牛和鹅 课件
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课件31张PPT。 有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就会为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又会为女儿发愁，因为不下雨女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她，————————
从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。 小故事牛鹅 在你的印象中，牛和鹅有什么特点？ 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你们会得到什么启发。 你相信吗?课文主要写了件什么事？
你能说说课文先写了什么？
接着写了什么？
最后写了什么？ 课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。 第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~13) 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。 写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎
叔叔帮助“我们”赶走了鹅。 写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅
都改变了态度。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人 那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请你读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍 作者对待鹅： “可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过。” “所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！”作者对待牛：对牛：欺负对鹅：害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、扳牛角、骑牛背远远地站在安全的地方看、碰见绕个大圈 不知谁大喊了一声，大家就急急逃跑。这使鹅追的更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭、吭”地赶上我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” ——————————————————————试着读出：鹅不可一世，我狼狈不堪 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。
鹅我神气、嚣张狼狈不堪 谁来说说，是什么事情让作者改变了看法？ 我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法。 我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！ 他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 自己读读这句话，画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？ 金奎叔对我讲了句什么话? 这句话使我对鹅和牛的态度发生什么变化?它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!思考： 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！ 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。我会找 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
从这句话中，你有什么启发？谁来说说？ 从鹅的角度出发，它虽然把我们看得比它小，但是从人的角度出发，我们实在比它强呀！同样，从牛的角度出发，它虽然把我们看得比它大，但是从人的角度出发我们实在比它弱呀！ 在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？ 总结提升:不以己强而欺人
不以己弱而惧人 正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！ 课文小结 你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为他卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。 笔下生花：
平时在家里,你是不是有这样那样的烦恼？比如当你想看电视时，妈妈把电视关了,让你去做作业；当你和小朋友踢球踢得正欢，奶奶叫你回家；你好不容易盼到星期天，看看早就想看的动画片，爸爸却让你看书学习… …是啊，孩子与大人总是想法有所不同,为了这些我们还常常和家长闹别扭。人们管这叫“代沟”。学习了这篇课文，老师建议，让我们以“假如我是… …”为题写一篇作文，换个角度，站在大人的角度看看代沟这个问题，理解他们在想什么。 谢谢! 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅有脚爪划他，有嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。 金奎叔说：“让它这样看好了！可是,它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记住，下次可别再怕它们了。” 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！ 讨论第五—七自然段： 2.从哪些词句能看出鹅的神气？
找出重点词体会，并画出动词。
竖起头、侧着眼睛看、一摇一摆、
神气地走过来、伸长脖子、扑打翅膀 1.哪些词句可以看出“我”怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕
从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。 小故事牛鹅 在你的印象中，牛和鹅有什么特点？ 牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。 今天就让我们来学习一篇课文《牛和鹅》，看看你们会得到什么启发。 你相信吗?课文主要写了件什么事？
你能说说课文先写了什么？
接着写了什么？
最后写了什么？ 课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，从此再也不怕鹅的故事。 第一部分:(1~4)第二部分:(5~11)第三部分:(12~13) 写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。 写“我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎
叔叔帮助“我们”赶走了鹅。 写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅
都改变了态度。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的 鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人 那么作者是如何对待牛和鹅的呢？请你读读3、4自然段，画出描写作者态度的句子，多读几遍 作者对待鹅： “可是当我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过。” “所以我们看到牛，一点不害怕，敢用手拍它的背，摸它的肚子，甚至敢用树枝去触它的屁股，用破碗片去刮它的皮呢！”作者对待牛：对牛：欺负对鹅：害怕拍它的背、摸它的肚子、触它的屁股、刮它的皮、扳牛角、骑牛背远远地站在安全的地方看、碰见绕个大圈 不知谁大喊了一声，大家就急急逃跑。这使鹅追的更快了。我吓得腿也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭、吭”地赶上我，“吭、吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” ——————————————————————试着读出：鹅不可一世，我狼狈不堪 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。
鹅我神气、嚣张狼狈不堪 谁来说说，是什么事情让作者改变了看法？ 我们在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅。通过这件事让作者改变了看法。 我们害怕鹅，可是金奎叔不怕啊！请大家看这段话！ 他飞快地走了过来，一把握住鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。 自己读读这句话，画出描写鹅动作的词语，你能体会到什么？ 金奎叔对我讲了句什么话? 这句话使我对鹅和牛的态度发生什么变化?它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!思考： 我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！ 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。我会找 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！
从这句话中，你有什么启发？谁来说说？ 从鹅的角度出发，它虽然把我们看得比它小，但是从人的角度出发，我们实在比它强呀！同样，从牛的角度出发，它虽然把我们看得比它大，但是从人的角度出发我们实在比它弱呀！ 在生活中，你遇到这样的事情了吗？你是怎样解决的？ 总结提升:不以己强而欺人
不以己弱而惧人 正如诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。同学们，希望通过今天的学习，你们能够正确、全面地看待问题，正确地认识事物，那么你们就是生活的有心人，你们一定会有新的发现，新的感受！ 课文小结 你为什么不换个角度来想呢？天一下雨，你就为女儿高兴，因为他卖伞的生意好了；天一放晴，你就为儿子高兴，因为他又可以晒布了。 笔下生花：
平时在家里,你是不是有这样那样的烦恼？比如当你想看电视时，妈妈把电视关了,让你去做作业；当你和小朋友踢球踢得正欢，奶奶叫你回家；你好不容易盼到星期天，看看早就想看的动画片，爸爸却让你看书学习… …是啊，孩子与大人总是想法有所不同,为了这些我们还常常和家长闹别扭。人们管这叫“代沟”。学习了这篇课文，老师建议，让我们以“假如我是… …”为题写一篇作文，换个角度，站在大人的角度看看代沟这个问题，理解他们在想什么。 谢谢! 大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。这时，带头的那只老雄鹅就“啪嗒啪嗒”地跑了过来，“吭，吭”地赶上了我，“吭，吭”地张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！” 他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅有脚爪划他，有嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。 金奎叔说：“让它这样看好了！可是,它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。记住，下次可别再怕它们了。” 它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！ 讨论第五—七自然段： 2.从哪些词句能看出鹅的神气？
找出重点词体会，并画出动词。
竖起头、侧着眼睛看、一摇一摆、
神气地走过来、伸长脖子、扑打翅膀 1.哪些词句可以看出“我”怕鹅？不响、贴着墙壁、悄悄地走、心里害怕