2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 1.4 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课件（26张ppt）

(共26张PPT)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
李白
1、了解作者及写作背景；
2、读准字音和节奏；
3、理解诗意，通过把握具体语句体会诗歌意境；
4、理解诗中蕴含的作者情感。
学习目标：
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫合称“李杜”。其诗构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》等。
作者简介
王昌龄（ 一约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。
王昌龄是盛唐诗坛上一位以写边塞题材为主的著名诗人。他特别擅长写七绝。天宝初年，李白在长安供奉翰林时，与他便有密切的交往。王昌龄一生遭遇坎坷，他的性格与李白的傲岸不羁有着相似之处。据说李白从天宝三年离京漫游，到扬州时，听到王昌龄被贬为龙标尉这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。
背景链接
体裁：近体诗中的七言绝句
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
古体诗和近体诗
格律：诗、词等关于字数、句数、对偶、平仄、押韵等方面的格式和规则。
在唐代，人们把较少格律限制的诗叫古体诗，而唐朝时出现的讲究格律的诗称为近体诗。
近体诗又分为两类：律诗、绝句。
文学常识
理解题意
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
听说。
贬谪，降职。
遥远
这首诗篇。
听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。
李白
唐代县名，在今湖南黔阳县，唐时这里还是非常 荒远的地方，王昌龄这次是被贬为龙标尉。所以诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
译文
树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，
听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五座小溪（辰溪、酉溪、巫溪、武溪和沅溪）。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，
伴随着你一直走到那夜郎以西！
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
杨花：柳絮
子规：杜鹃鸟的别称
第一副画面：柳絮已经落尽了，杜鹃鸟在放声啼叫！
关注景物本身的特点！
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
杨花：柳絮
子规：杜鹃鸟的别称
第一副画面：柳絮已经落尽了，杜鹃鸟在放声啼叫！
关注景物本身的特点！
柳絮的特点，轻柔，一旦离开树枝，就随风飘荡，漂泊无依，居无定所。杜鹃的叫声比较凄切，长时间的啼叫。心生悲切之情，诗人正是在这样的情况下听说了王昌龄被贬职的消息。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
龙标，在这里指代王昌龄。
五溪：今湖南西部、贵州东部
五条溪流的合称。
当时是非常偏远的地方，是去龙标经过的地方，那么龙标就更加偏远了，
可见这次，友人受罚之重！
含蓄表现出诗人听闻友人被被贬后担忧痛惜的心情！
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
思考：暮春的景物很多，为什么诗人选择了“子规”和“杨花”入诗呢？
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
思考：暮春的景物很多，为什么诗人选择了“子规”和“杨花”入诗呢？
因为，杨花的漂泊无依和友人的境况相契合，暗示前路命运未卜，
而子规的叫声类似于“不如归去”，表达了诗人对友人境遇的痛惜之情！
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
愁心：满怀愁绪的思想感情，友人的贬谪让他牵挂和遭遇让他愤概，
但相距太远，就让明月当作使者，让他随你、陪伴你、安慰你！
三次出现地名，感受作者对友人一路的牵挂！殷切的关怀和慰问！
诗句解析
“我寄愁心与明月”中的“愁心”是什么意思？作者因何而“愁”？为什么要把“愁心”寄与明月？
寄：寄托，托付。与：给。
“愁心”即对朋友远行偏远荒蛮之地的作者的牵挂之心，对朋友自身遭遇的同情之心。作者因友人无端被贬而愁，为友人的前途命运而愁。
把“愁心”寄给明月是因为：（1）明月是圆的，让人想起“团圆”这个概念，如果月圆人不圆，就会引起望月人的情思。
（2）明月升起时，天地之间是宁静的，明月的光辉是柔和的，人们在夜的宁静中沐浴柔和的月光，容易引起无限的遐思。
诗句解析
（3）明月升起，远隔两地事物亲友都能同时看到它，千里可共，因而人们望月时容易想起远方的亲朋和故乡。
（4）明月给人的感觉是如冰似月、晶莹润泽，它象征了亲情友情的纯洁。
（5）表明王昌龄人格的高洁。
其他任何事物都不具有以上特点，所以，再也没有什么比一轮明月更能让人产生思乡、怀旧、念远之情的了。
我寄愁心与明月，
随风直到夜郎西。
诗句解析
请从修辞角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。
运用拟人的修辞手法，将月亮人格化，赋予月亮以人的特性，将“愁心”带给远方的朋友。抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑、关心、同情和思念之情。
想一想：还可以从哪些角度对“我寄愁心与明月”这句诗做简要赏析。
运用了想象的写作手法，把无知无情的明月想象成善解人意的知心人，把自己对朋友的怀念和同情带到夜郎西。
运用了借景抒情的写作手法，把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达对朋友的怀念和同情。
主 题：
这首诗借月抒怀，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人关切、思念之情。
结构梳理
杨花：漂泊无定（友人的现状）
子规啼：离愁别恨（诗人的心情）
闻道：震惊，痛惜
过五溪：偏远，艰难
写景 叙事
抒情
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
关切同情
情意绵长
愁心：同情，牵挂，关切
明月：千里可共（客观事物人格化）
随君：时刻相伴
直：不停留——急切
夜郎西：更加偏远之地
课堂练习
1、本诗的作者是 ， 唐代诗人。字 ，号 。有诗仙之称。
2、“左迁”一词的意思是 。
3、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子 、 。
4、“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，点明了作诗时间，又采用 手法，抒发了 。
5、三、四两句抒情，运用 修辞 ，表达了 。
课堂练习
1、本诗的作者是 李白 ， 唐代诗人。字 太白 ，号 青莲居士 。有诗仙之称。
2、“左迁”一词的意思是 贬官、降职 。
3、诗中融情人景，含有飘零之感、离别之恨的句子杨花落尽子规啼 。
4、“杨花落尽子规啼”，杨花落尽，子规啼叫，诗人撷取这两种景物加以描写，点明了作诗时间，又采用 融情于景 手法，抒发了 抒发作者当时对王昌龄被贬的悲哀与同情。。
5、三、四两句抒情，运用 拟人 修辞 ，表达了 抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。
随堂练习
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⑴第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用？
⑵后两句诗用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情？
⑶作者为什么要把“愁心”寄与“明月”

【答案】选取杨花与子规两个意象作用是：点明时令，点明主旨，营造基调气氛。杨花象征离别与漂泊，子规啼声悲哀。
【答案】后两句诗歌寄情于景，运用浪漫主义手法，发挥想象，把明月人格化，表达了诗人对朋友的思念与同情。
【答案】因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。
再见