23 鸟的天堂 第一课时 课件

(共34张PPT)
鸟的天堂
第一课时
23
部编版语文小学五年级上册
写
作
背
景
广东省新会市南部天马河上的一座小岛上，有一株约500年树龄的奇特的大榕树。树冠大得出奇，浓阴笼罩着约20多亩的土地，独木成林。树上栖息着成千上万只鸟，成了鸟的天堂。最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。白鹤朝出晚归，灰麻鹤暮出晨归，一早一晚，鹤群一出一归，盘旋飞舞，掩映长空，嘎嘎而鸣，蔚为壮观。1933年，著名作家巴金来到这里游览后，写下了脍炙人口的散文——《鸟的天堂》。
学
习
目
标
1.会认本课3个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。
2.朗读课文，理解内容，边读边想象“鸟的天堂”的美丽画面，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。
3.通过本课的学习，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
巴金（1904.11—2005.10），原名
李尧棠，字芾甘。汉族，四川成都
人，祖籍浙江嘉兴。中国作家、翻
译家、社会活动家。
1933年巴金到广东新会访友
时，途径天马河，看到一株500年
树龄的大榕树，于是写下了脍炙人
口的《鸟的天堂》。
走
进
作
者
初
读
课
文
同学们，你心目中的天堂是什么样子？那么鸟的天堂会是什么样子呢？在广东省新会市有一个被称作“鸟的天堂”的地方。今天这节课我们就来领略一下当地的风光吧！
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
自
读
课
文
我
会
认
划 桩 应接不
jiǎng zhuāng xiá
桨
木
暇
我
会
写
桨
榕
纠
桩
涨
塔
梢
眉
暇
抛
书
写
生
字
1、小组长带领全组讨论，识记生字
2、分享你们的识字方法
桨、榕、纠、桩、涨、塔、梢、暇、眉、抛
生
字
结
构
桨
左右结构：
左中右结构：
上下结构：
半包围：
榕
纠
桩
涨
塔
梢
暇
眉
抛
我
会
读
灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀
树梢 静寂 抛弃 白茫茫
三支桨 多株榕树 应接不暇
lǜ
xì
yào
pāo
mánɡ
jiǎnɡ
rónɡ
xiá
多
音
字
1.周末，爸爸带我去公园划船（ ）了。
2.妈妈计划（ ）明年买一所大房子。
划
huá （划船）（划桨）
huà （划分） (计划）
huà
huá
多
音
字
缝
（fèng) 缝隙
（féng) 缝衣
兴
（xīng) 兴奋
（xìng) 高兴
书写指导：
下边的“木”字要扁，撇和捺要舒展。
桨
jiǎng
书
写
指
导
上窄下宽，注意下半部分是“木”的横长竖短。
书
写
指
导
桨
桨
暇
xiá
书
写
指
导
书写指导：
左窄右宽，“日”旁，不要写成“目”。
注意部首是日字旁，不要写成目字旁。
榕-木+火=熔
暇-日+王=瑕
晕- 日+扌=挥
熟字加偏旁
熟字换偏旁
木+庄=桩
木+容=榕
氵+张=涨
木+肖=梢
书
写
指
导
词
语
积
累
规律
纠正
应接不暇片刻
留恋
形容人或事太多，应付不过来。
一会儿，指时间很短。
有节奏的;不是杂乱的。
舍不得离开或舍弃。
指改正错误。
近
反
义
词
近义词
反义词
起初---
开始
规律---
规则
纠正---
改正
片刻---
瞬间
起初---
最后
静寂---
热闹
规律---
无章
片刻---
永远
初
读
课
文
1.课文是几次介绍鸟的天堂的？
两次
傍晚（榕树） 清晨（鸟）
第一次是傍晚看到了（ ），第二次是早晨，看到了（ ）的热闹场景。
初
读
课
文
2.课文描述了作者两次去鸟的天堂，鸟的天堂是什么样的呢？
茂盛的榕树
众鸟纷飞
初
读
课
文
3.课文可以分为几部分？每部分都写的什么内容？
第一部分(1-4)：傍晚作者和朋友们划船出去游玩。
第二部分(5-9)：写第一次经过“鸟的天堂”时所看到的景色。
第三部分(10-14)：写第二天早晨经过“鸟的天堂”时看到的情景以及对它的留恋和赞美。
初
读
课
文
每次去都看到了什么景物？每次去时的感受有什么不同？为什么？
第一次看到了大榕树，没有见到一只鸟，认为“鸟的天堂”里没有鸟，有些失望。第二次看到了许多鸟，感到“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”。因为作者两次去时看到的景物不同，所以思想认识会有这样的变化。
初
读
课
文
再读课文，你看到的是一棵怎样的树和一群怎样的鸟？
大榕树
（干、枝、根、叶）
鸟
（多、欢快）
课
堂
小
结
一、第一次到“鸟的天堂”
1．“我们”第一次去“鸟的天堂”是________(时间)，“我”和朋友争论____________，从争论中可以看出______________。文章从_______和______、_______几方面细致地刻画了榕树的长势和形态。作者是按照_____________的顺序来观察的。
晚饭后
有几株榕树
榕树很大
枝干
树根
绿叶
由远到近
课
堂
小
结
二、第二次到“鸟的天堂”
1．“我们”第二次去“鸟的天堂”是________(什么时候)，这次是按照______________的顺序来写的，表示这一顺序的词有________、________、________。
早晨
事情发展
起初
后来
接着
课
堂
小
结
本节课我们通过朗读、指读，读熟了课文，掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。另外，读完这篇课文，让我们真切地感受到了作者对鸟的天堂的留恋与赞美。
课
堂
练
习
一、读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。
狭窄（zhǎi zǎi ） 榕（rún róng）树
树桩（zhuānɡ zhānɡ） 应（yìng yīng）接不暇
涨（zhǎng zhàng）潮 树梢（sāo shāo）
√
√
√
√
√
√
课
堂
练
习
二、给加点字选择正确的读音。
1.树干的数（shǔ shù ）目不可计数（shù shǔ ）。
2.一只画眉鸟被我们的掌声一吓(xià hè)，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着。
√
√
√
√
课
堂
练
习
三、填上恰当词语。
（ ）的红霞 （ ）的榕树
（ ）的时期 （ ）的颜色
傍晚 茂盛
非常 墨绿
榕树 颜色 鸟儿 热气
飞出 退下 翠绿 茂盛
课
堂
练
习
四、连一连
陆续 ：表示前后连续不断。
造句：
茂盛：（植物）生长得多而茁壮。
造句：
应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后来形容来人或事情太多，应付不过来。
造句：
课
堂
练
习
五、理解词语并造句
课
后
作
业
1、书写文中生字
2、有感情朗读课文
谢谢欣赏