2022-2023学年苏教版（2017秋） 三年级上册综合复习（一）（含答案）

2022-2023学年综合复习（一）三年级上册苏教版
一、判断题
1．健康的膳食标准应该是少盐、少油，但是也不能完全不吃有油、有盐的食物。( )
2．植物对保护土壤有非常重要的作用。( )
3．地球上的水很多，我们不用节约用水。( )
4．自然界中江河、湖泊、海洋、冰川、地下都有水，其中海洋蕴藏的资源最丰富，被称为“人类的资源宝库”。( )
5．蓄水量最少的水域是小溪。( )
二、连线题
6．将人体器官对应的作用连线。
胃 传送食物至胃
小肠 储存食物残渣，生成粪便
食道 完成消化和吸收
大肠 储存和搅拌食物，吸收一些营养
口腔 将食物磨碎，与唾液混合
7．想办法分离下面混合物。
混合物 分离方法
大米和面粉 用粗一点的筛子筛
木屑和铁屑 用细一点的筛子筛
石子和沙子 用磁铁将铁屑吸出来
8．将下列制造风的方法连一连。
拉风箱造风 用嘴吹 用扇子扇 用电吹风吹
9．不同的土壤有不同的特点，能满足不同植物的生长需求。下面的三种植物适宜生长在哪一种土壤里？请连线。
10．把食物与其营养成分连线。
米饭 蛋白质
鱼 维生素
水果 脂肪
肥肉 淀粉
三、简答题
11．土壤是人类的摇篮。我们要保护土壤，从我做起。请写出保护土壤的做法。（至少写两点）
12．生活中，你知道哪些方法可以节约水资源？至少写出两种。
13．说一说使用什么方法分离木屑和铁屑？
14．请你设计一份一天的食谱，食谱设计要科学合理。
早餐：
中餐：
晚餐：
15．说说人体需要的营养元素有哪些？说出4点即可。
四、实验题
16．探究影响盐在水中溶解快慢的因素。
（1）假设：与水的______有关。温度越______，溶解越______。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积的冷水和热水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：__________________________。
（2）假设：与是否________有关。________可以加快盐的溶解。
实验设计（实验步骤）：
①准备两杯相同体积的冷水。
②同时往两杯水中放入相同质量的盐。
③用搅拌棒搅拌其中一个水杯，另一个水杯不搅拌。
④观察、比较哪个杯子里的盐溶解的快。
实验结论：____________________________。
（3）测量100毫升水中能溶解多少克盐。
实验设计（实验步骤）：
①每次加相同质量的盐。
②搅拌到完全溶解后再次加盐。
③当盐溶解得很慢时，一点一点地加。
④当盐无法再溶解时，_______（填“继续”或“停止”）加盐。
⑤最后得出100毫升水中能溶解______盐。（选填“36千克”\“36克”\“无限”）
实验结论：物质能溶于水的量是_______（填“有”或“没有”）限度的，不同的物质在相同体积的水中溶解量是_______（填“相同”或“不同”）的。
17．小小同学想要探究红糖在水中溶解的快慢与什么因素有关，做了以下实验。请你通过分析将实验方案中的空白处补充完整。
实验问题 红糖在水中溶解的快慢与什么因素有关
实验假设 红糖在水中溶解的快慢与( )有关
实验材料 烧杯、天平、勺子、热水、红糖块、红糖粉末
实验操作 （1）在烧杯①中加入200毫升的热水，再加入10克红糖块，静置； （2）在烧杯②中加入( )毫升的等温热水，再加入( )克红糖粉末，静置； （3）分别观察记录两个烧杯中的红糖完全溶解所花的时间； （4）重复做三次。
实验记录 烧杯标号烧杯中红糖完全溶解所花的时间第1次第2次第3次烧杯①4分钟40秒4分钟38秒4分钟46秒烧杯②1分钟17秒1分钟30秒1分钟28秒
实验结论 ( )
18．请学们仔细观察下图，认真思考。
（1）皮球在充气前，测得质量为997.3克；
（2）皮球在充气后，测得质量为1004.2克。
通过比较我们发现：皮球充气后比充气前的质量________，这说明，空气也有____。
水果糖的溶解速度与哪些因素有关呢？怎样使水果糖溶解得更快一些？下面是某实验小组的实验记录表。
方法 溶解的速度
是否搅拌 搅拌 快√ 慢□ 不搅拌 快□ 慢√
水的温度 热水 快√ 慢□ 常温 快□ 慢√
物体颗粒大小 颗粒大 快□ 慢√ 颗粒小 快√ 慢□
19．这个实验要用到哪些材料？在需要用到的材料后面画“√”。
水果糖□ 搅拌棒□ 注射器□ 橡胶塞□ 酒精灯□
两个烧杯□ 白糖□ 食盐□ 冷水□ 热水□
20．观察记录表。能加快溶解的方法有（ ）。A．不搅拌 B．升高水的温度 C．颗粒大
21．在做“水的温度是否影响溶解的快慢”实验时。
相同条件有：__________________________________________
不同条件有：__________________________________________
22．空气说：“我去你的身体里旅行了！”它在进去之前和出来之后一样吗？请你动手做一做下面的实验吧。
实验准备：两个塑料袋、澄清的石灰水。
实验步骤：
（1）空气与澄清石灰水混合，石灰水是否有明显变化？________（填“是”或“否”）
（2）呼出的气体与澄清石灰水混合，石灰水变________（填“澄清”或“浑浊”）。
（3）我的发现：__________________________________。
（4）为了保护我们的呼吸器官，下列哪些做法是正确的？__________
①空气不良时，出门戴口罩
②不吸烟，远离二手烟
③炒菜不开抽油烟机
④经常开窗通风
⑤积极参加体育运动
五、综合题
23．阅读下面的材料，回答相关问题。
一粒米饭进入到小小的嘴里，起初它遇到了像轧钢机似的上、下尖硬的“怪物”，差点被压得粉身碎骨，刚躲过一劫，又顺着一条细长的管子滑到了一个有“酸雨”的大袋子里，在这里它变成了“米糊”，然后它进入了一条又长又窄的迷宫，在这里消失了。
请根据材料回答以下问题：
（1）米饭遇到的有“酸雨”的大袋子指的是( )，米饭在这里变成“米糊”的原因是( )。
（2）又长又窄的迷宫指的是( )，米饭在这里消失了的原因是( )。
24．我会分类：给以下水体分类，将序号填入相应的括号里。
①长江 ②黄河 ③太湖 ④黄海 ⑤黑河
⑥死海 ⑦黑龙江 ⑧渭河 ⑨青海湖 ⑩红碱淖
河流：( )
湖泊：( )
海洋：( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．√
2．√
3．×
4．√
5．√
6．
7．
8．
9．
10．
11．植树造林、宣传环保、积极回收垃圾、保护蚯蚓等。
12．用水后关掉水龙头；使用节水器具；洗菜的水可以用来浇花；洗过衣服的水可以用来拖地，冲马桶等。
13．答：用磁铁吸引铁屑的方法分离木屑和铁屑。
14．早餐：1杯牛奶、一个鸡蛋、2两馒头面包、1两稀饭。糖类丰富，提供上午的能量；
中餐：3两米饭、1样荤菜、2样素菜、1个汤菜。荤素搭配，营养全面。
晚餐：3两米饭、1个素菜、1个汤菜、1个水果，热量少易吸收。
15．答：人体需要的营养包括糖类，脂肪，蛋白质，维生素（水果，蔬菜），水，无机盐（钙，磷，钾，钠，氯，镁，硫，铜，铁，锌，硒）等。
16． 温度 高 快 温度越高，盐溶解得越快。（热水可以加速盐的溶解） 搅拌 搅拌 搅拌可以加快盐的溶解。 停止 36克 有 不同
17． 红糖的颗粒大小 200 10 红糖在水中溶解的快慢与红糖的颗粒大小有关，红糖的颗粒越小，溶解得越快。
18． 大 质量
19．水果糖、搅拌棒、两个烧杯、冷水、热水
20．B 21． 颗粒大小、是否搅拌 水的温度
22． 否 浑浊 呼出气体（二氧化碳）可以让澄清石灰水变浑浊。 ①②④⑤
23． 胃 胃会对食物进行搅拌 小肠 小肠会吸收营养物质
24． ① ② ⑤ ⑦ ⑧ ③ ⑥ ⑨ ⑩ ④
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页