登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年六年级上册语文第23课《月光曲》同步练习
一、基础运用
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次实践活动，使我深受教育。
B．目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
C．在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的展品。
D．家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。
2．“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’”下列对这句话理解错误的一项是（ ）
A．盲人姑娘就是随便一说，她不喜欢贝多芬。
B．盲人姑娘把自己的愿望说成是“随便说说”，说明了这个姑娘体谅哥哥生活的艰辛。
C．从这句话中，我们可以看出盲人姑娘对音乐的热爱，但因为生活的困苦，她一直在压抑自己的爱好。
D．盲人姑娘为自己说出的话在做解释，她不希望哥哥因为自己的话而产生压力。
3．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么要给盲姑娘再弹一曲？下面理解错误的一项是（ ）
A．盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。
B．盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创作的灵感和激情。
C．贝多芬很喜欢盲姑娘兄妹，所以决定把以前创作好的《月光曲》再弹奏一遍。
4．下列句式转换有误的是（ ）
A．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（换个说法，意思不变）
月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮
B．贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！
C．贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹一首曲子。（用恰当的关联词合并句子）
因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。
D．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”改为转述句：贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。
5．
随着事情的发展，贝多芬的心情发生了怎样的变化？选一选，填一填。
A．同情
B．好奇 C．急切 D．激动
（1）贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。
（2）贝多芬听到兄妹俩的谈话，走进茅屋为他们演奏。
（3）遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作《月光曲》。
（4）贝多芬飞奔回客店，将《月光曲》记录下来。
6．根据课文内容填空。
本文讲述了 国著名音乐家 因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了音乐家 ，又表现了他 ，同时也告诉人们，美好的乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 。
7．按要求写句子。
（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写比喻句）
阳光照在叶子上，
（2）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。（缩句）
（3）盲姑娘对哥语说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）
二、阅读理解
阅读理解。
月光曲（节选）
①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
②皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼（lín
líng）粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（liǚ
lǚ）缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那（安静
恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
③兄妹俩被美妙的琴声（陶醉 沉醉）了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
8．去文中括号内不正确的词语或拼音。
9．下面不是比喻句的一项是（ ）
A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
10．听到贝多芬的琴声，皮鞋匠联想到了海上明月升起的三幅奇丽画面，它们依次是：
① ；② ；③
11．下面的诗句哪一项与节选语段的意境最吻合？选出理解正确的一项。（ ）
A．月落乌啼霜满天 B．海上明月共潮生
C．湖光秋月两相和 D．露似真珠月似弓
现代文阅读。
邰丽华的故事
邰丽华两岁那年，因高烧失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，捂着自己的胸口告诉老师：“我喜爱！”她努力地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她的语言。
批注：A．画线的句子是对人物的
和 描写，表现出小丽华 。当她感受到震动时，脑海中可能浮现出了怎样的情景？
在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们的心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉外，其他一切时间都是在练舞。找不准节拍再练，动作不对再改。一次又一次，爬起，摔倒，爬起……以至小腿上留下了一道又一道伤疤。
B．读到此处，我仿佛看到
，我深深地感受到邰丽华真是一位
的人。
凭着执着的发奋和天赋，邰丽华在15岁时就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她曾说：“残疾______缺陷，______人类多元化的特点。残疾______不幸，______不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！’
她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她并没有到达舞蹈的顶峰，因为学是无止境的；但她却已经战胜了任何人。
人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的，但是你能够选取看待人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
12．在第4自然段的括号里填入正确的关联词。
13．完成文中的批注。
14．下列对文章的理解正确的两项是（ ）
A．邰丽华天生没有听力，没有感受过声音。
B．邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。
C．在很多次舞蹈比赛中，评委们虽然发现邰丽华是一位双耳失聪的残疾人，但都觉得她跳得就像正常人一样好。
D．邰丽华对生活的热爱、对艺术的执着令人惊叹。
15．邰丽华的《雀之灵》让专习孔雀舞的原创者杨丽萍都赞赏有加，舞蹈表达的寓意，似乎是她人生前半场的真实写照：大幕拉开，灯光亮起，在无声的世界里，一只高贵优雅的孔雀独自起舞。请你结合图片和文字，展开想象，将你联想到的内容写下来。
三、语言表达
16．百字练笔
你最喜欢听哪首曲子？这首曲子带给你怎样的联想？写一写吧。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．成分残缺。去掉“通过”，实践活动成为主语，句子完整。
C.正确；
B．搭配不当。环保观念应该与加强搭配。
D．重复啰嗦。“很高的”和“厚望”意思重复。去掉“很高的”句子完整。
故答案为：C
【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余。平常多加积累与识记，加强训练指导，才能达到熟能生巧的效果。
2．【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】“她不喜欢贝多芬”理解错误。从上文盲人姑娘说的“要是能听一听贝多芬是怎样弹的，那有多好哇”可知，盲人姑娘挚爱音乐，想听贝多芬演奏的曲子，但她深知家境贫穷，买不起入场券。为了安慰哥哥，她说自己只是“随便说说”。故A项理解错误。
故答案为：A
【点评】本题考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
3．【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《月光曲》一课描写的是德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬，使他即兴创作了《月光曲》。当贝多芬为穷兄妹弹完第一首曲子后，盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。故贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”故A和B的理解是正确的，C的说法是错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
4．【答案】D
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】A.正确。被字句改为把字句：“把”字句，谁把谁怎么样。基本句式为：主动者+把+被动者+动作部分。
B.正确。陈述句改为感叹句：改为感叹句，在陈述句的基础上，在句末加上感叹词。
C.正确。句子是因果关系。
D.有误。改写转述句。冒号改为逗号，去掉双引号，"您爱听吗 "改为“她爱听吗”，“我“改为”他”，“您“改为"她”。即：贝多芬没有回答，他问盲姑娘，她爱听吗 他再给她弹一首吧!
故答案为：D
【点评】本题考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
5．【答案】（1）B
（2）A
（3）D
（4）C
【知识点】课文内容理解；词汇运用
【解析】【分析】（1）“好奇”：（形）觉得新鲜而特别有兴趣。符合题干“贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。”好奇的心理。
（2）听到了盲姑娘和她哥的对话走进了茅屋，因为同情两兄妹，又因为盲姑娘猜中了弹钢琴的是贝多芬，贝多芬觉得遇到了知音，所以创造了月光曲。“同情”：对于别人遭遇在感情上产生共鸣。符合题干要求。
（3）“激动”：激荡，由于受到刺激而感情冲动。符合题干“遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作《月光曲》。”
（4）“急切”：意思是指紧急迫切，匆忙，仓猝。符合题干“ 贝多芬飞奔回客店，将《月光曲》记录下来。 ”
故答案为：B、A、D、C
【点评】此题考查对人物情感变化的掌握和理解。平常多加练习与理解，可根据题干要求，理解词义，并按要求作答，达到熟能生巧的效果。
6．【答案】德；贝多芬；对穷苦人民的同情与关爱；丰富的想象力和卓越的才华；丰富的想象力；高尚而真挚的感情
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《月光曲》主要讲的是两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱。
故答案为：德；贝多芬；对穷苦人民的同情与关爱；丰富的想象力和卓越的才华；丰富的想象力；高尚而真挚的感情
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．【答案】（1）斑斑驳驳的，像水里游动的鱼。
（2）贝多芬记录《月光曲》。
（3）盲姑娘对哥哥说，让他别难过，盲姑娘不过随便说说罢了。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）例句中含有“好像”，仿写时注意把叶子比作成另一种事物。如： 阳光照在叶子上， 斑斑驳驳的，像水里游动的鱼。
（2）此句主语是“贝多芬”，谓语是“记录”，宾语是“ 《月光曲》 ”，去掉修饰词“ 花了一夜的工夫才 ”“ 刚才即兴创作的 ”保留主谓宾即可。
（3）此句把“你”改为“他”“我”改为“盲姑娘”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
故答案为：（1） 斑斑驳驳的，像水里游动的鱼。 （2） 贝多芬记录《月光曲》。 （3） 盲姑娘对哥哥说，让他别难过，盲姑娘不过随便说说罢了。
【点评】（1）考查句式变换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（3）本题考查了句子之间的转换能力。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
【答案】8．líng；liǚ；安静；沉醉
9．C
10．月亮正从水天相接的地方升起来；月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云；忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪
11．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。语段选自《月光曲》。这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬即兴谱写《月光曲》的经过。
8．考查了汉字读音和选词填空。“粼”读音：lín，故划去：líng。“缕”读音：lǚ，划去：liǚ。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。恬静：恬淡、安静。根据语义应选“恬静”，划去“安静”。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。根据语义应选“陶醉”，划去“沉醉”。
故答案为：líng；liǚ；安静；沉醉
9．考查了修辞的辨析。A、B是比喻句，C选项表示想象，没有喻体，不是比喻句。
故答案为：C
10．考查了信息的提取。结合第二自然段“皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”内容作答即可。
故答案为：月亮正从水天相接的地方升起来。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪
11．考查了古诗词的积累与理解。结合“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”可知，应选B。
故答案为：B
【答案】12．不是；而是；不是；而是
13．A.运用了语言描写和动作描写，表现出小丽华为脚下变化无穷的震动兴奋不已，她仿佛看到了一群大象在头象的带领下穿越丛林，跨过河流，步伐时而整齐，时而凌乱。或者B.邰丽华全身心地投入到她的舞蹈事业，追求完美，不断修正，不断摸索。表现出顽强的毅力、不怕吃苦、热爱艺术事业。
14．B；D
15．月光下，一只美丽的孔雀正翩翩起舞，她的身姿是那么优雅，舒展的羽毛在月光下闪烁着美丽而朦胧的光，一切都是那么美好。(语句通顺，有画面感，言之有理即可)
【知识点】记叙文
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．根据题干内容“她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她曾说：“残疾______缺陷，______人类多元化的特点。残疾______不幸，______不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！’”可知是并列关系关联词。“不是…而是…”是一组表示并列关系的关联词。作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
故答案为：不是；而是；不是；而是
13．根据题干内容“小丽华已全身匍匐在地板上，捂着自己的胸口告诉老师：“我喜爱！”她努力地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。”运用了语言描写和动作描写，表现出小丽华为脚下变化无穷的震动兴奋不已，她仿佛看到了一群大象在头象的带领下穿越丛林，跨过河流，步伐时而整齐，时而凌乱。由“她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉外，其他一切时间都是在练舞。找不准节拍再练，动作不对再改。一次又一次，爬起，摔倒，爬起……以至小腿上留下了一道又一道伤疤。”可知，邰丽华全身心地投入到她的舞蹈事业，追求完美，不断修正，不断摸索。表现出顽强的毅力、不怕吃苦、热爱艺术事业。
故答案为：A.运用了语言描写和动作描写，表现出小丽华为脚下变化无穷的震动兴奋不已，她仿佛看到了一群大象在头象的带领下穿越丛林，跨过河流，步伐时而整齐，时而凌乱。或者B.邰丽华全身心地投入到她的舞蹈事业，追求完美，不断修正，不断摸索。表现出顽强的毅力、不怕吃苦、热爱艺术事业。
14．根据题干内容“邰丽华两岁那年，因高烧失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。”可知，A项邰丽华并不是天生没有听力，并非没有感受过声音。由“在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样体验这个世界的丰富多彩。”可知，C项在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现邰丽华是一位双耳失聪的残疾人，但都觉得她跳得就像正常人一样好。因此，A项、C项错误。B项、D项正确。
故答案为：B D
15．根据题干内容，此题为开放性答案，大幕拉开，灯光亮起，在无声的世界里，一只高贵优雅的孔雀独自起舞。结合图片和文字，展开想象，将联想到的内容写下来，言之有理即可。如：月光下，一只美丽的孔雀正翩翩起舞，她的身姿是那么优雅，舒展的羽毛在月光下闪烁着美丽而朦胧的光，一切都是那么美好。
故答案为：月光下，一只美丽的孔雀正翩翩起舞，她的身姿是那么优雅，舒展的羽毛在月光下闪烁着美丽而朦胧的光，一切都是那么美好。(语句通顺，有画面感，言之有理即可)
16．【答案】我最喜欢听《春江花月夜》这首曲子。每当听到这首曲子，我的眼前就仿佛出现了一轮明月从海天相接处缓缓升起的美丽画面。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力。解答此题要说出自己喜欢的曲子的名称及喜欢的原因即可。例如：每当听到这首曲子，你的脑海里会浮现出什么样的画面呢 等方面来写。
故答案为：我最喜欢听《春江花月夜》这首曲子。每当听到这首曲子，我的眼前就仿佛出现了一轮明月从海天相接处缓缓升起的美丽画面。
【点评】本题考查了拓展写话的能力，新教材往往在课后安排了一些拓展性的问题，给学生留下了一个想象与思考的空间，这为教师引导学生说话、写话训练提供了好机会，因为这样既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的说话、写话能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧
部编版2022-2023学年六年级上册语文第23课《月光曲》同步练习
一、基础运用
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次实践活动，使我深受教育。
B．目前，广大群众的环保观念比较淡薄，确实需要大大提高。
C．在江苏省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参观了丰富多彩的展品。
D．家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。
【答案】C
【知识点】修改病句
【解析】【分析】A．成分残缺。去掉“通过”，实践活动成为主语，句子完整。
C.正确；
B．搭配不当。环保观念应该与加强搭配。
D．重复啰嗦。“很高的”和“厚望”意思重复。去掉“很高的”句子完整。
故答案为：C
【点评】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余。平常多加积累与识记，加强训练指导，才能达到熟能生巧的效果。
2．“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。’”下列对这句话理解错误的一项是（ ）
A．盲人姑娘就是随便一说，她不喜欢贝多芬。
B．盲人姑娘把自己的愿望说成是“随便说说”，说明了这个姑娘体谅哥哥生活的艰辛。
C．从这句话中，我们可以看出盲人姑娘对音乐的热爱，但因为生活的困苦，她一直在压抑自己的爱好。
D．盲人姑娘为自己说出的话在做解释，她不希望哥哥因为自己的话而产生压力。
【答案】A
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】“她不喜欢贝多芬”理解错误。从上文盲人姑娘说的“要是能听一听贝多芬是怎样弹的，那有多好哇”可知，盲人姑娘挚爱音乐，想听贝多芬演奏的曲子，但她深知家境贫穷，买不起入场券。为了安慰哥哥，她说自己只是“随便说说”。故A项理解错误。
故答案为：A
【点评】本题考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
3．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”贝多芬为什么要给盲姑娘再弹一曲？下面理解错误的一项是（ ）
A．盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。
B．盲姑娘爱音乐、懂音乐，贝多芬遇到了知音，产生了创作的灵感和激情。
C．贝多芬很喜欢盲姑娘兄妹，所以决定把以前创作好的《月光曲》再弹奏一遍。
【答案】C
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《月光曲》一课描写的是德国著名音乐家贝多芬因同情穷兄妹而为他们弹琴，盲姑娘对音乐的痴迷激发了贝多芬，使他即兴创作了《月光曲》。当贝多芬为穷兄妹弹完第一首曲子后，盲姑娘凭着直觉大胆推测出演奏第一首曲子的人就是贝多芬，这让贝多芬十分感动。故贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”故A和B的理解是正确的，C的说法是错误。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
4．下列句式转换有误的是（ ）
A．被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……（换个说法，意思不变）
月光把一个连一个朝着岸边涌过来的浪花照得雪亮
B．贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改为感叹句：贝多芬弹得多么纯熟，感情多深啊！
C．贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了。贝多芬决定为兄妹俩弹一首曲子。（用恰当的关联词合并句子）
因为贝多芬被兄妹俩的谈话深深打动了，所以他决定为兄妹俩弹一首曲子。
D．贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧！”改为转述句：贝多芬没有回答，他问盲姑娘爱听吗？他再给她弹一首。
【答案】D
【知识点】句式转换；句式衔接
【解析】【分析】A.正确。被字句改为把字句：“把”字句，谁把谁怎么样。基本句式为：主动者+把+被动者+动作部分。
B.正确。陈述句改为感叹句：改为感叹句，在陈述句的基础上，在句末加上感叹词。
C.正确。句子是因果关系。
D.有误。改写转述句。冒号改为逗号，去掉双引号，"您爱听吗 "改为“她爱听吗”，“我“改为”他”，“您“改为"她”。即：贝多芬没有回答，他问盲姑娘，她爱听吗 他再给她弹一首吧!
故答案为：D
【点评】本题考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
5．
随着事情的发展，贝多芬的心情发生了怎样的变化？选一选，填一填。
A．同情
B．好奇 C．急切 D．激动
（1）贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。
（2）贝多芬听到兄妹俩的谈话，走进茅屋为他们演奏。
（3）遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作《月光曲》。
（4）贝多芬飞奔回客店，将《月光曲》记录下来。
【答案】（1）B
（2）A
（3）D
（4）C
【知识点】课文内容理解；词汇运用
【解析】【分析】（1）“好奇”：（形）觉得新鲜而特别有兴趣。符合题干“贝多芬听到断断续续的钢琴声(有人弹他的曲子)。”好奇的心理。
（2）听到了盲姑娘和她哥的对话走进了茅屋，因为同情两兄妹，又因为盲姑娘猜中了弹钢琴的是贝多芬，贝多芬觉得遇到了知音，所以创造了月光曲。“同情”：对于别人遭遇在感情上产生共鸣。符合题干要求。
（3）“激动”：激荡，由于受到刺激而感情冲动。符合题干“遇到盲姑娘这样懂音乐的知音，贝多芬即兴创作《月光曲》。”
（4）“急切”：意思是指紧急迫切，匆忙，仓猝。符合题干“ 贝多芬飞奔回客店，将《月光曲》记录下来。 ”
故答案为：B、A、D、C
【点评】此题考查对人物情感变化的掌握和理解。平常多加练习与理解，可根据题干要求，理解词义，并按要求作答，达到熟能生巧的效果。
6．根据课文内容填空。
本文讲述了 国著名音乐家 因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了音乐家 ，又表现了他 ，同时也告诉人们，美好的乐曲的产生不仅要依靠 ，更要依靠 。
【答案】德；贝多芬；对穷苦人民的同情与关爱；丰富的想象力和卓越的才华；丰富的想象力；高尚而真挚的感情
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《月光曲》主要讲的是两百多年前，贝多芬到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的钢琴声吸引，来到一所茅屋前。他听到茅屋里兄妹的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《月光曲》的传奇故事。通过记叙德国著名音乐家贝多芬谱写《月光曲》的故事，表现了贝多芬对劳动人民的同情，对大自然的热爱。
故答案为：德；贝多芬；对穷苦人民的同情与关爱；丰富的想象力和卓越的才华；丰富的想象力；高尚而真挚的感情
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．按要求写句子。
（1）月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（仿写比喻句）
阳光照在叶子上，
（2）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的《月光曲》。（缩句）
（3）盲姑娘对哥语说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）
【答案】（1）斑斑驳驳的，像水里游动的鱼。
（2）贝多芬记录《月光曲》。
（3）盲姑娘对哥哥说，让他别难过，盲姑娘不过随便说说罢了。
【知识点】句子排序、仿写；扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）例句中含有“好像”，仿写时注意把叶子比作成另一种事物。如： 阳光照在叶子上， 斑斑驳驳的，像水里游动的鱼。
（2）此句主语是“贝多芬”，谓语是“记录”，宾语是“ 《月光曲》 ”，去掉修饰词“ 花了一夜的工夫才 ”“ 刚才即兴创作的 ”保留主谓宾即可。
（3）此句把“你”改为“他”“我”改为“盲姑娘”，冒号改为逗号，去掉引号即可。
故答案为：（1） 斑斑驳驳的，像水里游动的鱼。 （2） 贝多芬记录《月光曲》。 （3） 盲姑娘对哥哥说，让他别难过，盲姑娘不过随便说说罢了。
【点评】（1）考查句式变换。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（2）考查缩句的能力。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。主干也就是主语、谓语、宾语。
（3）本题考查了句子之间的转换能力。转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。
二、阅读理解
阅读理解。
月光曲（节选）
①一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
②皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼（lín
líng）粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕（liǚ
lǚ）缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那（安静
恬静）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
③兄妹俩被美妙的琴声（陶醉 沉醉）了。等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来。
8．去文中括号内不正确的词语或拼音。
9．下面不是比喻句的一项是（ ）
A．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
B．月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
C．她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
10．听到贝多芬的琴声，皮鞋匠联想到了海上明月升起的三幅奇丽画面，它们依次是：
① ；② ；③
11．下面的诗句哪一项与节选语段的意境最吻合？选出理解正确的一项。（ ）
A．月落乌啼霜满天 B．海上明月共潮生
C．湖光秋月两相和 D．露似真珠月似弓
【答案】8．líng；liǚ；安静；沉醉
9．C
10．月亮正从水天相接的地方升起来；月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云；忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪
11．B
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。语段选自《月光曲》。这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬即兴谱写《月光曲》的经过。
8．考查了汉字读音和选词填空。“粼”读音：lín，故划去：líng。“缕”读音：lǚ，划去：liǚ。安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。恬静：恬淡、安静。根据语义应选“恬静”，划去“安静”。陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。沉醉：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。根据语义应选“陶醉”，划去“沉醉”。
故答案为：líng；liǚ；安静；沉醉
9．考查了修辞的辨析。A、B是比喻句，C选项表示想象，没有喻体，不是比喻句。
故答案为：C
10．考查了信息的提取。结合第二自然段“皮鞋匠静静的听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——在月光照耀下的波涛汹涌的大海。”内容作答即可。
故答案为：月亮正从水天相接的地方升起来。月亮越升越高，穿过一缕缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪
11．考查了古诗词的积累与理解。结合“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来”可知，应选B。
故答案为：B
现代文阅读。
邰丽华的故事
邰丽华两岁那年，因高烧失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。
当同学们为脚下变化无穷的震动兴奋不已时，小丽华已全身匍匐在地板上，捂着自己的胸口告诉老师：“我喜爱！”她努力地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。她突然发现，这是一种属于她的语言。
批注：A．画线的句子是对人物的
和 描写，表现出小丽华 。当她感受到震动时，脑海中可能浮现出了怎样的情景？
在婀娜的舞姿背后，对于邰丽华，她付出了比常人多好几倍的辛苦。台上一分钟，台下十年功。她顽强的毅力让我们感动，让我们的心灵受到猛烈的撞击。她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉外，其他一切时间都是在练舞。找不准节拍再练，动作不对再改。一次又一次，爬起，摔倒，爬起……以至小腿上留下了一道又一道伤疤。
B．读到此处，我仿佛看到
，我深深地感受到邰丽华真是一位
的人。
凭着执着的发奋和天赋，邰丽华在15岁时就随中国残疾人艺术团出国演出了。在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样体验这个世界的丰富多彩。她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她曾说：“残疾______缺陷，______人类多元化的特点。残疾______不幸，______不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！’
她对世界充满了感恩，她觉得自己已经注定一生都要用身体的舞蹈和心中的音乐去膜拜生命。当你看到那一个个到位的动作时，是否会发出一声惊叹？是否会觉得不可思议？但邰丽华却做到了。也许她并没有到达舞蹈的顶峰，因为学是无止境的；但她却已经战胜了任何人。
人生有圆，有缺，有满，有空，这是没有办法去选取的，但是你能够选取看待人生的角度。邰丽华用心去感受生活，热爱生活，她有着一颗坚强、火热的心，她用行动告诉人们，她和正常人一样！
12．在第4自然段的括号里填入正确的关联词。
13．完成文中的批注。
14．下列对文章的理解正确的两项是（ ）
A．邰丽华天生没有听力，没有感受过声音。
B．邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。
C．在很多次舞蹈比赛中，评委们虽然发现邰丽华是一位双耳失聪的残疾人，但都觉得她跳得就像正常人一样好。
D．邰丽华对生活的热爱、对艺术的执着令人惊叹。
15．邰丽华的《雀之灵》让专习孔雀舞的原创者杨丽萍都赞赏有加，舞蹈表达的寓意，似乎是她人生前半场的真实写照：大幕拉开，灯光亮起，在无声的世界里，一只高贵优雅的孔雀独自起舞。请你结合图片和文字，展开想象，将你联想到的内容写下来。
【答案】12．不是；而是；不是；而是
13．A.运用了语言描写和动作描写，表现出小丽华为脚下变化无穷的震动兴奋不已，她仿佛看到了一群大象在头象的带领下穿越丛林，跨过河流，步伐时而整齐，时而凌乱。或者B.邰丽华全身心地投入到她的舞蹈事业，追求完美，不断修正，不断摸索。表现出顽强的毅力、不怕吃苦、热爱艺术事业。
14．B；D
15．月光下，一只美丽的孔雀正翩翩起舞，她的身姿是那么优雅，舒展的羽毛在月光下闪烁着美丽而朦胧的光，一切都是那么美好。(语句通顺，有画面感，言之有理即可)
【知识点】记叙文
【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。
12．根据题干内容“她爱上了舞蹈，虽然没有音乐，但是她用自己的心去伴奏。她曾说：“残疾______缺陷，______人类多元化的特点。残疾______不幸，______不便。残疾人，也有生命的价值。愈是残缺，愈要美丽！’”可知是并列关系关联词。“不是…而是…”是一组表示并列关系的关联词。作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
故答案为：不是；而是；不是；而是
13．根据题干内容“小丽华已全身匍匐在地板上，捂着自己的胸口告诉老师：“我喜爱！”她努力地感受不一样的震动，娇小的身体随之摆动。”运用了语言描写和动作描写，表现出小丽华为脚下变化无穷的震动兴奋不已，她仿佛看到了一群大象在头象的带领下穿越丛林，跨过河流，步伐时而整齐，时而凌乱。由“她全身心地投入到她的舞蹈事业中，她将自己变成了一只旋转的陀螺，二十四小时中除了基本的吃饭和睡觉外，其他一切时间都是在练舞。找不准节拍再练，动作不对再改。一次又一次，爬起，摔倒，爬起……以至小腿上留下了一道又一道伤疤。”可知，邰丽华全身心地投入到她的舞蹈事业，追求完美，不断修正，不断摸索。表现出顽强的毅力、不怕吃苦、热爱艺术事业。
故答案为：A.运用了语言描写和动作描写，表现出小丽华为脚下变化无穷的震动兴奋不已，她仿佛看到了一群大象在头象的带领下穿越丛林，跨过河流，步伐时而整齐，时而凌乱。或者B.邰丽华全身心地投入到她的舞蹈事业，追求完美，不断修正，不断摸索。表现出顽强的毅力、不怕吃苦、热爱艺术事业。
14．根据题干内容“邰丽华两岁那年，因高烧失去了听力，难以想象她当时的寂寞与痛苦。邰丽华小时候刚进聋哑学校时，一堂“律动课”对她之后从事舞蹈事业起到了十分重要的作用。那天，老师踏响木地板上的象脚鼓，把震动传给站在地板上的学生，让孩子们由此知道什么是节奏。”可知，A项邰丽华并不是天生没有听力，并非没有感受过声音。由“在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现她是一位双耳失聪的残疾人。重新燃起的生命之火让邰丽华重新认识存在的好处，她想和正常人一样生活，和他们一样体验这个世界的丰富多彩。”可知，C项在很多次舞蹈比赛中，评委们根本没有发现邰丽华是一位双耳失聪的残疾人，但都觉得她跳得就像正常人一样好。因此，A项、C项错误。B项、D项正确。
故答案为：B D
15．根据题干内容，此题为开放性答案，大幕拉开，灯光亮起，在无声的世界里，一只高贵优雅的孔雀独自起舞。结合图片和文字，展开想象，将联想到的内容写下来，言之有理即可。如：月光下，一只美丽的孔雀正翩翩起舞，她的身姿是那么优雅，舒展的羽毛在月光下闪烁着美丽而朦胧的光，一切都是那么美好。
故答案为：月光下，一只美丽的孔雀正翩翩起舞，她的身姿是那么优雅，舒展的羽毛在月光下闪烁着美丽而朦胧的光，一切都是那么美好。(语句通顺，有画面感，言之有理即可)
三、语言表达
16．百字练笔
你最喜欢听哪首曲子？这首曲子带给你怎样的联想？写一写吧。
【答案】我最喜欢听《春江花月夜》这首曲子。每当听到这首曲子，我的眼前就仿佛出现了一轮明月从海天相接处缓缓升起的美丽画面。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】本题考查学生的语言表达能力。解答此题要说出自己喜欢的曲子的名称及喜欢的原因即可。例如：每当听到这首曲子，你的脑海里会浮现出什么样的画面呢 等方面来写。
故答案为：我最喜欢听《春江花月夜》这首曲子。每当听到这首曲子，我的眼前就仿佛出现了一轮明月从海天相接处缓缓升起的美丽画面。
【点评】本题考查了拓展写话的能力，新教材往往在课后安排了一些拓展性的问题，给学生留下了一个想象与思考的空间，这为教师引导学生说话、写话训练提供了好机会，因为这样既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的说话、写话能力。
二一教育在线组卷平台（zujuan.21cnjy.com）自动生成 1 / 1
