《观潮》同步练习
一、给下列字注音
艨艟（ ） 履（ ） 倏（ ） 僦（ ）舸（ ）
泅（ ） 霆（ ）斋（ ） 溯（ ）
雉（ ）鲸（ ）
二、解释句中加粗词语
1．自既望以至十八日为最盛：
2．方其远出海门：
3．溯迎而上：
4．吴儿善泅者数百，皆披发文身：
三、解释下列句中相同的词语
四、翻译下列句子
1．既而渐近，则玉城雪岭际天而来。
2．僦赁看幕，虽席地不容闲。
五、阅读后回答问题
（一）
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物各不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
1．写参演船舰之多的句子是：________________________。
2．写阵势变化多端的句子是：________________________。
3．写水兵在船上演练技艺之高的句子是：________________。
4．写双方习战之激烈的句子是：________________________。
5．写声势之大的句子是：________________________。
（二）
《观潮》阅读练习
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于（ ）鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
一、《观潮》是________朝的________所写，写的是回忆南宋时期于京都________（今杭州）外观看________大潮的盛况。
二、选择题
１．下列句子中加点字解释有误的一项是( )
A方其远出海门(当……时候) B尽奔腾分合五阵之势(穷尽)
C略不相睹(略微、一点) D披发文身(文采)
２．下列加点词的词性没有发生变化的一项是( )
A如履平地 B披发文身 C吴儿善泅者数百 D鞭数十,驱之别院
3．下列句子不是比喻句的一项是( )
A 方其远出海门，仅如银线。 B 则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。
C 有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。 D 水爆轰震，声如崩山。
4．下面各句中的“而”表转折的一项是（ ）
A 溯迎而上 B 而旗尾略不沾湿
C 随波而逝 D 则玉城雪岭际天而来
5.选出加点字意义相同的一项（ ）
A．为：自既望以至十八日为盛 仅有“敌船”为火所焚
B．天：天下之伟观也 吞天沃日
C．百：艨艟数百 腾身百变
D．而：溯迎而上 而僦赁看幕《观潮》阅读练习题答案
6. 选出加点字意义不同的一项（ ）
A．天下之伟观也 势极雄豪
B．则一舸无迹 仅有“敌船”为火所焚
C．吴儿善泅者数百 溯迎而上
D．分列两岸 江干上下十余里间
三、翻译下列句子
1、浙江之潮，天下之伟观也。
2．吴儿善泅者数百，皆披发文身。
10．而僦凭看幕，虽席地不容闲也。
四、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
五、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
六．第二段文字主要写 这一场面一场复杂的演习活动，而结在“ ”的静景上，这是运用了 写法，这种写法有 作用。
七．第一段描写突出了“弄潮儿”的 、 、 等特征。“ ”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
八、古诗文中写潮的名句很多，试写出四句。
① ②__
③___________ __④______
【参考答案】
一、略
二、1．农历十六日 2．当……时 3．逆流 4．画文彩
三、1．几乎，将近；仅仅 2．景象；看 3．气势；阵势 4．本领；能够
四、1．不久（潮水）越来越近，就像玉城雪岭一般的潮水连天涌来。
2．租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。
五、（一）1．艨艟数百，分列两岸 2．尽奔腾分合五阵之势 3．如履平地4．黄烟四起，人物略不相睹 5．水爆轰震，声如崩山 （二）宋；周密；临安；钱塘江二、D C C B C C三略四、首句总括全文，点明题旨；最后一句是对上文作形象概括，进一步说明涨潮时的宏伟景象，呼应首句，又为下文作铺垫。五．形、色、声、势六、水军演习；烟消波静；动静相衬；为下文的另一场水上表演作了铺垫。七勇猛；矫健 灵活 “旗尾略不沾湿”八、潮平两岸阔，风正一帆悬。海涌银为郭，江横玉系腰。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
《观潮》教案
教学目标:
1. 小组合作,探究课文3、4自然段，了解钱塘江大潮到来时的情景，体会其雄伟壮观。
2. 理解，积累并运用课文中描写潮水的语句，熟读成诵部分语句。
3. 体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
教学重点：理解，积累并运用课文中描写潮水的句子；学会按序背诵课文。（文字序领与画面结合法）
教学难点：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
教学方法：目标教学法 感悟发现法 引导发现法
学习方法：小组合作（读书发现--质疑问难--组内合作--组外协作）、感悟发现法
教学准备：多媒体课件 钱塘大潮录象
教学流程：
一． 激趣导入，引出壮观
1． 谈话，板题。
2． 理解“观”的意思，引出天下奇观——海宁潮
3.简介钱塘江潮的成因
4.简介南宋观潮盛事
二、作者简介
周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。著有《武林旧事》、《草窗词》、《齐东野语》。《观潮》选自《武林旧事》，是他进入元朝后所作。
三、课文朗读
要求读准字音。
雷霆 杨诚斋 艨艟 倏尔 僦赁
一舸无迹 鲸波万仞 罗绮 如履平地 善泅
四、课文讲习
（一）研读第一段
1.第一段重点字词释义：
2.学生试译第一段，教师订正
3.思考：这段写什么？作者是从哪几个方面,按照什么顺序对潮来之状进行描写的？
（二）研读第二段
1.第二段重点字词释义：
2.学生试译第二段，教师订正
3.思考：这段写什么？水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？
4、一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？采用这种写法有什么作用？
（三）研读第三段
1.第三段重点字词释义：
2.学生试译第三段，教师订正
3.思考：这段写什么？第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？
4.第三自然段用了哪些动词来描写吴中健儿在惊涛骇浪中所作的精彩表演？请摘记出来。你认为第三自然段中哪一句是赞叹弄潮儿本领的？
5.作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和“吴中健儿弄潮图”？
（四）研读第四段
1.第四段重点字词释义：
2.学生试译第四段，教师订正
3.思考：这段写什么？课文是怎样写观潮人数之多的？
4.文章第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
（五）作者在《观潮》这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。全文的着眼点在“潮”上，立足点在“观”上，作者是从哪些方面写“观潮”的？
五.教师小结:
潮来之状
演兵之威 正面描写
弄潮之技
观潮之盛 侧面描写
全文着眼点在 潮 上，立足点在 观 上
六、写作特点：
1、能准确地运用动词。
2、文中善用比喻、夸张等修辞方法。
七.文言积累：
1、一词多义
为：a.被（“敌船”为火所焚） b.当作（海涌银为郭）c.算是，是（自既望以至十八日为盛）
以：a.凭借（以此夸能）b.因为（公亦以此自矜）
方：a.当……时（方其远出海门）b. 正（方欲行）
2、古今异义
沃 古义：用水淋洗（吞天沃日，以冷水沃面） 今义：肥沃。
略 古义：副词，一点儿（人物略不相睹） 今义：省去、省略。
标枪 古义：动宾短语，举着枪 今义：一种投掷器械。
3、词类活用
饮食百物皆倍穹常时：形容词用作动词，高过。
皆披发文身：名词用作动词，画着花纹。
天下之伟观也：动词用作名词，景象。
4、特殊句式
（1）倒装句：“出没于鲸波万仞中”即为“出没于万仞鲸波中”，定语后置。
（2）被动句：“仅有敌船为火所焚”，其中“为……所”表被动。此句译为“只有假想的敌方战船被火焚烧着”。
八.课堂练习
（一、）解释加[ ]的词语。
l、自[既望]以至十八日为最盛（ ）
2、吞天[沃]日，势极雄豪 （ ）
3、物[略不相睹] （ ）
4、[江干]上下十余里间 （ ）
5、珠翠罗绮[溢目] （ ）
（二、）解释划横线的字词
1、僦赁看幕，虽席地不容间也；
2、乘骑弄旗标枪舞刀于水面者；
3、一舸无迹；
4、吞天沃日；
5、披发文身；
6、倍穹常时；
7、倏尔黄烟四起；
8、艨艟数百；
9、以此夸能；
