(共29张PPT)
部编版语文二年级上册
口语交际：
有趣的动物
教学目标
1.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌的提出。
2.联系生活经验介绍一种动物，说出它的有趣之处，讲清楚，说通顺。
3.锻炼学生的口语表达技能。
谈话导入
今天我们一起来认识各种有趣的动物，以及它有趣在哪里吧。
萤火虫能发出亮光
鹦鹉会学人说话
行似针毡动，卧若栗球圆。
感受有趣
同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？
黑眼圈，黑耳朵，黑色绒衣，白背心，胖胖乎乎真可爱！
尾巴长，毛茸茸，体形娇小爱上树。
看似蜥蜴又不是，
肤色可以随心意，
人家都说我是龙，
又不写在族谱中。
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢？
变色龙
变色龙能随着环境的改变随时改变颜色，这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉。
小蜗牛
小蜗牛一边走一边分泌粘液。
动物真有趣！
你喜欢哪种动物？
它有趣在哪儿？
你会怎样向大家介绍它呢？
交际主题
本次口语交际的内容是“有趣的动物”，目的是为了让我们了解动物，增强我们热爱动物的感情，提高自己的口头表达能力。
交际要求
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。
2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方，可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际提示
1.讲的同学要注意，尽量把自己喜欢的动物的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得具体一些。
说话时注意自己的语气、语调和表情，尽量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤
一、和附近的同学组成学习合作小组：
1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢的动物。听的同学可以有礼貌地进行补充或提问，进而互相启发，相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人，代表本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示：
1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学能听得清楚。
2.小组评议，互相评价：
（1）是否说出动物的特点。
（2）说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3）是否能充分表达自己对动物的情感。
教师举例
袋鼠
大家好，我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的“跳高健将”和“跳远能手”。你们看，我前腿短、后腿长，还有一条长长的尾巴帮助我维持身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝——小袋鼠。
外 形：前腿短、后腿长，还有一条长 长的尾巴。
生活习性：“跳高健将”、“跳远能手”。
特别之处：肚子上有一个袋子，里面装着 小袋鼠。
交际展示
大家好，我来给大家讲讲有趣的动物吧。
美美，快讲吧！
大自然有许多有趣的动物，今天我就在花园的土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每当它被石子压住了，它就会把身体分裂逃走，然后就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛，也没有耳朵，但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它在泥土里钻来钻去帮忙松土，有利于农作物生长，我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的动物，这需要我们多多去看，细细观察。
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢，要是有机会我也想去看一看。
美美，你讲得真好，抓住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得美美讲蚯蚓的时候观察得很细致，不仅抓住了蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作用，让我们进一步了解了蚯蚓。美美，我要向你学习。
我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能能够分身呐？
因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓观察，发现分裂后它依然存活。
哦，我明白了，看来认真观察才是了解动物的好办法!
是啊，我知道一种很有趣的动物，它的本领可大了，他有老虎一样的爪子，跑起来健步如飞，还会爬树呢。对啦，它就是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道黑色的花纹，它也是动物中跑得最快的，连赛车都追不上它。
课后作业
1.完成笔记。
2.介绍一种有趣的动物，讲清楚说通顺。
课堂小结
听同学们介绍了有趣的动物，你有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
板书设计
口语交际：有趣的动物
有趣的外形
特殊的习性
独特的本领
谢谢
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