第7课 初识wps演示（教案）- 四年级第三册信息技术 云南实验版

教材 四年级第三册（新纲要云南省实验教材《信息技术》适用）
课题 第7课 初识WPS演示
备课教师 学校 XX县XXX学校
主备方案 研读后修改
教材简析 新纲要云南省实验教材小学四年级《信息技术》第三册第7课初识“WPS演示”需要学生学会正确启动“WPS演示”软件，认识“WPS演示”窗口的组成，学会制作一张标题幻灯片，了解演示文稿的三种视图方式，理解演示文稿与幻灯片之间的关系，掌握如何新建、打开和保存演示文稿。
教学目标 知识与技能： 1.正确启动“WPS演示”软件； 2.认识“WPS演示”窗口的组成； 3.学会制作一张标题幻灯片； 4.了解演示文稿的三种视图方式； 5.理解演示文稿与幻灯片之间的关系； 6.掌握如何新建、打开和保存演示文稿。 过程和方法： 通过观看、欣赏“WPS演示”范例作品，激发学习兴趣； 结合任务认识“WPS演示”的窗口，启动与使用WPS软件制作一张幻灯片“彩云之南”并成功放映，掌握标题幻灯片的制作方法； 在实践过程中达成技能的形成。 情感态度和价值观： 1.知道“WPS演示”是一种展示、汇报的工具软件； 2.知道“WPS演示”制作一些作品来展示自己的风采、想法等； 3.感受信息技术的魅力和价值； 4.培养学生的信息素养。
教学重点 启动“WPS演示”后，制作第一张幻灯片“彩云之南”，放映演示文稿查看幻灯片的效果，最后保存演示文稿。
教学难点及突破策略 制作第一张幻灯片“彩云之南”。 教师使用演示教学法循序渐进引导学生，由易到难，避免学生的畏难情绪，并保证学生充足的时间去操作练习。
课前准备 教案、教材、PPT
教学过程 一、情景导入 导语：在云南这个美丽的地方，和同学们一起学习和探究，心情格外愉快。教师一定要给大家展示一下美丽的云南。 展示“印象云南”——一组杂乱摆放的云南风景照。 教师：相信同学们都看出来了，云南的美我们尽收眼底，但美中不足的是这些照片摆放过于杂乱，那利用信息技术学科的知识，你会怎么处理这些照片呢？ 学生回答。 教师让我们一齐来欣赏一下。 播放《彩云之南》的演示文稿，主要从文明云南、美丽云南、富饶云南等方面来介绍彩云之南。 引入本节课的主题：今天这节课我们一起认识“WPS演示”软件。 板书课题：初识“WPS演示”。 设计意图：通过展示云南风景的演示文稿，让学生初步了解“WPS演示”软件强大的功能，让学生在声情并茂的氛围中利用图文结合的作品感受信息技术带来的乐趣，激发他们的好奇心，培养学生良好的学习兴趣。 新课教授 （一）知识屋 1、启动“WPS Office教育版”，打开“WPS 演示”窗口。 （１）同学们，我们的电脑已经安装了这款软件，你会打开“WPS演示”软件吗？ 教师演示操作：单击“开始”按钮，执行“所有程序”→ WPS Office ”-“ WPS 教育版”命令，打开 WPS EDU "窗口，在窗口菜单中选择“新建”,将“ WPS 新建”窗口打开，单击“演示”按钮后选中“新建空白文档”，打开“WPS 演示”窗口，并新建一个空白演示文档。 学生练习打开并新建“WPS演示”空白演示文档。 师：同学们真棒，都能够快速准确地打开“WPS演示”软件并成功新建一个空白演示文档。 2、认识“ WPS 演示”窗口。 在新建的空白演示文档中，执行“文件”→“打开”命令，打开素材文件夹中的样例演示文稿“人中国元素．ppt ”，认识“WPS 演示”软件的窗口。 教师讲解“ WPS 演示”窗口的组成部分。 师：它和以前学过的“WPS文字”的窗口有些相似，有哪些部分组成的呢？ 游戏：大家来找茬 左侧图片是“WPS文字”窗口，右侧图片是“WPS演示”窗口，它们有什么相同点和不同点？ 学生自主探究，完成学习单。 交流展示：你指我说 两个人一组，来一个“你指我说”，比一比谁记得快记得好！ 教师总结：“WPS文字”与“WPS演示”都是出于同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、选项卡的作用也基本一样，也就是说我们在“WPS文字”中学习的许多操作在“WPS演示”中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了“WPS演示”独有的特点，我们将在下面的学习中逐步了解。 3、了解演示文稿。 (1）演示文稿的三种视图方式 教师演示操作：在视图控制区中通过“普通视图”按钮、“幻灯片浏览”按钮、“从当前幻灯片开始播放”按钮，可以切换演示文稿的不同视图方式，如图所示。 (2）演示文稿的组成 师：演示文稿是由一张或多张幻灯片组成的文件。 (3）放映演示文稿 单击“从当前幻灯片开始播放”按钮放映演示文稿，了解演示文稿中可以包含哪些媒体对象。单击鼠标或按任意键可结束放映。 师：相信同学们对“WPS演示”软件有所了解了，那我们就趁热打铁，操作起来。 （二）探究屋 教师演示操作： 1、制作标题幻灯片 (1）输入标题文字“彩云之南”，设置文字字体为黑体、字号为60、颜色为红色。 (2）输入副标题文字“作者：灵灵”，设置文字字体为楷体、字号为32、颜色为黑色。如图3-7所示。 (3）在视图控制区单击“从当前幻灯片开始播放”按钮放映演示文稿，观看标题幻灯片的放映效果，如图38所示。 (4)在“ WPS 演示”窗口的左上角单击“文件”回 xn 量，在打开的“文件”莱单中单击“保存”命令，弹出“另存为”对话框后以“彩云之南”为文件名保存演示文稿，如图39所示。 2、退出“ WPS 演示”执行“文件”→“退出”命令，退出“ WPS 演示”。 （三）练习屋 1、学生做练习 （1）学习资料：结合教师的演示操作步骤，并阅读教材 （2）有疑问可以组内交流 （3）上台展示自己的学习成果： ①每位学生选择其中一个知识点，边操作边讲解 ②学生可以向展示者提出问题，然后共同讨论解决。 师生共同点评，形成对标题幻灯片的基本认识： 标题文字比副标题文字大一些 居中摆放文字比较美观 设计意图：引导学生自主选择学习方式，掌握制作标题幻灯片的方法，在学习的过程中利用知识迁移的方法，激活学生已经有的认知体系的前提下，通过小组活动、练习实践的方式，对学习内容有全面的认识，除了掌握基本的知识技能外，更重要的在于能灵活运用，服务于自己的学习和生活。 课堂小结 1、观看板书，学生总结，梳理本课的知识点。 2、快乐学习的秘诀：自主探究、愉快合作、学会分享 师：就刚才的学习，我们已经初步熟悉了“WPS演示”软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片，课后请你完成拓展练习：新建一个演示文稿，制作一张标题幻灯片，保存为中国的传统节日。 设计意图：学生总结的方式能够再次巩固知识点，及时考察学生的掌握情况，并通过梳理总结的方式加深印象。
练习设计 基础练习 1.“WPS演示”与“WPS演示”窗口的相同点有：__________、__________、___________、__________、___________。 2.说一说“WPS演示”软件的组成部分。
巩固练习 学生做练习 （1）学习资料：结合教师的演示操作步骤，并阅读教材 （2）有疑问可以组内交流 （3）上台展示自己的学习成果： ①每位学生选择其中一个知识点，边操作边讲解 ②学生可以向展示者提出问题，然后共同讨论解决。
拓展练习 师：就刚才的学习，我们已经初步熟悉了“WPS演示”软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片，课后请你完成拓展练习：新建一个演示文稿，制作一张标题幻灯片，保存为中国的传统节日。