6 散步 同步练习（含解析）

2.6 散步
一、选择题
1．下列各句中的“熬”字和“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字意义不相同的一句是（ ）
A．为了写好报告，他又熬了一个通宵。
B．小米熬成的稀饭，吃起来真香。
C．小媳妇熬成婆。
D．回头想想，那年岁还不知怎么熬过来的。
2．下列注音和字形正确的一项是（ ）
A．分歧（qí） 委曲（qū） 鱼塘（táng） 熬（áo）过
B．拆散（chāi） 散步（sàn） 温馨（xīn） 嫩（nèng）
C．粼粼（lín） 蹲下来（dūn） 毕竟（jìn） 水波（bō）
D．稳当（wěn） 责任（zé） 习惯（guàn） 铺着（pū）
3．对《散步》这篇文章的理解，下面说法错误的一项是（ ）
A．南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B．“分歧”往往指彼此之间重大的思想、意见等不一致，课文中却把“母亲要走大路，儿子要走小路”说成“分歧”，属于用词的贬词褒用。
C．文章对妻子虽然着墨不多，却写出了她的贤良，尊老而爱幼。
D．结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．第十三届省运会即将在衡阳举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。
B．为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
C．眼前的油茶树含翠吐绿，摇曳生姿，把天堂山装点得生机盎然。
D．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。
5．下列各句中标点符号使用不完全正确的一项是（ ）
A．母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。
B．田里的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西---生命。
C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
D．野花遍地是：杂样儿，有名字的、没名字的，散在草丛里，像眼睛、像星星，还眨呀眨的。
6．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．阳光明媚的午后，漫步于美丽的西子湖畔，那水波粼粼的画面美得如梦似幻。
B．2020年央视一套新春晚会向全国电视观众奉献了一场视觉盛宴，尤其令人赞叹的是它使传统文化与现代元素各得其所。
C．在新型冠状病毒肺炎疫情非常严峻的形势下，大家与提出“尽量不要出行”建议的钟南山院士没有任何分歧。
D．他自信地跨上演讲台，发表的演说旁征博引，有理有据，令人信服。
7．下列加点词意思相同的一组是（ ）
A．①儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。②摄影师一再告诉我，要尽量放自然些。
B．①但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细。②这篇文章从头到尾他都仔细看过。
C．①她早已习惯听从她强壮的儿子。②她对这里的生活还不习惯。
D．①我的儿子要走小路，小路有意思。②我始终不明白他这话是什么意思。
8．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（ ）
A．我/暗暗地/在那里/匿笑 B．亭亭地在/绿叶中间立着
C．白瓣儿/小船般散漂在水面 D．我要/悄悄地开放/花瓣儿
9．下列加点字注音正确的一项是（ ）
A．嫩芽（lèn） 调皮（tiáo） 散步（sàn） 煞笔（shā）
B．霎时（shà） 依偎（wěi） 店铺（pù） 埋藏（cáng）
C．蹲下（dūn） 背起（bèi） 步履（lǚ） 咕咕（gū）
D．粼粼（lín） 拆散（chāi） 蹒跚（pán） 分歧（qí）
10．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A．班主任善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。
B．这一天，青海省图书馆门前人声鼎沸，挤满了前来参加签售会的读者。
C．这是一片人迹罕至的原始森林，藤条虬枝交错，沟壑纵横如网，每行走一步都很困难。
D．人民公园的郁金香，花枝招展，引来游客们的一片赞叹。
二、综合性学习
11．家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。2020年重阳节到来之际，班级开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。
（1）为使活动取得更好的效果，请你仿照示例为本次活动再设计两种活动形式。
示例：举办孝亲敬老座谈会
①______________________
②_____________________
（2）班级准备依据下面的漫画创作一幕情景剧，请你完成后面的对话。
奶奶：______________________________
小皮球：____________________________
（3）有位同学为“孝亲敬老专题板报”摘录了一段文字，请你结合语境仿照画线句补全句子，使之构成语言连贯的排比句。
百善孝为先。孝心、孝道、孝敬、孝顺……一个“孝”字，彰显着中华民族的优良传统。孝亲敬长，就是多一些努力，全力实现长辈的期待；就是多一些感恩，真诚回馈长辈的恩泽；____________； ___________。
（4）小宇的妈妈和奶奶因生活观念、生活习惯的差异时常闹别扭，二人都将意见藏在心里，于是积怨越来越深。小宇冥思苦想，让妈妈和奶奶观看了2020年央视春晚上贾玲、张小斐参演的小品《婆婆妈妈》之后，还想让二人坐下来谈谈心，从而缓和婆媳关系。
假如你是小宇，你会对妈妈和奶奶说：“_____________”
【综合性学习】
家，是一桌热气腾腾的饭菜；家，是夜归时窗口亮起的灯；家，是母亲低回绵长的唠叨……家里永远充满浓浓的亲情。今天，就让我们走进“亲情悠悠”的综合性学习中吧。
12．请你写一句描写“亲情”的古诗名句。__________________，________________________。
13．下面是一首表达母爱的小诗，请你补充完整。
小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜；
上学后，母爱盛在书包里，背着它，沉甸甸；
长大后，______________，_______，______。
三、现代文阅读
秋天的怀念
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
14．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
A．文章取题为“秋天的怀念”，是因为在“秋天”的背景下写人叙事；同时“秋天”也是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照。
B．“我”发脾气时，母亲抚慰“我”；母亲为了“我”，隐瞒病情；母亲央求“我”看花；母亲的临终嘱托“我”“要好好儿活”，文章刻画了一位坚韧、宽容、伟大、无私的母亲。
C．文章开头直叙其事，开门见山；结尾简洁，耐人寻味，进一步深化了主题。
D．本文和莫怀戚的《散步》一样，都表达了作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对无私母爱的深切赞美。
15．文中多次提到菊花，对其用意分析不正确的一项是（ ）
A．母亲急切地想带“我”看花，是希望“我”能转移病痛中的苦闷，更是为了让“我”找到生活的勇气。
B．北海公园里菊花淡雅高洁的形象，正是母亲品质的写照。
C．写菊花开得热烈深沉，既展现了季节特征，又借景抒情，反衬了母爱深沉。
D．结尾处写“我”和妹妹去看菊花，表现了“我”对母亲的缅怀。
16．课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。
四、填空题
17．根据课文《散步》内容，将下面的文章情节补充完整。
“我”劝母亲散步——全家一起散步——________ ——________ ——________在不好走的地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子。
18．阅读下面文段，按要求回答问题。
双腿瘫痪以后，我的脾气变得 ① （A．暴怒无常 B．暴跳如雷）。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。……领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
后来发生了分qí：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路， ② （A．各得其所 B．各行其是），终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
（1）给文段中加横线的字注音或根据拼音写汉字。
瘫痪_______________ 分qí _____________
（2）结合语境选择恰当的成语，将字母填在相应的位置上。
①__________________ ②______________
19．指出下面各句所使用的描写方法。
（1）到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。( )
（2）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。( )
（3）“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。( )
（4）那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。( )
20．文学常识对对碰。
（1）本文的的作者是__________，本文是他的一篇________，这种文体的主要特点是“_____________”。
（2）线索是作者将材料串联起来的“红线”或“寄托物”，线索可以是核心人物，可以是_______，可以是时间，可以是_______，也可以是____________。本文的线索是__________________________。
21．文学常识对对碰。
（1）《金色花》选自《_____________________》，作者____________是_________著名的作家、诗人，曾获1913年_______________。
（2）《荷叶 母亲》的作者__________，原名__________，作家、诗人，代表作有诗集《__________》《__________》，散文集《______________》等。
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要在联系上语境去理解。题干“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”：忍受，耐苦支持。
A.忍受，耐苦支持；
B.久煮；
C.忍受，耐苦支持；
D.忍受，耐苦支持；
故选B。
2．D
【解析】
【详解】
A.委曲——委屈；
B.嫩（nèng）——（nèn）；
C.毕竟（jìn）——（jìng）；
故选D。
3．B
【解析】
【详解】
B项，“属于用词的贬词褒用”说法有误，应该是“大词小用”，不是“贬词褒用”。故选B。
4．C
【解析】
【详解】
试题分析：考查病句的辨析与修改。A词语搭配不当，“水平”不能“发扬”，把“发扬”改为“发挥”。B“防止”与“不”的使用，导致表达的意思相反，去掉“不”。C正确。D缺少主语，去掉“在……中”或“使”。据此，答案为C。
5．D
【解析】
【详解】
D.有误。两个顿号都应该为逗号。故选D。
6．B
【解析】
【详解】
A.“水波粼粼”形容水面明净。使用恰当；
B.各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。此处应该用“相得益彰”；
C.分歧：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。使用恰当；
D.信服：相信并佩服。使用恰当；
故选B。
7．C
【解析】
【详解】
A.①副词，表示理所当然；②形容词，不呆板；
B.①形容词，小心：②形容词，认真、细心；
C.动词，常常接触某种新的情况而逐渐适应；
D.①名词，情趣趣味；②名词，语言文字的意义；
故选C。
8．B
【解析】
【详解】
B．正确的朗读节奏划分应为：亭亭地/在绿叶中间/立着。故选B。
9．D
【解析】
【详解】
A.嫩nèn；
B.偎wēi；
C.背bēi；
故选D。
10．D
【解析】
【详解】
A．各得其所：意思是表示各如其所愿,后表示各个都得到适当的安排，符合语境，正确；
B．人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹，符合语境，正确；
C．人迹罕至：意思是人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方，符合语境，正确；
D．花枝招展：形容妇女打扮得十分艳丽，使用对象错误；
故选D。
11． （示例）举办孝亲敬老演讲大赛 举办孝亲敬老故事会 （示例）奶奶：儿啊，娘气力跟不上，让我坐坐吧。 小皮球：爸爸，快让奶奶坐。你这样对奶奶，是在教我怎样对待父母吗 （示例1）就是多一些理解 耐心倾听长辈的唠叨 （示例2）就是多一些尊重 虚心接受长辈的意见 （示例）妈妈、奶奶，一家人嘛，意见不一致不怕，只要心在一起，把话说开我们就是相亲相爱的一家人。‘话是开山虎’，大家开诚布公、平心静气地谈一谈，好吗？
【解析】
【详解】
（1）活动形式要紧扣主题，具有可操作性。活动主题形式有很多，可以开孝亲敬老主题班会，举办孝亲敬老主题演讲、知识竞赛，办孝亲敬老主题板报等等。
（2）要根据情境来组织人物的语言。在漫画中爸爸注意关心小狗，却忽路了自己的老母亲，而孩子天性淳朴、童真，是看不过去的，所以他会把自己的疑问直接提出来，令爸爸警醒，且引人思考。注意：小皮球的话一定要有称呼。因为奶奶病了，站立都非常困难，所以奶奶可以说：“我站不了，你能扶我一下吗 ”或“让我坐一下吧”，以表达自己的不便。
（3）仿照画线句的句式、语气，陈述“孝亲敬老”的表现，与前面的两个句子构成排比即可。如：就是多一些关心，细心照顾长辈的身体。
（4）注意劝说要有称呼，语气委婉，且有理有据。如：妈妈、奶奶，我们是一家人，每个人都有自己的想法，当我们有分歧时，把自己的想法说出来，有问题大家一起解决，不要闷在心里。让我们静心静气地谈一谈，把心里的苦闷说出来吧？
12． 示例：谁言寸草心， 报得三春晖。(孟郊《游子吟》)
13． 示例：母爱藏在枕头里 枕着它 爱意绵绵
【解析】
12．本题考查对古诗词的积累、记忆及理解能力。诗词书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。本题属于主题性默写，抓住主题内容“亲情”，写出相应古诗句即可。如“谁言寸草心，报得三春晖”“慈母手中线，游子身上衣”等。
13．本题考查仿写句子的能力。仿写的句子要和前两节组成一首诗，这就限定了句子表达的思维空间，要求与前两句搭配得当，句式一致。先分析第一、二节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己的母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下功夫，以增加全诗的文学意味。最后按示例的结构形式“xxx，母爱x在xx里，x着它，xxx”仿写即可。
14．D
15．C
16．第一个“好好儿活”表明母亲强忍着痛苦，劝儿子要坚强，也是在鼓励自己要战胜病魔，让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私。第二处的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我”对生命存在意义的探寻与思考，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命。
【解析】
14．
本题考查理解分析文意。
D. “都表达了作者对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对无私母爱的深切赞美”理解分析有误，莫怀戚的《散步》表达作者对生命的感慨，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情, 体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。并没有表达对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对无私母爱的深切赞美。
故选D。
15．
本题考查理解文章内容。
C.“又借景抒情，反衬了母爱深沉”分析不正确，文中写菊花开得热烈深沉，不仅仅是描写，更是对母亲深深的思念，作者和妹妹来看花，看到了蓬勃开放的菊花，完成母亲去世前小小的心愿，表达了对母亲深深的怀念，更告诉自己，要好好地坚强地活下去。
故选C。
16．
本题考查理解句段。
“好好儿活”，一句朴素至极的话语，寄予着母亲对“我”最纯粹的爱与期望。
第一处出现在第①段“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，这是当“我”在命运的重创中痛苦绝望甚至要轻生时，强忍着病痛的母亲恳求“我”坚强起来，珍惜生命，这也是母亲在告诉自己要战胜病魔好好活下去。在这恳切的话语中，我们感受到母亲的坚忍，母爱的无私与深沉。
第二处出现在第⑦段“我俩在一块儿，要好好儿活……”，这是是在母亲离世后，“我”和妹妹领悟到母亲临终前没有说完的话：“好好儿活，好好儿活……”，那是母亲满怀的牵挂和揪心，也是对儿女未来生活的期望——期望儿女们无论遭受了怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去，找到属于自己的幸福，我也终于明白母亲的用心，告诉自己要珍爱生命坚强勇敢地活下去。
17． 走大路小路的分歧； “我”决定委屈儿子； 母亲却依从了孙子；
【解析】
【详解】
根据第②段“我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”得出：“我”劝母亲散步；
根据第①段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”得出：全家一起散步；
第一空：根据第⑤段“后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”得出：走大路小路的分歧；
第二空：根据第⑤段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我说：‘走大路。’”得出：“我”决定委屈儿子；
第三空：根据第⑥段“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”得出：母亲却依从了孙子；
根据第⑦段“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻”得出：“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路。
据此填空即可。
18． tān 歧 A A
【解析】
【分析】
【详解】
（1）考查字词注音或根据拼音写汉字的能力。
瘫痪（tān huàn）：由于神经功能发生障碍，身体的一部分完全或不完全的丧失运动的能力。
分歧（fēn qí）：两人或多人的意愿不一致。
（2）考查对近义词的辨析。
①A．暴怒无常: 脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定；形容人很容易发怒。而且很没有规律；
B．暴跳如雷：发怒时又跳又叫，像打雷一样；形容情绪急躁时大怒大吼的样子。
结合文段中“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”的内容可知，该处应该填写的是“暴怒无常”；故选A。
②A．各得其所：每一个人或事物都得到恰当的安排；
B．各行其是：各人按照自己认为对的去做；形容思想、行动不一致。
结合文段中“我想拆散一家人，分成两路……终不愿意”可知，该处应该填写的是“各得其所”；故选A。
19． 动作描写 外貌描写 语言描写 环境描写
【解析】
略
20． 莫怀戚 散文 形散神聚 核心事 地点 作者的情感变化 散步这件事
【解析】
略
21． 泰戈尔诗选 泰戈尔 印度 诺贝尔文学奖 冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者
【解析】
略