人美版美术五年级上册 2画人像 课件(共34张PPT)

(共34张PPT)
画人像
人美版五年级上册美术课件
学情分析
学生在小学时儿童画接触较多，到了高年级，学习了人物结构和比例关系，他们有一些认识和经验．但这种认识停留在感性的基础上，比较幼稚，儿童画的痕迹很强烈．本课是让学生对人的面部特征进行初步的研究，并通过人物头像的写生训练。本课教材主要通过传统的“八格图”和“三停五眼”等方法，向学生介绍人物面部的基本规律，包括头型特征、五官位置和表情变化等。使学生在了解整体的基础上，进一步对人物面部形象、结构和表情有所接触，掌握分析、比较的观察和描绘方法，形成较为完善，成熟的人物画。
教学目标
1、培养学生深入细致的观察习惯，学习观察的正确方法、提高观察形象的能力。
2、学习、掌握头像速写方法、技巧。
3、提高线条表现人物头像的能力。
重点难点
教学重点：
人物头部形象特征的准确观察和表情、神态的体会。
教学难点：
用线较准确表现出人物头部的基本特征。
情境导入
01.
探索新知
02.
拓展延伸
04.
艺术创作
03.
情境导入
01.
李小龙
《加勒比海盗》约翰尼·德普
李勇
迈克尔 杰克逊
画 人 像
探索新知
02.
画 人 像
在画肖像之前，我们要去感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、发型、表情和服装来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题
说说艺术作品中典型人物的某些特征
作者：达芬奇
《蒙娜丽莎》
梵高《自画像》
比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢
脸型：
你属于什么脸型？
常见人物脸形有几种 你能总结出来吗
面部五官的位置怎样确定的 你知道三庭五眼定位法吗
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度，坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。
正常人身体高度比例：
表现
表情： 同学们，你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过） 请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？
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平静 愤怒 高兴 悲伤
我们人类有哪些面部表情呢
你能模仿出来吗
五官是怎样表现这些表情的
艺术创作
03.
欣赏画家的人像
速写：
仔细观察：
作者是按照怎样的顺序表现人物的？
人物动态速写欣赏
衣褶的线条对于人物动态的塑造有很大帮助呢！
看看小朋友的速写：
人物动态速写欣赏
拓展延伸
04.
作业提示:
认真观察同学的特点,为他画一张像,然后让同学们认一认你画的是谁,听一听他们对你画的作品有什么意见。
谢谢观看