虎头虎脑（课件）通用版少儿美术

(共19张PPT)
虎
头
虎
脑
虎头虎脑(面具)
一、适合年龄
毕加索 小中班
卡纸、水彩笔、勾线笔、剪刀、双面胶、
重彩棒
1、通过观察面具的特点，用拼贴的方式表现出面具。
1 、 通过中国源远流长历史文化知识的讲解， 让学生掌握民族面具独特 的造型特点， 并培养学生发现生活美， 创造美的生活情趣。
2 、 通过引导， 培养学生动手的能力， 与剪刀和重彩棒结合运用， 提高孩子 创作的欲望。
三、教具准备：
二、教学重难点
第 1 环 节
虎头虎脑(面具)
看一看，说一说
小朋友们，一说到面具，
你们会想到什么呢？
说一说你对面具的了解
中国的面具艺术具有独特的文化内涵和造型特点， 在它形成和发展的漫长岁月里， 与原始乐舞、 巫术、 图腾崇 拜以及民间歌舞、 戏曲等相互融合、 互相依存、 相互渗透， 从另一个角度形象而鲜明地反映了中华民族的观念信仰、风 俗习惯、 生活理想与审美趣味， 并在一定程度上体现了中华 民族的心理特质和精神追求。 同学们， 让我们一起来欣赏几张具有民族特色的面具图片吧！
课题引导
面具的历史悠远流长，中国的面具也分很多时段，
世界各国都有专属的面具，都各有特点，
小朋友们一起讲一讲有什么不同的，有什么相同点？
讲一讲
虎年快到了，小朋友们可以为自己设计一款专属自己的面具，画上可爱的小老虎面具，做一只新年虎头虎脑的小朋友 ~
画一画
第 2 环 节
绘画表现
绘画提供参考
素材欣赏
可以根据小朋友喜欢的造型进行绘画，眼睛可以镂空出来，其他五官拼贴在准备好的小老虎脸上
课 后 总 结
1 、 通过中国源远流长历史文化知识的讲解， 让学生掌握民族面具独特 的造型特点， 并培养学生发现生活美， 创造美的生活情趣。
2 、 通过引导， 培养学生动手的能力， 与剪刀和重彩棒结合运用， 提高孩子 创作的欲望。
3、画面中，小朋友们选择了自己喜欢的颜色进行了大胆的表现，色彩丰富，充满了天真烂漫的童真气息。
感
谢
欣
赏