13.3 专题 探究感应电流产生的条件 物理人教版（2019）必修第三册(共25张PPT)

(共25张PPT)
---英国财务大臣格拉斯同法拉第的对话
“法拉第先生，它（电磁感应）到底有什么用呢？”
“啊，阁下，要不了多久你就可以对它收税了”
探究感应电流产生的条件
电磁感应现象
教学目标
1、观察电磁感应现象，总结感应电流产生的条件。
2、经历感应电流产生条件的活动探究，提高学生的观察分析能力。
3、进一步认识磁通量的概念，结合实例对磁通量的变化进行定性定量的分析。
复习导入
奥斯特发现电能生磁，那么，逆向思维—— 磁能不能产生电
奥斯特（Hans Christian Oersted，1777-1851）
新课进行
探究电磁感应现象
奥斯特
电
磁
？
英国物理学家法拉第（Michael
Faraday，1791—1867），在10年中做
了多次探索，1831年终于取得突破，发
现了利用磁场产生电流的条件和规律。
磁可以生电，那么感应电流产生的条件究竟是什么呢？
思考：
针对这个问题我们通过以下三个实验来进行探究。
实验一
让导体棒在磁场中运动
设计如下实验，实验器材、装置和原理如图：
检测是否有电流
闭合电路
磁场

请根据实验情况完成表格
序号 导体 运动情况 磁场 电流表指针方向
1 导线 静止 U型磁体内部
2 导线 上下
3 导线 水平向左
4 导线 水平向右
5 导线 斜向上 斜向下
…… …… ……
不摆动
不摆动
摆 动
摆 动
摆 动

实验结论：
当闭合回路中部分导体切割磁感线时，闭合回路中会产生感应电流。
实验二
设计如下实验，实验器材、装置和原理如图：

磁铁在螺线管中运动
闭合电路
磁铁
检测是否有电流
序号 实验操作 有无感应电流
1 N极插入线圈
2 在线圈中静止不动
3 N极拔出线圈
4 S极插入线圈
5 在线圈中静止不动
6 S极拔出线圈
根据实验情况完成下列表格
有
无
有
有
无
有
实验结论：
当磁铁和线圈发生相对运动时，闭合回路中有感应电流产生；当磁铁和线圈相对静止时，闭合回路中无感应电流。
实验三
设计如下实验，实验器材、装置和原理如图：

模拟法拉第的实验
闭合电路
通电螺线管
检测是否有电流
注：线圈A套在线圈B里面
序号 实验操作 实验现象（线圈B中有无电流）
1 闭合开关的瞬间，滑动变阻器不动
2 断开开关的瞬间，滑动变阻器不动
3 闭合开关一段时间，滑动变阻器不动
4 闭合开关，滑动变阻器快速移动
有
有
无
有
根据实验情况完成下列表格
当线圈A中电流变化时，线圈B中才有
感应电流产生
实验结论：
分析论证
探究实验1
探究实验3
探究实验2
磁场的强弱不变
闭合导体回路包围的面积在变化
线圈中磁场发生变化
电流产生的磁场变化，通过B线圈的磁场强弱也在变化
S 变
B 变
B 变
哪些那些情况下，磁通量会发生变化？
磁通量变化的情况包括以下四种：
①只有B变化
②只有S变化
③只有θ变化
④B、S、 θ都变化，或其中两者变
探究感应电流的产生条件
Φ=B·S
以上三个实验共同特征是：
都是闭合回路并且磁通量都发生了变化
磁通量变化与感应电流的产生
S 变
B 变
B 变
产生感应电流的条件为：
一、闭合回路
二、磁通量发生变化
课堂练习：
1.如图所示,某同学把磁铁插入线圈时,发现电流计的指针会发生偏转,当磁铁
(　　)
A.静止在线圈中,电流计指针不会偏转
B.静止在线圈中,电流计指针会偏转
C.从线圈中抽出时,电流计指针不会偏转
D.从线圈中抽出时,抽出越快电流计指针偏转幅度越小
B
2.下列各图中,线框中能产生感应电流的是 (　　)
C
2.在法拉第时代,下列验证“由磁产生电”设想的实验中,能观察到感应电流的是 (　　)
A.将绕在磁铁上的线圈与电流表组成一闭合回路,然后观察电流表的变化
B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈,然后观察电流表的变化
C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接。往线圈中插入条形磁铁后,再到相邻房间去观察电流表的变化
D.绕在同一铁环上的两个线圈,分别接电源和电流表,在给线圈通电或断电的瞬间,观察电流表的变化
D
思考：
以上三个实验探究了产生感应电流的条件，那么产生的感应电流方向相同吗？感应电流的方向与什么有关？
课后作业：
一、分组讨论完成思考题
二、完成课后习题
THANKS