(共27张PPT)
《左传》鲁庄公七年(前687年)有这样的记载：某天夜晚，所有的星星都消失了，忽然，天空中下起了流星雨。流星雨砸到杞国一带，落星砸毁半个国家，房屋焚烧，大火连烧三个月。经历过此事的人，总是害怕天再塌下来。
于是列子写下了《杞人忧天》这样一个富有启发的寓言故事。
列 子
杞人忧天
作者简介
列子，名寇，又名御寇，相传是战国前期的道家人物，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，郑国人。隐居郑国四十年，不求名利，清静修道。主张循名责实，无为而治。其学说被古人誉为常胜之道。
先后著书二十篇，十万多字。共成《列子》一书。后被道教尊奉为“冲虚真人”。
《列子》是道家重要典籍，又名《冲虚经》《冲虚真经》。今本八篇分别为《天瑞》《皇帝》《周穆王》《仲尼》《汤问》《力命》《杨朱》《说符》。内容多为民间故事、寓言和神话传说。
代表作：《愚公移山》《杞人忧天》《两小儿辩日》《歧路亡羊》《纪昌学射》《汤问》。
《列子》把“道”融入故事之中，入乎其内，出乎其外，具有很高的文学价值，并包含深刻的哲学思想。主旨为万物生于无形，变化不居，人要掌握并利用自然规律。
《列子》简介
杞( )人 身亡( )所寄
寝( )食 躇( )步
跐( )蹈 星宿( )
中( )伤 舍( )然
读准字音
qǐ
qǐn
cǐ
zhòng
wú
chú
xiù
shì
杞人忧天
杞国有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之,曰：“天，积气耳，亡处亡气。若/屈伸呼吸，终日/在天中行止，奈何/忧崩坠乎？”
其人曰：“天/果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之/有光耀者，只使坠，亦不能/有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞/四虚，亡处/亡块。若/躇步跐蹈，终日/在地上行止，奈何/忧其坏？”
其人/舍然大喜，晓之者/亦舍然大喜。
朗读课文
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
结合注释，读通大意。
崩塌陷落
无，没有
译文：杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
睡觉
疏通文意
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
译文：另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气体的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？”
告知，开导
聚积的气体
你
（四肢）弯曲伸展
行动，活动
为何，为什么
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
果然，果真
泛指星辰
纵使，即使
伤害
译文：那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰，也是气聚积的东西中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
聚积的土块
四方
都是踩、踏的意思
译文：那个人（又）说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地，不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
消除疑虑的样子
舍，同“释”，解除、消除
然，……的样子
译文：那个（杞国）人消除疑虑，非常高兴；开导他的人也消除疑虑，非常高兴。
1、古今异义
（1）因往晓之（古义：告知，开导；今义：知道，懂得）
（2）奈何忧崩坠乎（古义：为何，为什么；今义：怎么办）
（3）充塞四虚（古义：处；今义：空虚、虚假等）
（4）若躇步跐蹈（古义：你；今义：如果）
（5）亦不能有所中伤（古义：伤害，受伤； 今义：诬陷或恶意造谣）
文言积累
①日月星宿（名词，太阳）
②终日在天中行止（名词，天）
①其人日（代词，那）
②奈何忧其坏（代词，它）
①求闻之若此（动词，如、像）
②若屈伸呼吸（代词，你）
其
日
若
2、一词多义
1.熟读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事。
主要讲述了杞国有个人无端担心天崩地裂，自己无处可居，后经晓之者开导后舍然大喜的故事。
整体把握
请给文章划分层次，并归纳段意。
第一部分（1）：有一个杞人因担心天地崩坠而废寝食。（开端）
第二层（2-6）：发展。“晓之者”劝导杞人的过程。（发展）
第三层（7）：杞人的担忧解除，皆大欢喜。（结局）
“忧”：天地崩坠，身无所寄。
“忧”的程度：废寝忘食。
情绪变化：忧虑到舍然、大喜。
1、杞人“忧”什么？“忧”到什么程度？后来他的情绪发生了什么变化？
整体把握
先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；
再解释日月星辰是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。
最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。
2、“晓之者”是怎样解“忧”的？
根据自已掌握的自然知识，看看文中“晓之者”的话哪些是科学的，哪些是不科学的？
（1）天（宇宙）是没有穷尽的。
（2）日月星辰有的是气体团，有的是固体团，它们都在各自的轨道上运行，它们有的发光，有的不发光。
（3）以太阳为中心，围绕太阳运转的九大行星（如地球等）共同组成了太阳系；太阳系及其他恒星系组成了银河系；银河系及河外星系共同构成了茫茫宇宙。月亮是地球的卫星。
《杞人忧天》中“晓之者”开导杞人的话是否科学？你如何评价？
就现在的科学水平看，“晓之者”对天、地、日、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平。但在当时，他认为天地都是一种物质存在，其思想也算是相当进步的了。
3、你如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释？
那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
4、两个“喜”分别有什么作用
前一个“喜”字表现了杞人明白道理、解除忧虑后的喜悦之情。
后一个“喜”字表现了“晓之者”为能说服杞人，解除他的忧虑而高兴。
5、《杞人忧天》中主要运用了什么描写方法？分别刻画了“杞人”和“晓之者”怎样的形象？
语言描写（对话描写）。
杞人：庸人自扰、忧虑重重。
晓之者：热心解忧、悉心劝解。
6、课文有怎样的寓意？“杞人忧天”的成语后来有怎样的比喻义？
寓意：不必毫无根据地瞎担心。
比喻义：比喻没有根据或不必要的忧虑。
杞人忧天：指庸人自扰、毫无根据的瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。
《杞人忧天》的通过描写好心人劝说杞人解除忧虑的过程，告诉人们不要庸人自扰，不要毫无根据的瞎担心。而由此衍生出成语“杞人忧天”现在比喻没有根据或不必要的忧虑。
课堂小结
“天下本无事，庸人自扰之。”
运用对话描写刻画人物。
本文主要运用对话描写刻画人物，寥寥数语，就将杞人的庸人自扰和“晓之者”的热心解忧、悉心劝解的形象刻画得生动鲜明。
写作特色
从今天的自然环境变化趋势来看，我们要不要“忧天”？
应该“忧天”。从全球范围来看，自然环境被破坏、被污染仍是严峻的问题，应该引起我们足够的重视。保护环境，保护人类赖以生存的地球，人类才能长远发展，生生不息，因此我们应该“忧天”。
不必“忧天”。近些年的环境状况虽然不容乐观，但已经引起了人们的重视，人们已经开始采取措施保护、改善自然环境并取得了良好的成效，我们要对未来的自然环境变好有足够的信心，不必担忧。
拓展延伸
忧 天地崩坠，身亡所寄
天积气耳，亡处亡气
日月星宿，亦积气中
地积块耳，充塞四虚
杞人忧天
喜
消除没有根据或不必要的担心
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