4.2.1.1 等差数列的概念与通项公式 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 4.2.1.1 等差数列的概念与通项公式 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教A版（2019） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-01 12:08:05 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
4.2.1.1 等差数列的概念与通项公式
第四章 数列
（一）
创设情境
揭示课题
（二）
阅读精要
研讨新知
例题研讨
学习例题的正规表达
学习例题的常规方法
从例题中学会思考
如何看例题
小组互动
（三）
探索与发现
思考与感悟
（四）
归纳小结
回顾重点
（五）
作业布置
精炼双基
付出与回报
付出与回报
付出与回报
75%
55%
85%
属于不断付出与攀登的人
数学的美妙风景
西
呢图回9cdom/之用
昵图www.nipic.comY:sdoubleye
练习（第15页)
1.(1)是，公差是-13；
(2)不是；
(3)不是；
(④是，公差是-记
2.(1)771;(2)65
3.第二行从左到右依次填0.5,15.5,3.75；第三行从左到右依次填15，一11，一24.
(a1+3d)+(a1+7d)=20,
a1+5d=10,
a1=0,
4.由题意，得
即
解得
d-2.
所以a4=a1十
a1+6d=12,
a1+6d=12,
3d=6.
5.由题意，知a1=7,a5=21.
解法1：由a5=a1十4d=21,得d=3.5.所以a2=10.5,a3=14,a4=17.5.
解法2：由2a3=a1十a5,得a3=14;由2a2=a1十a3,得a2=10.5;由2a4=a3十a5,得
a4=17.5.
4.2.1.1 等差数列的概念与通项公式
第四章 数列
（一）
创设情境
揭示课题
（二）
阅读精要
研讨新知
例题研讨
学习例题的正规表达
学习例题的常规方法
从例题中学会思考
如何看例题
小组互动
（三）
探索与发现
思考与感悟
（四）
归纳小结
回顾重点
（五）
作业布置
精炼双基
付出与回报
付出与回报
付出与回报
75%
55%
85%
属于不断付出与攀登的人
数学的美妙风景
西
呢图回9cdom/之用
昵图www.nipic.comY:sdoubleye
练习（第15页)
1.(1)是，公差是-13；
(2)不是；
(3)不是；
(④是，公差是-记
2.(1)771;(2)65
3.第二行从左到右依次填0.5,15.5,3.75；第三行从左到右依次填15，一11，一24.
(a1+3d)+(a1+7d)=20,
a1+5d=10,
a1=0,
4.由题意，得
即
解得
d-2.
所以a4=a1十
a1+6d=12,
a1+6d=12,
3d=6.
5.由题意，知a1=7,a5=21.
解法1：由a5=a1十4d=21,得d=3.5.所以a2=10.5,a3=14,a4=17.5.
解法2：由2a3=a1十a5,得a3=14;由2a2=a1十a3,得a2=10.5;由2a4=a3十a5,得
a4=17.5.