人教版三年级上册数学 第七章《长方形和正方形的认识》（课件）（共22张PPT）

(共22张PPT)
长方形和正方形的认识
你可以给这些平面图形分类吗？
同学们都认识哪些平面图形，可以介绍给大家吗？
引入新知
请仔细观察：教室里哪些物体的表面是长方形，哪些物体的表面是正方形？
探究新课
你可以用老师给你的一些小棒摆出长方形吗？
自主验证：1.想一想选几根小棒可以摆一个长方形？2.摆一摆 3.记录摆放时遇到的困难或者你的发现。
猜想验证
这是长方形吗？为什么？怎样调整呢？
温馨提示：摆长方形时不仅要关注边，还要关注角。
猜想验证
是不是所有长方形都有同学们刚才发现的特点呢？
小组合作探究：1、动手折一折、量一量、比一比
2、把你的发现在小组内说一说。
探究新课
折
汇报交流：请你拿出长方形的纸边演示边说一说你们组在折、量、比中的发现？
探究新课
量
请你拿出直尺量一量你手中长方形的纸，说一说你的发现。
探究新课
比
请你拿出直角三角尺比一比，说一说你的发现。
探究新课
长方形的对边相等。
长方形的四个角都是直角。
归纳小结
长方形
长
宽
正方形
正方形有什么特点？
探究新课
边 角
研究方法 量 折 比
小组合作：用学习长方形的方法，小组合作学习探究正方形的特征，并完成下表。
探究新课
我对折后发现正方形四条边都相等。
我用直尺量了，正方形的4条边都相等。
我用三角尺上的直角比了，正方形有4个直角。
归纳结论
长方形和正方形的特征
长
宽
边
对边相等。
4 条边都相等。
长方形和正方形都有四个直角。
归纳结论
注意：判断一个图形是不是长方形或正方形，要从边和角两方面来衡量。
1.在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
检测反馈
2.下面的图形哪些是长方形？哪些是正方形？哪些是平行四边形？把序号填出来。
长方形：______
正方形：______
平行四边形：______
①
②
④
⑤
⑥
⑦
检测反馈
3.按照下面的样子，用一张长方形纸剪出一个正方形。说一说为什么这样剪。
因为正方形的4条边都相等。
检测反馈
4.用两副同样的三角尺，分别拼成一个长方形和一个正方形。
检测反馈
课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
1.在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）长3厘米、宽2厘米的长方形。
（2）边长为4厘米的正方形。
课后作业
2.下图是一个长方形。
6 厘米
8 厘米
（1）在图中画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ） 厘米。
（2）剩下的图形是一个长方形，长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。
（3）在剩下的图形里再画出一个最大的正方形，这个正方形的边长是（ ）厘米。
6
6
2
2
2
6
2
2
6
课后作业
谢谢
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