【备考2023】2023届高考高三历史一轮复习漫谈课件（42张PPT）

(共42张PPT)
1
绝战（目标）
围
城
2
砌砖（手段）
3
情结（心态）
绝 战（目标）
：卷
学生
老师
中介：课堂、教材、练习、情感
1
绝战（目标）
围
城
2
砌砖（手段）
3
情结（心态）
砌砖：我们是知识的搬运工和砌砖工
时代的一块砖，落在每个人头上就可以围城。
1、大局观：纲+要
2、贯通观：必+选
3、解析观：故+新
大局观
中国古代史：民族融合+国家统一
主流：交往交流交融
隋唐：统一下的大交融大发展
秦汉：建立统一多民族封建国家
魏晋南北朝：民族大迁徙、大交融
宋辽夏金：政权并列，三交未断
元明清：统一多民族巩固和发展
中国近现史：救亡+发展
大局观
世界古代史：多元发展
大局观
世界近代史：资本主义发展为主
大局观
政：制度
治：治理
权力、选官、德法、内外、财税、社保
经济与
社会生活
食、工、商、住、交、卫
文化：
交流与传播
内容、手段（人、商、战）、传承
多样
交互
传承
大历史复习
以时间为轴，贯通必+选。
大历史复习
战略大转移
大历史复习
练习：思维训练
大历史复习
听记：夯实基础
大历史复习
听记：
夯实基础
砌砖：我们是知识的搬运工和砌砖工
1、大局观：纲+要
2、贯通观：必+选
3、解析观：故+新
贯通观：必+选
材料2：虽然中古西欧文化受到教会控制，少有科学成就，但它继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统，为后来的文艺复兴、宗教改革和科学革命奠定了必要的基础。
在西欧，但丁的《神曲》、莎士比亚的《终成眷属》等，都受到《天方夜谭》的影响。 ——选必3《文化交流与传播》
材料3：继中国发明活字印刷术后，欧洲人也造出了自己的活字印刷机，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革。
——选必3《文化交流与传播》
材料1：13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多彩，世俗活动和个人发展受到重视，为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。
——《中外历史纲要下》
经济：西欧资本主义生产关系的萌芽(根本原因)
文化：意大利拥有古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取了大量文化养料
科技：活字印刷术的推动。
材料4：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为文艺复兴的中坚力量……文艺复兴时期的意大利人才辈出。
——《中外历史纲要下》
贯通观：必+选
人才：意大利聚集了一批具有新思想的学者文人
心理：黑死病蔓延，对宗教信仰的反思和对现世幸福的追求。
大数据的搜索
贯通观：必+选
砌砖：我们是知识的搬运工和砌砖工
1、大局观：纲+要
2、贯通观：必+选
3、解析观：故+新
概念解析
分 封 制
均 田 制
都护府、都督府
民 本
民 主
君以 为
公、国、人 作
联合国吸取国联的教训，将制裁侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则。
概念解析
安理会有15个成员国，其中5个是常任理事国，10个为选举的非常任理事国。
表决事项分为程序性事项和实质性事项，前者只要15个中9个同意就可以，后者必须5个常任理事国都要同意才可以。
且是否为实质性事项由5个常任理事国确定。
百家争鸣
子—家
阶级关系出现新变化，旧的贵族等级体系开始瓦解，新兴的士阶层崛起（纲上12）
为什么可以争鸣？
列国纷争（纲上9），战争日益剧烈（纲上11）；
各国统治者争相招揽人才（纲上12）
争什么？
人、政、世
概念解析
百家
私学产生，改变学在官府的局面
人不行
要爱人
如何爱？
仁爱VS兼爱
禽兽VS自私
人性是什么？
现实不行
趋善——仁政
本恶——隆礼重法
明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之
恢复周礼 与时俱进 殷因于夏礼，所损益可知也；周因于殷礼，所损益可知也。
反对束缚，顺应自然，无为而治，小国寡民其政闷闷，其民淳淳
以法为工具管理国家控制臣民 事在四方，要在中央
逍遥自由
概念解析
逻辑推演
汉武帝的开拓疆域
和亲
战争
设郡
开路
军府
屯戍
逻辑推演
国民党全国代表大会
国民大会
国民党中央执行委员会
五项治权
国民政府总览
国民党中央执行委员会政治会议
逻辑推演
围绕上述人员的所见与所思，结合所学，对1976—1978年的出国考察潮予以评述。（要求：史实正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。）
逻辑推演
评（论）（简）述一个主题：基本演绎法
简述史事
背景：为什么
内容：是什么
影响：怎么样
计划经济、文革（灾难、结束）
丰富、差距、紧迫、模式
解放、进程、特色
评论史事
启示录（经验、教训、情怀）
学生问题：1、没有围绕主题，没有列提纲
2、引文过多，字数书写
3、三观不正
逻辑推演
阅读材料三，唐代对外交通线路在东西方交流过程中发挥着极其重要的作用，基于其作用的不同理解往往被冠以多种称呼。请结合所学知识，为唐代对外交通线拟定一个称呼，并运用具体史实，予以论述。(8分。要求：以“ 交流之路”为称呼，简洁明了；以拟定的称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰，字数控制在200-300。)
逻辑推演
概括一个主题：基本归纳法
调动相关知识
归纳分类知识
称呼：商贸交流之路、宗教交流之路、文化交流之路(2分，论证围绕拟定称呼，且言之成理的也可给分)
论述：围绕所选或自拟观点，结合准确史实，合乎逻辑地充分论证。史论结合，能例举2-3个重要史实论证所选观点，涉及东西方不同国家和地区，如中国、日本朝鲜、阿拉伯、天竺、东南亚等国家或地区。
整合表述
逻辑推演
文化交流之路
中亚和西亚的服饰、饮食、杂技、魔术、音乐、舞蹈等在唐朝广受欢迎，异域文化在很多方法对中国产生深远影响。朝鲜、日本等国把儒家经典作为教科书，儒学成为官学。东亚和东南亚地区在历法、建筑、绘画、饮食、节日、习俗等深受唐文化影响。交通线上的敦煌莫高窟等佛教石窟，融汇东西艺术风格，是人类文化史上的瑰宝。中国的医药知识和造纸术，印度的数字经阿拉伯人，传入欧洲，促进了西欧文化的发展。阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产，阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁。
引进来：文明
走出去：方向，东亚文化圈的思想、周边地区的文明
融一起：遗迹、人物
逻辑推演
宗教交流之路
唐朝初年，玄奘前往天竺取经，钻研佛学，到许多国家周游讲学，成为佛学大师。隋唐时期，佛教出现不同宗派，主张顿悟成佛的禅宗成为佛教主流，佛教完成本土化。中国传统诗词、书法和绘画吸收佛教理念，更加注重意境表达。敦煌莫高窟等佛教石窟是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。鉴真东渡日本，传授佛法，日本、新罗等国派僧人来长安求法，日本的海空回国时携带了许多佛经，佛教的发展影响到周边国家。(祆教、景教等在中原传播)。
本土没佛
佛经、本佛
佛渗文化（精神）
佛在遗产（实体）
佛在四方（东渡）
逻辑推演
商贸交流之路
唐前期，东西贸易往来以陆路为主，唐朝中后期，受割据、战乱等因素影响，海上贸易日益兴盛，广州、扬州等地成为重要对外贸易港口。丝绸、瓷器、茶叶等成为中国大宗出口商品，沿海路外销东南亚、波斯湾、红海沿岸等地。唐都长安聚集各国使节、商人、侨民，成为当时国际性大都会。阿拉伯商人在亚、非、欧三洲从事中介贸易，活动范围遍及世界各主要文明区域。商业贸易的发展促进不同地区、不同国家之间的交流，大大丰富了人们的物质生活和精神生活。
路：哪里运
商：卖什么
交：结合点
流：人物
逻辑推演
商帮的兴起
元、明、清时期，随着经济作物种植面积扩大和手工业的发展，农产品和手工业产品的商品化程度不断加深，形成全国范围的商业贸易网络，地域性的商人群体——商帮兴盛。
有东西：经济作物和手工业商品
可以卖：商品化程度加深（和自给自足不同）
全国卖：商业网络
有群体：地域性
工业革命、商业革命、商业形式。。。。。
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课后习题
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第三世界：印度、埃及、墨西哥、新加坡
中国式现代化
丝绸之路整合。。。。。。
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绝战（目标）
围
城
2
砌砖（手段）
3
情结（心态）
围城情结
城内的人想出去