第二节 绿色植物的呼吸作用课件
文档属性
| 名称 | 第二节 绿色植物的呼吸作用课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 993.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2013-12-24 18:21:28 | ||
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文档简介
课件14张PPT。 第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用 绿色植物的呼吸作用想一想，议一议不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。通过本节学习，你将知道：呼吸作用的原料和产物是什么？
呼吸作用是植物独有的特征吗？
绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡的？生命活动离不开能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于 ，还有另外一个重要作用—— 。构建植物体为植物的生命活动提供能量 绿色植物的呼吸作用一、绿色植物呼吸作用的过程1、绿色植物呼吸作用的三个演示实验① 演示实验I（课本P127）③ 演示实验III（课本P128）② 演示实验II（课本P128）甲瓶的温度高，说明种子在萌发过程中释放能量，其中一部分能量以热能的形式散失了。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。甲瓶中蜡烛的火焰熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了氧气，导致蜡烛的火焰熄灭。 绿色植物的呼吸作用2、绿色植物呼吸作用① 呼吸作用的概念② 呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。③ 呼吸作用的表达式呼吸作用的实质 ， 。有机物的分解释放能量原料场所：产物线粒体 绿色植物的呼吸作用④ 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志⑤ 呼吸作用在生产生活中的运用因为生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。因此，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。保证呼吸作用的正常进行方法降低呼吸作用的强度方法农田适时松土遇到涝害时排水二、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物的呼吸作用三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用绿色植物的光合作用1、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等 绿色植物的呼吸作用2、碳-氧平衡的破坏主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的 量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致 愈演愈烈。二氧化碳温室效应3、碳-氧平衡的维持措施一方面应当保护现有 ，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗 、制造 的功能。另一方面，在减少 的排放。森林二氧化碳氧气二氧化碳 绿色植物的呼吸作用技能训练通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。因为甲地的甜瓜的含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。因为在生物内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。因为甲乙两地其他条件相同，只有夜间温度有明显差异，甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 绿色植物的呼吸作用课本练习1含有叶绿体的细胞所有的活细胞光有光无光均可二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气二氧化碳，水制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 绿色植物的呼吸作用2、栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分
的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜
的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸伤
会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用
加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。通
风能降低温度，延长农作物的储藏时间。 3、叶绿体和线粒体的不同作用：叶绿体将光能转变为化
学能，储存在光合作用制造的有机物中；线粒体通过
呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细
胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。 4、大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈
烈，出现气候、地质状况异常，例如，冰川加速融
化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此
要控制二氧化碳的排放量。 绿色植物的呼吸作用学生练习1、甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是：（ ）
A、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量
C、呼吸作用产生了热量 D、都有可能 C2、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测
定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表
示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反
映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是：（ ）C 绿色植物的呼吸作用3、植物体进行呼吸作用的部位是：（ ）
A、只在叶片中 B、只在萌发的种子中
C、只在根系中 D、在所有的活细胞中都能进行 D4、鲜果用保鲜袋装起来,可延长贮藏的时间,主要原因是：（ ）
A、水分散失少 B、抑制了呼吸作用
C、保温 D、减少了损伤 B5、与植物呼吸作用无关的是：（ ）
A、蔬菜放入冰箱保鲜 B、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下
C、粮食入仓前要晒干 D、雨后及时排出农田积水 B6、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，
植物死亡，其原因是：（ ）
A、水分过多，根毛无法吸收
B、水分过多，根无法呼吸
C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉
D、根吸收水分过多而死亡 B 绿色植物的呼吸作用9、植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是：（ ）
① 水分的吸收和运输 ② 无机盐的运输 ③ 光合作用
④ 呼吸作用 ⑤ 蒸腾作用
A、①②④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤ D8、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果
实较甜，这是因为：（ ）
A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈
D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 B7、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千
克。白萝卜增产的物质主要来自：（ ）
A、土壤中的无机盐
B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
D、空气中的氧气和土壤中的有机物 C 绿色植物的呼吸作用10、生物圈中的碳－氧平衡是指什么的平衡：（ ）
A、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和臭氧的平衡
C、一氧化碳和氧气的平衡 D、一氧化碳和臭氧的平衡 A11、清晨到树林中锻炼,感到空气新鲜,主要是因为：（ ）
A、空气中含氧量高 B、空气中含二氧化碳量低
C、空气中水蒸气增加 D、空气中有毒气体、灰尘减少 D12、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是：
（ ）
A、绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有机物。
B、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气
的相对平衡.
C、绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳.
D、绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身
生命活动的需要 C学生练习：能力培养与测试（课内探究·展示交流）
呼吸作用是植物独有的特征吗？
绿色植物是怎样维持生物圈中碳—氧平衡的？生命活动离不开能量的供应。绿色植物通过光合作用制造的有机物，除了用于 ，还有另外一个重要作用—— 。构建植物体为植物的生命活动提供能量 绿色植物的呼吸作用一、绿色植物呼吸作用的过程1、绿色植物呼吸作用的三个演示实验① 演示实验I（课本P127）③ 演示实验III（课本P128）② 演示实验II（课本P128）甲瓶的温度高，说明种子在萌发过程中释放能量，其中一部分能量以热能的形式散失了。二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。实验中澄清的石灰水变浑浊，说明种子在萌发过程中放出了二氧化碳。甲瓶中蜡烛的火焰熄灭了，乙瓶中照常燃烧，说明种子在萌发过程中吸收了氧气，导致蜡烛的火焰熄灭。 绿色植物的呼吸作用2、绿色植物呼吸作用① 呼吸作用的概念② 呼吸作用的实质细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。③ 呼吸作用的表达式呼吸作用的实质 ， 。有机物的分解释放能量原料场所：产物线粒体 绿色植物的呼吸作用④ 呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志⑤ 呼吸作用在生产生活中的运用因为生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，以便为生命活动提供充足的能量。因此，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。保证呼吸作用的正常进行方法降低呼吸作用的强度方法农田适时松土遇到涝害时排水二、呼吸作用是生物的共同特征 绿色植物的呼吸作用三、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用绿色植物的光合作用1、光合作用与生物圈中的碳-氧平衡人和动植物的呼吸，化石燃料的燃烧等 绿色植物的呼吸作用2、碳-氧平衡的破坏主要原因是工厂、汽车、飞机、轮船等迅速增多，人类大量使用燃料，排入大气中的 量日益增加，已经出现超过生物圈自动调节能力的趋势。导致 愈演愈烈。二氧化碳温室效应3、碳-氧平衡的维持措施一方面应当保护现有 ，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗 、制造 的功能。另一方面，在减少 的排放。森林二氧化碳氧气二氧化碳 绿色植物的呼吸作用技能训练通过对资料的分析可以看出，因为既是同一种甜瓜，甲、乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同，白天的温度也相同，所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的。因为甲地的甜瓜的含糖量比乙地的高，所以甲地的甜瓜消耗有机物的量比乙地的少。因为在生物内只有呼吸作用可以消耗有机物，所以甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱。因为甲乙两地其他条件相同，只有夜间温度有明显差异，甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。 绿色植物的呼吸作用课本练习1含有叶绿体的细胞所有的活细胞光有光无光均可二氧化碳，水有机物，氧气有机物，氧气二氧化碳，水制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无法进行。这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 绿色植物的呼吸作用2、栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分
的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜
的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸伤
会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用
加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。通
风能降低温度，延长农作物的储藏时间。 3、叶绿体和线粒体的不同作用：叶绿体将光能转变为化
学能，储存在光合作用制造的有机物中；线粒体通过
呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于细
胞的生命活动，有一部分能量以热能的形式散失。 4、大气中二氧化碳浓度不断增加，导致温室效应愈演愈
烈，出现气候、地质状况异常，例如，冰川加速融
化，干旱、洪涝灾害频发，全球许多地方受灾。因此
要控制二氧化碳的排放量。 绿色植物的呼吸作用学生练习1、甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是：（ ）
A、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生了热量
C、呼吸作用产生了热量 D、都有可能 C2、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测
定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表
示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反
映温度(A)和氧气含量(B)随时间变化的是：（ ）C 绿色植物的呼吸作用3、植物体进行呼吸作用的部位是：（ ）
A、只在叶片中 B、只在萌发的种子中
C、只在根系中 D、在所有的活细胞中都能进行 D4、鲜果用保鲜袋装起来,可延长贮藏的时间,主要原因是：（ ）
A、水分散失少 B、抑制了呼吸作用
C、保温 D、减少了损伤 B5、与植物呼吸作用无关的是：（ ）
A、蔬菜放入冰箱保鲜 B、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下
C、粮食入仓前要晒干 D、雨后及时排出农田积水 B6、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，
植物死亡，其原因是：（ ）
A、水分过多，根毛无法吸收
B、水分过多，根无法呼吸
C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉
D、根吸收水分过多而死亡 B 绿色植物的呼吸作用9、植物体在进行下列活动时,受到气孔开闭影响的是：（ ）
① 水分的吸收和运输 ② 无机盐的运输 ③ 光合作用
④ 呼吸作用 ⑤ 蒸腾作用
A、①②④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、①②③④⑤ D8、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果
实较甜，这是因为：（ ）
A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈
D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 B7、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约1.5千
克。白萝卜增产的物质主要来自：（ ）
A、土壤中的无机盐
B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物
D、空气中的氧气和土壤中的有机物 C 绿色植物的呼吸作用10、生物圈中的碳－氧平衡是指什么的平衡：（ ）
A、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和臭氧的平衡
C、一氧化碳和氧气的平衡 D、一氧化碳和臭氧的平衡 A11、清晨到树林中锻炼,感到空气新鲜,主要是因为：（ ）
A、空气中含氧量高 B、空气中含二氧化碳量低
C、空气中水蒸气增加 D、空气中有毒气体、灰尘减少 D12、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是：
（ ）
A、绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有机物。
B、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧气
的相对平衡.
C、绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳.
D、绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身
生命活动的需要 C学生练习：能力培养与测试（课内探究·展示交流）