3*雨的四季 同步练习（含解析）

1.3 雨的四季
一、选择题
1．下列说法不恰当一项是（ ）
A．朱自清《春》是一篇优美的写景抒情散文，全文围绕一个“春”字，写了盼春、绘春、颂春三部分内容。描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象。
B．《观沧海》是东汉未年曹操写的乐府诗《步出夏门行》中的一章。
C．《雨的四季》既写了北方的雨，又写了南方的雨。
D．王湾的《次北固山下》是唐诗，马致远的《天净沙·秋思》是宋词。
2．下列句中没有错别字的一项是(　　)
A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C．而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
3．下列文段中根据拼音写汉字，加点字读音全对的一项是（ ）
冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì（ ）临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，它变得透明，甚至有些干巴。人们受够了冷liè（ ）的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄（ ）咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮。而近处池畦（ ）里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
A．立 冽 duō qí B．莅 冽 duō qí
C．莅 洌 duó wā D．立 洌 duó wā
4．对文章的赏析不正确的一项是（ ）
A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
5．下列词语不全是名词的一项是（ ）
A．秋天 农夫 娃娃 前面 B．以上 早晨 水藻 姑娘
C．过去 干净 镰刀 学生 D．东边 里头 爱情 传统
6．下列句中没有错别字的一项是（ ）
A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C．而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
7．下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．花苞（bāo） 静谧（mì） B．聚集（jù） 粗犷（kuàng）
C．屋檐（yán） 高邈（miǎo） D．凄冷（qī） 菜畦（qí）
8．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
9．下列词语的字形有误的一项是(　　)
A．柔软 畅快 姿容 绵绵如丝
B．浇灌 铃铛 倾诉 争先恐后
C．厌烦 凄冷 飘落 迫不急待
D．斗笠 屋檐 滋润 干净利落
10．下列加点词语使用正确的一项是（）
A．2017春晚上演了众多精彩小品，如《真假老师》《提意见》《为您服务》，这些笑中有泪的喜剧让观众在抑扬顿挫的故事中，感受到了浓浓的人文关怀。
B．此前，特朗普公然撕破脸，磨刀霍霍和中国打贸易战。中方不愿打贸易战，也不怕打贸易战。
C．专利战已成为手机巨头们的一种竞争利器，在国外“战场”上，苹果、三星、高通等科技巨头之间的专利大战打得如胶似漆。
D．只有你付出了足够多的努力，命运才舍得把美好的事物回馈给你。即使是碰上从天而降的幸运，也一定是妙手偶得的结果。
二、句子默写
11．将下列与雨有关的诗句补充完整。
（1）____________________，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，__________________。（王维《送元二使安西》）
（3）水光潋滟晴方好，__________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
（4）青箬笠，绿蓑衣，____________________。（张志和《渔歌子》）
三、情景默写
12．在以往的学习中，你肯定积累了许多描写的古诗句，请你写出两句描写雨的诗句。
四、综合性学习
13．自然界没有风风雨雨，大地就不会有春华秋实。请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】 猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。( )
②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。( )
(2)【活动二：写一写】 收集含有“风”“雨”的成语和俗语各两条。
________________________________________________________________________
(3)【活动三：赏一赏】 大自然的风雨，浸润了多少文人墨客的心，所以它们的身影一再出现在各类文学作品中。请你写出一句描绘风或雨的古诗词名句(要注明作者和出处)，并作简要赏析。
名句：____________________________________________________________
赏析：____________________________________________________________
五、现代文阅读
阅读下面课内语段，完成下面小题。
①也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物。
②啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的都市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
③啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！
14．请用简洁的语言概括文中冬雨的特点。
15．请从修辞角度赏析下面的句子。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻画。
16．选文最后一段有什么作用？请联系全文回答。
六、填空题
17．在下列横线上填正确的标点符号。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧①__使人怀想、使人动情的秋雨啊②__天空是暗的，但雨却闪着光③__田野是静的，但雨在倾诉着④__
18．默读课文填空。
本文是一篇优美的___________散文，作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘，表现了春雨的___________、夏雨的___________、秋雨的___________、冬雨的___________，抒发了作者对______________________的感情。
19．文学常识对对碰。
本文的作者是___________，当代著名诗人。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“______________”。他的诗集《__________》曾获中国新诗奖。
20．解释下列词语意思或根据意思写出词语。
（1）娇媚：_______________________。
（2）静谧：_______________________。
（3）高邈：_______________________。
（4）莅临：_______________________。
（5）造访：_______________________。
（6）___：形容气势汹汹，盛气凌人。
（7）___：急迫得不能再等待。
21．指出下面各句中的名词。
定义：名词，表示人、事物、地点或抽象概念名称的词。
（1）谁是最可爱的人？_________________
（2）小草偷偷地从土里钻出来。_________________
（3）人们选择了十二种自然界的动物作为生肖。_________________
22．请写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。( )
（2）那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )
（3）数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。( )( )
参考答案：
1．D
【解析】
【分析】
【详解】
D．《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令，为元曲；并非“宋词”；
故选D。
2．D
【解析】
【详解】
试题分析：A.飘——瓢，B洌——冽，C妄——忘。
3．B
【解析】
【详解】
lì——莅，莅临：光临，来临。liè——冽，凛冽：寒冷刺骨。咄——duō，咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。畦——qí，指田园中分成的小区。故选B。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。C项表述错误，作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，寄托了作者对雨的赞美与喜爱，并不是托物言志。
5．C
【解析】
【详解】
C.“干净”不是名词，是形容词。故选C。
6．B
【解析】
【详解】
A．飘→瓢；
C．畸→畦；
D．洌→冽；
故选B。
7．B
【解析】
【详解】
B.犷guǎng。故选B。
8．C
【解析】
【详解】
A. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。符合语境，使用正确；
B. 迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。符合语境，使用正确；
C. 淅淅沥沥：指小雨落下的声音。与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当；
D. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。符合语境，使用正确；
故选C。
9．C
【解析】
【详解】
此题考查学生对汉字字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项“迫不急待”应写作“迫不及待”。
10．B
【解析】
【详解】
试题分析：A抑扬顿挫，指说话节奏。用错对象。C如胶似漆，指情侣间关系亲密。用错对象。D妙手偶得，指创作的灵感。用错语境。
11． （1）空山新雨后 （2）客舍青青柳色新 （3）山色空蒙雨亦奇 （4）斜风细雨不须归
【解析】
【详解】
本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的词语是：空蒙。
12．示例：清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。-----杜牧《清明》水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。――――苏轼《饮湖上初晴后雨》空山新雨后，天气晚来秋————(王维：《山居秋瞑》)夜来风雨声，花落知多少。(孟浩然：《春晓》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。(张志和：《渔歌子》)
【解析】
【详解】
此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多背诗，多积累诗歌文化，多记忆有关描写雨的诗句，这是解答这类题的关键。学生所写的诗句符合“描写雨”的要求即可。
13． (1)①风 ②雨 (2)(示例)成语：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪　俗语：①雷声大，雨点小。②听风就是雨。③屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风。④无风不起浪。 (3)(示例)名句：春潮带雨晚来急。(韦应物《滁州西涧》) 赏析：这句诗描绘出了一幅春水突涨的画面：晚春时节，滁州西涧，草木茂盛，黄鹂时鸣，大雨忽至，涧中水位猛涨。一个“急”字写出了雨来得快而大，突出了水势的湍急。
【解析】
【详解】
这是一道语文综合实践活动题。第（1）题考查学生猜谜语的能力。细读谜面，结合自己的分析与感悟可得出谜底。由“水、树、草、云”的变化可知，第一则谜语的谜底是风；由“家在湖泊海洋、滋润草木生长”可知，第二则谜语的谜底是雨。第（2）题考查学生对成语和俗语的掌握。含有“风”“雨”的成语与俗语有很多，比如成语有：风调雨顺、风雨交加、血雨腥风、闻风丧胆、兴风作浪等。俗语有：雷声大，雨点小；听风就是雨；屋漏偏遭连夜雨，船行又遇打头风；无风不起浪等。第（3）题考查古诗积累。作答本题时，任选一句自己积累中的与“风”“雨”有关的诗句进行赏析即可。赏析时可围绕诗句的内容、主旨、所用表现手法来进行。
14．自然、平静
15．比喻修辞，把冬日的田野比作“干净利落”的木刻，生动形象地写出了经过冬雨洗淋后的大地的干净、利落，衬托了冬雨的自然、平静。
16．结构上，总结全文，照应开头。内容上，点明并升华主旨，表达作者对四季雨的喜爱与赞美之情。
【解析】
14．
本题考查对文章内容的概括归纳能力。对冬雨的描写段落中提到“但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”，由此可见冬雨自然而平静的特点。
15．
本题考查句子赏析。从修辞手法角度赏析句子：赏析一般格式为：修辞+修辞特点+事物特点+情感。 “像一幅干净利落的木刻画”运用了比喻修辞，把冬日的田野比作“干净利落”的木刻，生动形象地写出了经过冬雨洗淋后的大地的干净、利落，衬托了冬雨的自然、平静，表达了作者对冬雨的喜爱和赞美之情。
16．
本题考查段落作用分析。结构上，总结全文所写的四季的雨，照应开头“这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的谧静，是它送给人们一年中最后的一份礼物”。内容上，“总是美丽而使人爱恋的雨啊”点明并升华主旨，表达作者对四季雨的无限爱恋与赞美之情。
17． 顿号（、） 感叹号（！） 分号（；） 句号（。）
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查标点符号。“使人静谧”“使人怀想”“使人动情”是并列的成分，中间要短暂停顿，因此①处用顿号；“使人动情的雨啊”句子结束，语气强烈，因此②处用感叹号；“天空是暗的，但雨却闪着光”“田野是静的，但雨在倾诉着”是并列的两种事物，因此③处用分号；最后句子结束，因此④处用句号。
18． 抒情 美丽娇媚 热烈粗犷 端庄沉思 自然平静 生命与大自然的热爱
【解析】
略
19． 刘湛秋 抒情诗之王 无题抒情诗
【解析】
略
20． 妩媚 安静 高而远。邈，遥远 来到，来临 拜访，书面语 咄咄逼人 迫不及待
【解析】
【详解】
本题考查解释词语。每个词语在文章中都不是孤立的，词语之间有着千丝万缕、复杂多样的联系。理解词语，要注意从词语的构成要素和词语间的相互联系中细细体味词语的含义，还可以从词语所处的语境以及词语的感彩来理解词义。解答此类题，可以从词语的构成词素，分析推断词义。首先要分析理解构成该词语的词素，“娇媚”是形容词，我们可以分别组词，撒娇妩媚。同理，其它词的意思是：静谧，安静；高邈，高而远；莅临，来临；造访，拜访；形容气势汹汹，盛气凌人，可知词语为：咄咄逼人；急迫得不能再等待，词语为：迫不及待。
21． 人 草，土 人们，自然界、动物、生肖
【解析】
【分析】
【详解】
名词，表示人、事物、地点或抽象概念名称的词。
（1）“人”表示人的名称，故为名词；
（2）“草”“土”表示事物的名称，故为名词；
（3）“人们”表示人的名称，故为名词；“自然界”“动物”“生肖”表示事物的名称，故为名词。
22． （1）比喻 （2）排比 （3）拟人 比喻
【解析】
【详解】
（1）把“叶子”比作“波浪”，是运用了比喻的修辞手法；
（2）“使人静谧、使人怀想、使人动情”三个短语结构相似、意思相关、语气一致，成串地排列，是运用了排比的修辞手法；
（3）“争先恐后”本是人的动作，这里用来写“杂草”，是运用了拟人的修辞手法；把“杂草”比作“海绵”，是运用了比喻的修辞手法。