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部编版2022-2023学年六年级上册语文第28课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习
一、基础运用
1．作家卡片。
臧克家，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。山东大学知名校友，是 的学生，现代 ，忠诚的爱国主义者。曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是 ，主要讽刺诗集有 ，文艺论文集有 。
2．根据课文《有的人——纪念鲁迅有感》填空。
（1）本文写了 和 两种不同的人。
（2）读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
3．判断下列说法的正误。
（1）《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。（ ）
（2）诗歌歌颂了鲁迅先生的精神，全诗运用了夸张的修辞手法。（ ）
（3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”前一个“活着”指肉体的生存，后一个“活着”指精神的永存。（ ）
4．选词填空。(填序号)
A．舍己为人
B．臭名昭著 C．恨之人骨
D．流芳百世
E．肃然起敬 F．无私奉献
（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，让我想到了形容人物品质的词语有 、 。
（2）“把名字刻人石头”是想 ，可“名字比尸首烂得更早”说明早已 。
（3）“骑在人民头上的”，人民对他 ；“给人民当牛马的”，人民对他 。
5．下列不是鲁迅先生的作品的一项是（ ）
A．《故乡》 《孔乙己》
B．《狂人日记》 《阿Q正传》
C．《祝福》 《论雷峰塔的倒掉》
D．《有的人》 《大堰河——我的保姆》
6．下列句子说法有误的是（ ）
A．《有的人》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。
B．诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
C．《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。
D．《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
二、阅读理解
阅读课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
7．一个“骑”字，（ ）
A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
8．“呵，我多伟大！”这一句（ ）
A．表现了自信、自豪
B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
9．“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）
A．全心全意地为广大人民服务 B．一心一意地为革命事业而奋斗
10．下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
阅读。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年时，有一个习俗，大人往往给孩子一点儿钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
______显然，抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
______他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
______他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
11．联系上下文，解释下列词语。
①梦寐以求：
②欣喜若狂：
12．短文围绕“ ”这一主题主要讲了鲁迅 、 、 、 几件事情。
13．下列语句是从短文中抽出来的，请你把序号填在短文相应的横线上。
①鲁迅小时候对书籍特别爱护。
②鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯串了他的一生。
③鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
三、语言表达
14．语文与生活。
关于读书，鲁迅在《给颜黎民的一封信》中这样写道：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”反思自己的课外阅读经历，谈一谈你今后准备怎么做。
答案解析部分
1．【答案】闻一多；诗人；《烙印》；《宝贝儿》；《在文艺学习的道路上》
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，臧克家，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。山东大学知名校友，是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是《烙印》，主要讽刺诗集有《宝贝儿》，文艺论文集有《在文艺学习的道路上》。
故答案为：闻一多；诗人；《烙印》；《宝贝儿》；《在文艺学习的道路上》
【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
2．【答案】（1）活着的人；死了的人
（2）怎么是自己的生命更有价值？
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《有的人》是著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生而做，诗歌围绕写两种人展开，这两种人分别是活着的人和死了的人。学习诗歌之后，我们要进行自我反省，认真思考怎么使自己的生命更有价值这个问题。
故答案为：活着的人 死了的人 怎么使自己的生命更有价值
【点评】考查课文内容理解。了解《有的人》的写作背景，理解诗歌的写作目的。
3．【答案】①正确；②错误；③正确
（1）正确
（2）错误
（3）正确
【知识点】词义；修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】①《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。这句话是正确的。②诗人从开篇到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。错误。③“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这是对两种人，两种人生的总结。第一个“有的人”指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们对外不抵抗，对内压迫人民。后一个“有的人”是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民的心中，赢得人民的尊敬和歌颂。第一个“活着”字意思是肉体还活着，充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活着”字意思是精神永存，是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
故答案为：①正确；②错误；③正确
【点评】本题考查的是对课文内容的理解，要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。
4．【答案】（1）A；F
（2）D；B
（3）C；E
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“舍己为人”：舍弃自己的利益去帮助别人。“无私奉献”：形容不求回报的付出。结合语义，应依次选“舍己为人、无私奉献”。
（2）“流芳百世”：好的名声永远流传下去。“臭名昭著”：坏名声人人都知道。结合语义，应依次选“流芳百世、臭名昭著”。
（3）“恨之入骨”：形容痛恨到极点。“肃然起敬”：形容产生严肃敬仰的感情。结合语义，应依次选“恨之入骨、肃然起敬”。
故答案为：（1）A；F；（2）D；B；（3）C；E
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，《大堰河——我的保姆》作者是艾青。
故答案为：D。
【点评】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
6．【答案】A
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】A：错误。《有的人》一诗中的“野草”指的是一生为人民服务，甘愿做人们牛马的人。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查课文内容理解。理解《有的人》一诗中带有特殊含义的词语。
【答案】7．A
8．B
9．A
10．全心全意为人民服务的精神。；愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．本题考查词语的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质。
故答案为：A
8．本题考查句子的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 “呵，我多伟大！”这一句刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态。
故答案为：B
9．本题考查句子的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 “俯下身子给人民当牛马”的意思是全心全意地为广大人民服务 。
故答案为：A
10．本题考查句子的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
①俯下身子给人民当牛马。表现了鲁迅先生全心全意为人民服务的精神。
②情愿作野草，等着地下的火烧。表现了鲁迅先生愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
故答案为：①全心全意为人民服务的精神。②愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
【答案】11．做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着；文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。；形容高兴到了极点；文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
12．鲁迅爱书；爱买书；爱看书；爱抄书；爱惜书
13．③；①；②
【知识点】记叙文
【解析】【点评】考查了记叙文阅读。文章讲述鲁迅小时候爱买书，爱看书，爱抄书的事，赞扬了鲁迅爱读书的好习惯。要做好记叙文阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。
11．“梦寐以求”指，寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。结合文章语句“这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。”可知文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。“欣喜若狂”指欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。结合文中语句“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。”可知文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
故答案为：①做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着；文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。②形容高兴到了极点；文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
12．解题方法：①直接解题法。即从原文中直接找出答案。②归纳解题法。在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。③综合推理法。需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。由“鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。”“鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。”“抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。”可知，答案。
故答案为：鲁迅爱书、爱买书、爱看书、爱抄书、爱惜书
13．句子排序题答题步骤：第一步∶通过阅读一定要先确定出首句，而首句一般用排除法便可做出，因为文章的首段一般会指出文章需要论述的问题，进而顺藤摸瓜，找出下句。还要注意将已经确定的选项从卷子上划去，防止引起不必要的混乱；第二部：阅读选项，并用笔在每个选项下方标注本选项的中文意思(大概意思就可以)，从而明确整个文章的大致内容，了解各个选项之间的内在逻辑关系；第三步∶确定语篇模式，排列各个选项的顺序；第四步：把自己已经选好的顺序带进文章里检查答案是否合理。由“抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。”归纳出抄书，因此选③。由“有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。”归纳出对书籍特别爱护，因此选①。由“他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。”归纳出爱书如宝的好习惯，贯串了他的一生，因此选②。
故答案为：③；①；②
14．【答案】回顾自己的课外阅读经历，我发现特别喜欢读杨红樱的作品，其他作家的作品基本上没有怎么读过。现在，我明白了只读一个人的作品是得不到多方面优点的。今后，我不仅要读杨红樱的作品，还要读曹文轩、秦文君、沈石溪、郑渊洁等作家的作品。我不仅要读中国作家的作品，还要读外国作家的作品。只有这样，我才能让自己的阅读生活变得更加丰富，才能取得更多的收获与进步。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查学生的语言表达能力。谈自己的课外阅读经历，谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：回顾自己的课外阅读经历，我发现特别喜欢读杨红樱的作品，其他作家的作品基本上没有怎么读过。现在，我明白了只读一个人的作品是得不到多方面优点的。今后，我不仅要读杨红樱的作品，还要读曹文轩、秦文君、沈石溪、郑渊洁等作家的作品。我不仅要读中国作家的作品，还要读外国作家的作品。只有这样，我才能让自己的阅读生活变得更加丰富，才能取得更多的收获与进步。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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部编版2022-2023学年六年级上册语文第28课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习
一、基础运用
1．作家卡片。
臧克家，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。山东大学知名校友，是 的学生，现代 ，忠诚的爱国主义者。曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是 ，主要讽刺诗集有 ，文艺论文集有 。
【答案】闻一多；诗人；《烙印》；《宝贝儿》；《在文艺学习的道路上》
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】结合日常学习和积累可知，臧克家，山东潍坊诸城人，曾用名臧瑗望，笔名少全、何嘉。山东大学知名校友，是闻一多的学生，现代诗人，忠诚的爱国主义者。曾任《诗刊》主编，他的第一部诗集是《烙印》，主要讽刺诗集有《宝贝儿》，文艺论文集有《在文艺学习的道路上》。
故答案为：闻一多；诗人；《烙印》；《宝贝儿》；《在文艺学习的道路上》
【点评】考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
2．根据课文《有的人——纪念鲁迅有感》填空。
（1）本文写了 和 两种不同的人。
（2）读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
【答案】（1）活着的人；死了的人
（2）怎么是自己的生命更有价值？
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】《有的人》是著名诗人臧克家为纪念鲁迅先生而做，诗歌围绕写两种人展开，这两种人分别是活着的人和死了的人。学习诗歌之后，我们要进行自我反省，认真思考怎么使自己的生命更有价值这个问题。
故答案为：活着的人 死了的人 怎么使自己的生命更有价值
【点评】考查课文内容理解。了解《有的人》的写作背景，理解诗歌的写作目的。
3．判断下列说法的正误。
（1）《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年而写的。（ ）
（2）诗歌歌颂了鲁迅先生的精神，全诗运用了夸张的修辞手法。（ ）
（3）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”前一个“活着”指肉体的生存，后一个“活着”指精神的永存。（ ）
【答案】①正确；②错误；③正确
（1）正确
（2）错误
（3）正确
【知识点】词义；修辞手法；课文内容理解
【解析】【分析】①《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。这句话是正确的。②诗人从开篇到结尾，反复使用简明的对比手法来写两种人，这两种人相互对照和映衬，因此而使其中伟大的更伟大，卑劣的更卑劣。错误。③“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”这是对两种人，两种人生的总结。第一个“有的人”指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们对外不抵抗，对内压迫人民。后一个“有的人”是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民的心中，赢得人民的尊敬和歌颂。第一个“活着”字意思是肉体还活着，充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活着”字意思是精神永存，是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。
故答案为：①正确；②错误；③正确
【点评】本题考查的是对课文内容的理解，要熟读课文基础上加深对课文的了解才能做好此类题目。常见的出错点有偷换概念、以偏概全、断章取义等。
4．选词填空。(填序号)
A．舍己为人
B．臭名昭著 C．恨之人骨
D．流芳百世
E．肃然起敬 F．无私奉献
（1）由“俯下身子给人民当牛马”这句话，让我想到了形容人物品质的词语有 、 。
（2）“把名字刻人石头”是想 ，可“名字比尸首烂得更早”说明早已 。
（3）“骑在人民头上的”，人民对他 ；“给人民当牛马的”，人民对他 。
【答案】（1）A；F
（2）D；B
（3）C；E
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】（1）“舍己为人”：舍弃自己的利益去帮助别人。“无私奉献”：形容不求回报的付出。结合语义，应依次选“舍己为人、无私奉献”。
（2）“流芳百世”：好的名声永远流传下去。“臭名昭著”：坏名声人人都知道。结合语义，应依次选“流芳百世、臭名昭著”。
（3）“恨之入骨”：形容痛恨到极点。“肃然起敬”：形容产生严肃敬仰的感情。结合语义，应依次选“恨之入骨、肃然起敬”。
故答案为：（1）A；F；（2）D；B；（3）C；E
【点评】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
5．下列不是鲁迅先生的作品的一项是（ ）
A．《故乡》 《孔乙己》
B．《狂人日记》 《阿Q正传》
C．《祝福》 《论雷峰塔的倒掉》
D．《有的人》 《大堰河——我的保姆》
【答案】D
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】A、B、C正确；
D.有误，《大堰河——我的保姆》作者是艾青。
故答案为：D。
【点评】考查了文学常识，文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。
6．下列句子说法有误的是（ ）
A．《有的人》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。
B．诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
C．《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。
D．《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
【答案】A
【知识点】课文内容理解；文学文化常识
【解析】【分析】A：错误。《有的人》一诗中的“野草”指的是一生为人民服务，甘愿做人们牛马的人。
B、C、D正确。
故答案为：A
【点评】考查课文内容理解。理解《有的人》一诗中带有特殊含义的词语。
二、阅读理解
阅读课文片段，完成练习。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身于给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
7．一个“骑”字，（ ）
A．深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质
B．表明擅长某事物的人，反而容易大意，招致失误
8．“呵，我多伟大！”这一句（ ）
A．表现了自信、自豪
B．刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态
9．“俯下身子给人民当牛马”的含义是（ ）
A．全心全意地为广大人民服务 B．一心一意地为革命事业而奋斗
10．下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神？
①俯下身子给人民当牛马。
②情愿作野草，等着地下的火烧。
【答案】7．A
8．B
9．A
10．全心全意为人民服务的精神。；愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
7．本题考查词语的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象和凶暴的本质。
故答案为：A
8．本题考查句子的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 “呵，我多伟大！”这一句刻画了反动统治者的外强中干和自我吹嘘的丑态。
故答案为：B
9．本题考查句子的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。 “俯下身子给人民当牛马”的意思是全心全意地为广大人民服务 。
故答案为：A
10．本题考查句子的理解。结合课文内容回答。选段选自《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿，讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为人民而活的人们由衷的赞美之情。通篇使用对比，在相互的对照中将现实世界中两种截然不同的生命方式及其历史结果艺术呈现。
①俯下身子给人民当牛马。表现了鲁迅先生全心全意为人民服务的精神。
②情愿作野草，等着地下的火烧。表现了鲁迅先生愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
故答案为：①全心全意为人民服务的精神。②愿把自己的一切贡献给革命事业的精神。
阅读。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房叔祖父那里看了不带图的《山海经》。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年时，有一个习俗，大人往往给孩子一点儿钱，叫作“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
______显然，抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
______他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。
______他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
11．联系上下文，解释下列词语。
①梦寐以求：
②欣喜若狂：
12．短文围绕“ ”这一主题主要讲了鲁迅 、 、 、 几件事情。
13．下列语句是从短文中抽出来的，请你把序号填在短文相应的横线上。
①鲁迅小时候对书籍特别爱护。
②鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯串了他的一生。
③鲁迅小时候不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。
【答案】11．做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着；文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。；形容高兴到了极点；文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
12．鲁迅爱书；爱买书；爱看书；爱抄书；爱惜书
13．③；①；②
【知识点】记叙文
【解析】【点评】考查了记叙文阅读。文章讲述鲁迅小时候爱买书，爱看书，爱抄书的事，赞扬了鲁迅爱读书的好习惯。要做好记叙文阅读，就必须认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。
11．“梦寐以求”指，寐：睡着。做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。结合文章语句“这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。”可知文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。“欣喜若狂”指欣喜：快乐；若：好像；狂：失去控制。形容高兴到了极点。结合文中语句“哥儿，有画的《山海经》，我给你买来了！一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。”可知文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
故答案为：①做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着；文中指鲁迅迫切地希望得到一本绘图的《山海经》。②形容高兴到了极点；文中形容鲁迅得到书后高兴到了极点。
12．解题方法：①直接解题法。即从原文中直接找出答案。②归纳解题法。在把握全文中心和线索的前题下进行概括、归纳得出正确答案。③综合推理法。需统观全文，认真分析，综合推理及至计算，最后归纳出正确答案。由“鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。”“鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。”“抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。”可知，答案。
故答案为：鲁迅爱书、爱买书、爱看书、爱抄书、爱惜书
13．句子排序题答题步骤：第一步∶通过阅读一定要先确定出首句，而首句一般用排除法便可做出，因为文章的首段一般会指出文章需要论述的问题，进而顺藤摸瓜，找出下句。还要注意将已经确定的选项从卷子上划去，防止引起不必要的混乱；第二部：阅读选项，并用笔在每个选项下方标注本选项的中文意思(大概意思就可以)，从而明确整个文章的大致内容，了解各个选项之间的内在逻辑关系；第三步∶确定语篇模式，排列各个选项的顺序；第四步：把自己已经选好的顺序带进文章里检查答案是否合理。由“抄书使他获益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。”归纳出抄书，因此选③。由“有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。”归纳出对书籍特别爱护，因此选①。由“他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。”归纳出爱书如宝的好习惯，贯串了他的一生，因此选②。
故答案为：③；①；②
三、语言表达
14．语文与生活。
关于读书，鲁迅在《给颜黎民的一封信》中这样写道：“只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”反思自己的课外阅读经历，谈一谈你今后准备怎么做。
【答案】回顾自己的课外阅读经历，我发现特别喜欢读杨红樱的作品，其他作家的作品基本上没有怎么读过。现在，我明白了只读一个人的作品是得不到多方面优点的。今后，我不仅要读杨红樱的作品，还要读曹文轩、秦文君、沈石溪、郑渊洁等作家的作品。我不仅要读中国作家的作品，还要读外国作家的作品。只有这样，我才能让自己的阅读生活变得更加丰富，才能取得更多的收获与进步。
【知识点】语言表达
【解析】【分析】考查学生的语言表达能力。谈自己的课外阅读经历，谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。
故答案为：回顾自己的课外阅读经历，我发现特别喜欢读杨红樱的作品，其他作家的作品基本上没有怎么读过。现在，我明白了只读一个人的作品是得不到多方面优点的。今后，我不仅要读杨红樱的作品，还要读曹文轩、秦文君、沈石溪、郑渊洁等作家的作品。我不仅要读中国作家的作品，还要读外国作家的作品。只有这样，我才能让自己的阅读生活变得更加丰富，才能取得更多的收获与进步。
【点评】此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
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