中国石拱桥（2课时）

第11课《中国石拱桥》教学案
茅以升
教与学目标：
1、初步认识说明文及与记叙文的区别；
2、理解怎样抓住事物特征及说明文语言的准确性；
3、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国，热爱社会主义的感情。
教与学重点：
1理解并说出中国石拱桥的特点。
2、品位说明文语言的准确性和严密性。
教与学难点：
1、体会分析举例的典型性和说明文语言的准确性 ；
2、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点，理解说明顺序，说明方法。
教与学方法:
引导 自读 合作 探究
教与学时数：2
教与学过程：
第一课时
一、导入新课
我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。我们的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。
二、学习新课
(一)初读课文， 整体感知
（1）预习检查
根据拼音写汉字或给加点字注音
残sǔn（ ） 推chòng（ ） xiáo（ ）河 匀称（ ） 弧（ ）形 拱（ ）桥
（2）听老师介绍说明文的有关知识：
1、说明文含义
2、怎样才能将要说明的事物介绍清楚明白
说明对象 说明方法 说明顺序 抓住要说明事物的特征
(3)朗读课文，思考：
问题：本文的说明对象是什么？其特征是什么？主要介绍了那几座桥？
学法指导：
带着问题朗读课文，边读边圈画，养成不动笔墨不读书的好习惯。
（二）读出自我，合作交流
1、默读课文，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。
要求：小组合作，互相纠正、补充，教师板书小结。
提示：石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。
中国石拱桥：历史悠久，分布广、形式多样，有许多是惊人的杰作。
赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高。
卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出。
2、请同学们根据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了这些特征：
提示：
外形：“初月出云，长虹饮涧” 卢沟晓月 两旁石柱上不同姿态的狮子。（形式优美）
是否坚固：一千三百多年，还保持原来的雄姿 两岸河堤被冲毁，卢沟桥从未出事。（结构坚固）
修建时间：修建于公元605年左右 修建于公元1189年到1192年间 （历史悠久 ）
（三）重点赏读，质疑探究
1、思考：赵州桥的四个特点各说明了什么？顺序能否调换？
提示：第一个特点说明大拱的长度以及形状；第二个特点说明拱上加拱的创造性的设计
第三个特点说明大拱的拱圈的作用；第四个特点说明全桥的结构匀称和四周的景色
配合。四个特点按从主到次的顺序安排，不能互换。
2、作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？ 讨论后作答。
提示： 这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点，而且
又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。前者是独拱，后者是联拱，
既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石拱桥形式
多样、多姿多彩的特点。
3、学习9、10自然段：
（1）概括文段内容：
提示：中国石拱桥取得光辉成就的原因。
（2）归纳原因有几个，是什么？
提示：原因有三：
首先，劳动人民的勤劳和智慧；
其次，设计施工有优良传统（\"用 料省、结构巧、强度高\"，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）
再其次，富有建筑用的各种石料。
三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。
三、课堂练习
1、注音、字形完全正确的一项是（）。
A．拱（gǒng）桥 桥礅（dūn） 艰（jiān）固优（yōu）久
B．陡（dǒu）坡匀称（chēn） 和协（xiｅ） 疏浚（jｕn）
C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急铺砌（qｉ） 并行不悖（bｅi）
D．鸟瞰（kān） 老妪（yｕ）迥（jiǒnɡ）异 窥（kūi）见
2、下列词语中没有错别字的一项是（）。
A．巧妙绝伦交头接耳提心吊胆才疏学浅 B．言简意该改邪归正姹紫嫣红流连忘返
C．栩栩如生性命悠关偃旗息鼓惟妙惟肖 D．美轮美奂潜然泪下就地取材锲而不舍
3、解释完全正确的一项是（）。
A．惟妙惟肖（相似） 窥（从缝隙里看）见 孩提（六、七岁时） 匝（遮蔽）道
B．风格迥（完全）异 俨然（很像真的） 惬意（称心舒适） 情愫（感情）
C．美轮美奂（有光彩的样子） 昭苏（苏醒） 徜徉（安闲自在步行） 偃旗息鼓（倒下）
D．姹紫嫣（娇艳）红 并行不悖（相反） 豁（开阔）亮 鸟瞰（向下看）
4、判断下列各句所用的表达方式。
1．（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。（）
2．我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（）
3．我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（）
4．汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（）
5．龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（）
提示：1、c 2、b 3、c 4、列数字、作诠释、引资料、摹状貌、打比方
四、拓展延伸
课文最后两段，可以发现在短短的几十年里，我国的桥梁事业业已取得了辉煌的成就，作为一个中国人，我们应该感到骄傲和自豪。对此，你想说些什么呢？
五、教师总结：
通过刚才对课文的研究，我们知道了：赵州桥和卢沟桥都具有历史悠久、结构坚固、形式优美的特点，这三点也就是中国石拱桥的共同特点。大家还应明白，在说明文中举例子的时候，必须考虑到所举例子的代表性。代表性的标准之一就是：所举的例子一定要具备被说明事物的共同特点。
六、布置作业
精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。
七、板书设计
一、（1--2）总特点：形式优美 打比方 外
结构坚固 ↓
历史悠久 内
二、（3--9）赵州桥 特点 历史 结构 外形、设计者 整体-局部
卢沟桥 特点 外形 历史意义
取得光辉成就的原因：首先 其次 再次
三、（10）桥梁事业的新发展发展
八、教后记
学后记
第二课时
一、复习导入
1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。
2．提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构的
提示：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥——卢沟桥——解放后兴建的各种拱桥
二、学习新课
（1）读出自我 合作交流
以小组为单位自主合作探究式学习（每小组抽取一个研究题目，完成任务后可以研究自己感兴趣的其他问题，时间为五分钟。）
1、请同学们从文章中找出使用了说明方法的句子，简要说说这样用的好处。
示例：第一自然段中：“石拱桥，桥洞成弧形，就像虹”，使用了打比方的说明方法，既能表现石拱桥形式上的基本特征，又能给人以美的感受。
2、体味说明文语言的特点
示例：“我国的石拱桥几乎到处都有。”中的“几乎”能否删去，为什么？
提示“几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能，因此不能删去。
提问:“全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。”一句中“可算”如何理解？去掉是否可以，请说明理由。
请从文中再找出几例分析体会。
师生总结：从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。
（2）、重点赏读 质疑探究。
(1)指名读1、2段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？
提示：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。第2段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。
(2)默读4、5段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？
提示：第4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到具体的顺序。
(3)指名读第6段，教师强调“桥长……十一个半圆形的石拱……；每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么顺序？
提示：由整体到局部
(4)要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。
提示：旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元六O五年左右；
卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 长虹大桥：建于一九六一年。
提问：这是按照什么顺序说明的？
提示：按照时间先后顺序说明的。
三、课堂练习
阅读语段完成练习
石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹 就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年 几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1．石拱桥总的特征是___________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是__________________。
2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（ ）
A．由本质到现象 B．由具体到概括 C．由一般到个别 D．由原因到结果
3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换 为什么
4．第三段主要运用的说明方法是( )
A举例子 B打比方 C列数字 D作比较
5．第三段"我国的石拱桥几乎到处都有"一句中“几乎”一词的作用是什么
6．第四段说明的中心内容是什么？
提示：１、形式优美，结构坚固 我国的石拱桥有悠久的历史 2、Ｃ ３、不能调换。因为“形式优美”是承上段而言的，得先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。(或：先写形式，是桥给人的直观印象，是感性认识；结构坚固是对桥的进一步了解，是理性认识。两者是递进关系，所以不能换) 4、Ａ 5、限制“到处都有”，使语言更严密、准确。6、赵州桥是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
四、拓展延伸
请根据自己所学到的知识，自己设计制作一座桥梁，画出示意图，并写出简要的介绍。
五．总结
1．学生谈本节课的学习体会。
2．教师简评：本节课，我们不但学到了说明文的知识，而且还了解了我国石拱桥辉煌成就，以及今天也取得的巨大成绩。我们相信，有包括同学们在内的全国人民的努力，必将开创我国桥梁事业的光辉未来。同学们，让我们一起努力吧。
六、布置作业
完成配套练习册训练题目
七、板书设计
中国石拱桥
茅以升
形式优美 巧妙绝伦
惟妙惟肖
抓住特征 结构坚固
历史悠久
形象性 两肩 虹
语言准确 列数字
讲究分寸
八、教后记：
学后记