9 黄山奇石 说课（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
黄山奇石
小学语文部编版二年级上册第四单元第九课
目录
学习目标的制定
评价任务、评价标
准的设计
教学过程的实施
1
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3
4
小学语文部编版二年级上册第四单元9《黄山奇石》
一、学习目标的制定
分析课标
分析教材
分析学情
01
03
02
目标依据
01分析课标（第一学段）
1.喜欢阅读,感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学习默读，做到不出声，不指读，借助读物中的图画阅读。
3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
阅读
01分析课标（第一学段）
口语交际
1. 学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯，能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2.能简要讲述自己感兴趣的见闻，与别人交谈,态度自然大方,有礼貌，有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
01分析课标（第一学段）
对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。
综合性学习
1.学什么：
生字与理解课文。
2.学到什么程度：
（1）能顺利认出生字并给其组词。
（2）能理解课文意思并进行概括，了解个别字词的意思和用法。
（3）能用积累的词语说一处景物，仿照课文句子，说图片中的石头，并写一写。
3.怎样学：
（1）通过小火车等游戏对字词进行巩固检查。
（2）通过仿照课文，根据图片中的石头展开想象。
（3）通过让学生说来锻炼表达能力，选择词语说某种景物。
01
03
02
01分析课标（黄山奇石）
结合本节课对课标分析
02分析教材
单元内容分析
单元主题：“家乡”；
本单元教学重点：联系上下文和生活经验，了解词句的意思。
第四单元共有《黄山奇石》等四篇课文。
本单元课文内容涵盖古今，跨越海峡。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。
课文分析
课后练习
02分析教材
第四单元的第二课。
《黄山奇石》讲的是闻名中外的黄山风景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。
1.朗读课文。（引导理解课文意思并进行概括）
2.读句子，用加点的词语说说图片里的石头，再选一张图片写下来。（通过仿照课文，根据图片中的石头展开想象，练习说话能力）
3.读一读，选几个词语说说某处景物。（引导学生体会关键词语所表达的意思和效果）
困难障碍：
1.在阅读中，有一部分同学不能结合短文内容拓展到实际中。
2.学生分析、理解题意的能力有待加强。
3.学生的知识积累，灵活运用知识的能力有待加强。
知识水平和经验基础：
通过一年级的学习，大部分二年级的学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声地朗读习惯等。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能根据短文内容回答简单的问题。
03学情分析
课标
教材
学情
目标一
通过对比识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字，读准多音字“都”。
目标二
目标三
通过联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语表达的意思。
结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。
9《黄山奇石》学习目标
二、评价任务、评价标准的设计
课题：部编版二年级上册第四单元第9课《黄山奇石》
学习目标 评价任务 评价标准
目标一： 通过对比识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字，读准多音字“都”。 任务1：生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？能够借助或不借助拼音词语，正确认读“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”。 1.可以带拼音认识本课需要认识的生字。（★）
2.不带拼音读出本课生字。（★）
3.读出带有新字的词语和多音字。（★）
目标二：通过联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语表达的意思。 任务2：谁想为大家读一下课文，分享一下黄山的奇石？文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“陡峭”是什么意思？ 1.阅读课文时流利、不卡顿，黄山的奇石读出自豪的语气。（★）
2.说出几种奇石的特点。（★）
3.概述“陡峭”等词语表达的意思。（★）
目标三：结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物。仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 任务3：能用积累的词语说一处景物。 1.能积累一定的词语。（★）
2.能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头。（★）
3.简单写出某一处景物。（★）
三、教学过程的实施
教学活动（复习导入）
这些生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？
闻名 景区 安徽省 部分
秀美 尤其 仙人 巨大
同位 天都峰 著名 形状
目标一：通过对比识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字。
任务1：生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？能够不借助拼音词语，正确认读“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”。
评价标准：读出课件中所有生字（含多音字“都”）
★
教学活动（新知探究1）
本篇课文的主要内容是什么？请大家先读大声朗读课文，标出课文自然段，注意要读通顺，并理解课文的意思。
请同学读一下课文，说一下文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“陡峭”是什么意思？
目标二：通过联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语表达的意思。
任务2：谁想为大家读一下课文，分享一下黄山的奇石？文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“陡峭”是什么意思？
评价标准：能用自己的话回答老师的问题。
★
教学活动（新知探究2）
仔细观察图片，谁能用“像”说说图片中的石头，并写一写？
目标三：结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物。
任务3：能用积累的词语说一处景物。
评价标准：能用自己的话表达自己的想法。
正确★
条理★
教学活动（整理提升）
通过本节课的学习，谁能说说你的收获？
黄山风景区奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，真是有趣啊！
01
02
03
1.读得流利。★
2.读出热爱祖国大好河山的感情★。
3.能说出“陡峭”的意思。★
1.能积累一定的词语。★
2.能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头。★
3.简单写出某一处景物。★
我会认
我会读
我会说
1.带拼音朗读★
2.不带拼音朗读★
3.组词朗读。★
《黄山奇石》自我评价
如果你做到了，就给自己画一颗★
教学活动（板书设计）
感谢您的观看