部编版语文三年级上册17.《古诗三首》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
17 古诗三首
部编三年级第六单元
望洞庭
饮湖上初晴后雨
望天门山
哪位同学对天门山有了解呢？
天门山：位于今安徽省境内的长江两岸，东为东梁山（又称博望山），西为西梁山（又称梁山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。”
作者简介
李白
李白 字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”
他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和藐视权贵的诗歌。
请大家思考
你觉得天门山是怎样一座山，为什么要用望字？
高大的雄伟的，向远处看就叫望，我们常说的眺望瞭望
课文讲解
望天门山
李白 〔唐代〕
天门/中断/楚江开，碧水/东流/至此回。
两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。
认真听录音
注意生字读音
我会读我会写
断 楚 至 孤 帆
duàn chǔ zhì ɡū fān
我是小小组词家
判断 清楚 至于 孤独 帆船
打断 楚国 至今 孤立 扬帆
课文讲解
天门/中断/楚江开，
碧水/东流/至此回。
指代天门山
回旋，回转。突出了山势险峻和水流湍急
楚江将天门山分开，写江水势不可挡
这一句写出了江水浩浩汤汤气势浩荡，波澜壮阔
注释：
1.中断：江水从中间隔断两山。
2.楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。3.开：劈开，断开。
4.至此：意为东流的江水在这转向北流。一作“直北”。
5.回：回漩，回转。指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
译文：浩荡的长江犹如巨斧，劈开天门雄峰，碧绿江水滚滚东流到这里，又回旋向北流去。前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势
课文讲解
两岸/青山/相对出，
孤帆/一片/日边来。
注释：
1.两岸青山：分别指东梁山和西梁山。出：突出，出现。
2.日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边
化静为动，让山有了生命力
写孤帆乘风破浪，靠近天门山。
译文：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一只小船从西边落日的地方悠悠驶来。后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。
一出一来写出了李白内心的激动和惊喜
请你想一想
《望天门山》的作者望到了哪些景物？他是怎么望的？
描写了：楚江；青山；碧水；白帆；红日，巧用“终端，开，回，出等动词描绘了波澜壮阔的雄奇景色。作者按照由近及远的顺序描写的。
《望天门山》的作者是在什么地方“望”天门山呢？
从“孤帆一片日边来”可以知道，作者是在行进的小船上望天门山的，他撑着小船，越来越靠近天门山，此时他看到了“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”的情景。
《望天门山》描写的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达了诗人对祖国河山的热爱之情。
俗话说得好“上有天堂，下有苏杭”杭州的西湖美景，历来都被文人墨客所喜爱，下面让我们一起走进西湖，去欣赏苏轼笔下的西湖美景吧！
水光/潋滟/晴方好，山色/空濛/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子，淡妆/浓抹/总相宜。
饮湖上初晴后雨
宋 苏轼
认真听录音
注意生字读音
⑴饮湖上：在西湖的船上饮酒。
请输入您的标题
我会读我会写
亦 抹 宜 饮 初
yì mǒ yí yǐn chū
我是小小组词家
人云亦云 相宜 饮食 当初
亦然 适宜 饮料 初始
抹杀
抹布
抹不开
mǒ shā
mā bù
mǒ bù kāi
抹
作者简介
苏轼，字子瞻，一字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡 、苏仙 、坡仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。
水光/潋滟/晴方好，
山色/空濛/雨亦奇。
注释：
1.潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。
方好：正显得美。
2.空濛：细雨迷濛的样子。濛，一作“蒙”。
3.亦：也。
4.奇：奇妙。
译文：天清气朗时的西湖，水光盈盈波光楚楚；细雨迷濛中的西湖，山色空灵似有似无。
liàn yàn
写出了晴天西湖波光闪动的特点
写出了雨天西湖云雾缥缈的特点
从“晴方好”“雨亦奇”这一赞评，可以想见在不同天气下的湖山胜景，也可想见诗人即景挥毫时的兴会及其洒脱的性格、开阔的胸怀。
课文讲解
课文讲解
注释：
1.欲：可以；如果。
2.西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。
3.淡妆浓抹：妆：妆饰，抹：涂抹，淡妆和浓妆两种不同的妆饰
总相宜：总是很合适，十分自然。
4.总相宜：总是很合适，十分自然。
欲把/西湖/比西子，
淡妆/浓抹/总相宜。
译文：如果把这美丽的西湖比作绝代佳人西施，那么无论浓妆还是淡抹都令人倾倒折服。
写出了作者对西湖晴雨美景的赞叹
下半首诗里，诗人没有紧承前两句，进一步运用他的写气图貌之笔来描绘湖山的晴光雨色，而是以貌取神，只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵。
主题思想
《饮湖上初晴后雨》描写了西湖上的几处画面，都是怎样的？表达了诗人怎样的思想感情？
晴天时西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，雨天时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片空茫。
描绘的是西湖在不同天气下呈现的不同风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
引入新课
欣赏过西湖的美景后，相信大家都十分想去到杭州亲身感受一下，那接下来我们旅行的下一站，来到了古有云梦、九江、五渚、五湖、三湖之称的洞庭湖。
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。
遥望/洞庭/山水翠，白银/盘里/一青螺。
认真听录音
注意生字读音
请输入您的标题
我会读我会写
镜 未 磨 遥 银 盘
jìnɡ wèi mó yáo yín pán
我是小小组词家
镜子 未必 磨合 遥远 银河 算盘
明镜 未知 磨难 遥望 白银 盘子
作者简介
刘禹锡，唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳（今属河南）人，自言系出中山（治今河北定县）。贞元间擢进士第，登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。世称刘宾客。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。
课文讲解
注释：
1.洞庭：湖名，在今湖南省北部。
2.湖光：湖面的波光。
3.两：指湖光和秋月。
4.和：和谐。指水色与月光交相辉映。
5.潭面：指湖面。
6.镜未磨：古人的镜子用铜制作、磨成。
此句意思一说是湖面无风，水平如镜；一说是远望湖中的景物，隐约不清，如同镜面没打磨时照物模糊。
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
指水色与月光交相辉映。
指湖光和秋月
运用了比喻修辞，表达了洞庭湖在月光下风平浪静的美景。
译文：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
课文讲解
遥望/洞庭/山水翠，
白银/盘里/一青螺。
注释：
1.山水翠：一作“山水色”。山，指洞庭湖中的君山。
2.白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。白银，一作“白云”。青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。
译文：远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
后两句诗以奇特的想象，贴切的比喻，描绘了洞庭的山水。
主题思想
《望洞庭湖》选择了月夜遥望的角度，让作者把千里洞庭湖尽收眼底，从最具代表性的湖光山色着笔，通过丰富的想象力，巧妙的比喻，把洞庭湖美景跃然于纸上，表达了作者对大自然的热爱和宽广豁达的胸怀。
思考
《望洞庭》的作者是从什么角度望洞庭的？
与《望天门山》不同，作者是从不同的角度“望”洞庭的。由近及远，先近望，看到了水月交融，湖平如镜的景象；接着“遥望”，看到了谭面如镜，湖水如盘，君山如螺的景象。观察细致，描写生动。
填空练习
-------------- 碧水东流至此回。
两岸青山相对出，--------------。
湖光秋月两相和，--------------。
--------------，白银盘里一青螺。
水光潋滟晴方好，---------------。
---------------，淡妆浓抹总相宜。
课后作业
1.有感情地朗读课文，想象诗中描绘的景色，并能够给他人讲述。
2.每首诗抄写一遍在作业本上，并背诵。默写《望天门山》下节课抽查
3.完成相应的课后练习题
4.课外拓展：请大家回去查阅资料，收集一些描写祖国大好河山的成语和诗句。
例如：
山清水秀
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
大漠孤烟直，长河落日圆