人美版美术五年级上册 3.认识抽象画 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
认识抽象画
人美版五年级上册美术课件
学情分析
五年级的大部分学生都有一定的绘画基础和一定的美术鉴赏能力，但相对于抽象画l还是较为陌生的。教师应让学生仔细鉴赏各类的抽象画，让他们能根据抽象画的颜色，造型，线条等要素观察出在抽象画中隐藏的心情与画家要喻意的事物。应让学生大胆想象，让学生充分理解抽象画。
教学目标
1.能够初步了解抽象画，感受抽象画。
2.能够认知并能运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。
3.能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。
重点难点
教学重点：学生对于抽象绘画中色彩、线条造型要素的认知；
教学难点：综合运用抽象画独特的造型要素，结合色彩语言比较准确地表达出自己的想法与内心世界。
情境导入
01.
探索新知
02.
拓展延伸
04.
艺术创作
03.
情境导入
01.
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中国书法中线条的艺术魅力。不同的运笔及书写形
式带给我们不同的感受。
选择你喜欢的图片
画面不表现任何的具象内容但色彩能够给我们带来视觉享受
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彩陶图案
模仿现实
作品形式
相机出现
抽象确立
工艺美术
象征主义
印象主义
新意象主义
后印象主义
音乐的类比
现代社会分工
科学理性
探索新知
02.
抽象主义简介：
20世紀以來欧美各国兴起的美术思潮和流派。它否定描绘具体物象，主张抽象表现。一般泛指的抽象艺术，包含2种类型：
(1）从自然现象出发加以简约或抽取其富有表现特征的因素，形成简单的、极其概括的形象。
(2)不以自然物象为基础的几何构成。不以描绘具体物象为目标的抽象艺术，通过线、色彩、快面、形体、构图来传达各种情绪，激发人们的想象，启迪人们的思維。最有代表性的抽象主义艺术家：俄国康定斯基、荷兰 蒙德里安，前者主要是抒情抽象，后者开拓了几何抽象的道路。
蒙得里安（1872-1944）荷兰画家。他的作品表现了对画面空间进行控制、和平共处、抽象安排的天赋。1908年，蒙得里安意识到要在现代艺术中寻求革新，并在以后几年里，以平面手法画了一些教堂和草堆等作品，构图严谨、选色随意 。
树的抽象过程
素描，严谨细腻写实
油画，探索表现性新艺术的形式。
油画，追求平面画构成
油画，表现树的最本质结构
康定斯基出生于莫斯科。少年时就绘画、写诗、弹钢琴、拉大提琴。曾在莫斯科大学获得社会学和法律学的学位。30岁时决意学习绘画。康定斯机场到即兴作画，以表现艺术家的需要。他认为精神因素是艺术中最重要的东西，艺术不是对自然的模仿或精心的制作，而是内心的需要。“艺术就像自然、科学、政治一样是一个自足的领域，他受到适合自己需要的自身规律的支配”。寻找这个规律正是画家终身奋斗的目标。他特别强调绘画音乐的结合，音乐在艺术种类中是最抽象的。绘画中的色彩犹如音乐中的音符，它本身就能打动观众。
康定斯基的抽象作品带有很强的个人情感，因此有人称他的艺术为“热抽象”艺术。
康定斯基简介：
艺术创作
03.
听音乐看色彩进行连线
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赵无极绘画作品
瓦萨雷利绘画作品
法国是幻觉艺术
波洛克绘画作品
作品欣赏:
拓展延伸
04.
作业：
1.思考如何运用点、线、面、体、色彩等
丰富的要素结合不同的表现手法和自己
思想情感，进而创造画一幅抽象画。
2.用文字和草稿相结合制作出草图。
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