2．为之一振、没想到、竟、睁大眼睛 3． × × √ 4． 动作、神态 动作、语言 动作 5．ABCD 6．为了让自己的未来更精彩
【解析】1．考查学生对选文内容的理解能力。
结合文中“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句……”可知，文中的“他”指魏校长；从魏校长听了周恩来的话“为中华之崛起而读书”后，他“高兴地连声赞叹：‘好哇！为中华之崛起！有志者当效此生’”可知，“此生”指周恩来。
2．考查学生筛选信息能力。
结合选文内容，当周恩来回答“为中华之崛起而读书”后，魏校长的反应是“听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句……”，从中可知“为之一振”、“没想到”、“竟”、“睁大眼睛”是魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。据此整理作答。
3．考查学生字词释义的掌握与内容理解能力。
（1）通过阅读选文，文中“为中华之崛起而读书”意思是为中华的崛起而读书，故句中的“之”意思是“的”；
“为之一振”意思是因此而振奋起来，句中的“之”是代词，指上文中周恩来说的话。
由此可知本小题错误。
（2）“竟有如此抱负和胸怀”意思是竟有这样的抱负和胸怀，句中的“如此”意思是“这样”。由此可知本小题错误。
（3）结合选文内容“魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”可知，周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。由此可知本小题正确。
4．考查学生对于人物描写方法的辨析。
人物描写的基本方法可分为四种：外貌描写、语言描写、行动描写和心理描写。完成时要注意分析所给句子中所描写的内容，结合平时对于描写方法的理解完成。
（1）从句中的“坐”、“思”可知这运用了动作描写；从“若有所思”可知运用了神态描写。
（2）从句中的“站”、“回答”可知运用了动作描写；从“回答道”可知运用了语言描写。
（3）从句中的“睁大”可知运用了动作描写。
5．考查学生对短文重点句子的理解能力。
短文中周恩来所说的话“为中华之崛起而读书”表现了少年周恩来的宏伟志向和远大抱负，他把个人读书的志向和民族的振兴联系了起来，为了不让同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力，这是周恩来耳闻目睹“中华不振”的现状后立下的志向。故本题A、B、C、D说法都正确。
6．考查学生的语言表达能力。
解答时根据自身实际，写一写“为什么而读书”。答案不定，如“为自己的梦想读书”、“为自己不虚度生命而读书”等等，有理即可。
7． 身先士卒 奋不顾身 东逃西窜 身先士卒、英勇无畏的品质 8．A 9．承上启下 10．大雨滂沱的夜晚，敌人容易放松警惕，这时进攻更有利于夺取小岛。我感受到戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。 11．戚继光是一个爱国将领，他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨，决定招募军队，抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋。 12．明朝嘉靖年间，为了抗击倭寇，戚继光组建了“戚家军”。打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。他不但作战英勇，而且很有智谋。戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。
【解析】7．本题考查了文章内容理解和人物形象分析。
结合第三段“打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。兵们见主将这样勇敢，斗志倍增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜”可得出答案。
从“身先士卒，冲锋在前”可以看出戚继光英勇无畏、不怕牺牲的品质。
8．本题考查了近义词。
闻风丧胆：听到一点风声，就把胆吓破了。形容对某种力量极其恐惧。
A．心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。
B．不慌不忙：形容态度镇定，或办事稳重、踏实。
C．毫不惊慌：形容不慌不忙，不紧张。
近义词为心惊胆战。
9．本题考查了分析句子的作用。
文章第一到三自然段写出戚继光作战英勇，第四到五自然段主要写了戚继光很有智谋，因此“戚继光不但作战英勇，而且很有智谋。”是过渡句，在文章中起承上启下的作用。
10．本题考查了文章内容理解。
结合第四自然段“倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对安全。”和“戚家军将士坐船来到小岛附近，趁着落潮，把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，将士们奋勇冲上小岛，不到半天工夫，他们就把倭寇全部消灭了。”可知大雨滂沱的夜晚，敌人容易放松警惕，这时进攻更有利于夺取小岛。从这里可以感受到戚继光很有智谋。
11．本题考查了人物形象分析。
结合第二自然段“他看到倭寇横行，百姓受苦，非常愤慨。他决定招募农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。”可以看出戚继光具有爱国精神。
结合第三自然段“打仗的时候，戚继光总是身先士卒，冲锋在前。”可以看出戚继光英勇无畏、不怕牺牲。
结合“戚家军对金银珠宝看都不看一眼，一心想着杀敌。”可以看出戚继光作战英勇，不贪图财富。
结合“戚继光就让全城百姓用绳子拖着石头满街穿行。倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。”可以看出戚继光很有智谋。
12．本题考查了概括文章的主要内容。
通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
文章主要写了明朝嘉靖年间，戚继光看到倭寇横行，百姓受苦，组织军队抗击倭寇。他不但作战英勇，而且很有智谋，最终他带领戚家军和其他抗倭军队经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患。
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