第八单元第3课时5、4、3、2加几（教学课件）一年级数学上册人教版(共34张PPT)
文档属性
| 名称 | 第八单元第3课时5、4、3、2加几（教学课件）一年级数学上册人教版(共34张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.0MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-02 21:49:06 | ||
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文档简介
(共34张PPT)
小学数学·一年级（上）·RJ
第3课时 5、4、3、2加几
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2.用9、8、7、6加几的计算方法计算5、4、3、2加几。
1.计算5、4、3、2加几时可以用交换加数和想大数加小数的方法。
3. 提高知识迁移的能力和计算能力。
核心素养
重 点
难 点
计算5、4、3、2加几时可以用交换加数和想大数加小数的方法。
用9、8、7、6加几的计算方法计算5、4、3、2加几。
提高知识迁移的能力和计算能力。
情境引入
1. 用手势表示结果。
9＋6＝
15
8＋5＝
13
7＋4＝
11
6＋6＝
12
数学小游戏
2. 抢答。
8＋6＝
14
7＋8＝
15
9＋4＝
13
数学小游戏
探究5、4、3、2加几的计算方法
5 + 7 = 5 + 8 =
4 + 8 = 3 + 9 =
说一说，怎样想能很快说出得数？
5
2
12
5 ＋ 7 ＝
10
1.“拆大数、凑小数”
5
3
13
5 ＋ 8 ＝
10
方法一：凑十法
6
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
7
2
12
3 ＋ 9 ＝
10
方法一：凑十法
1.“拆大数、凑小数”
2.“拆小数、凑大数”
2
3
12
5 ＋ 7 ＝
10
3
2
13
5 ＋ 8 ＝
10
方法一：凑十法
2
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
2
1
12
3 ＋ 9 ＝
10
方法一：凑十法
2.“拆小数、凑大数”
7 ＋ 5 ＝
12
5 ＋ 7 ＝
12
8 ＋ 5 ＝
13
5 ＋ 8 ＝
13
8 ＋ 4 ＝
12
4 ＋ 8 ＝
12
3 ＋ 9 ＝
12
9 ＋ 3 ＝
12
方法二：交换加数的位置，和不变
交换加数位置
乐乐原有2 , 姐姐又给了他9块 , 现在乐乐有多 少块
2 + 9=
1
1
10
11（块）
9 + 2=
1
8
10
11（块）
口答：现在乐乐有11块 .
2.
9 + 5 =
5 + 9 =
9 + 4 =
4 + 9 =
8 + 3 =
3 + 8 =
14
14
13
13
11
11
9 + 2 =
2 + 9 =
11
11
说一说，怎样想能很快说出得数？
交换加数的位置，和不变
归纳总结
计算5、4、3、2加几时,可以用“凑十法”计算，也可以用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。
探究运用统计思想解决填表问题
小明家 小芳家 一共
5只 7只 只
3只 8只 只
你从表格中知道了哪些信息？
小明家有5只 ，小芳家有7只
一共有多少只 ？
小明家有3只 ，，小芳家有8只 ，
一共有多少只 ？
小明家 小芳家 一共
5只 7只 只
6只 8只 只
例：算一算两种动物的数量各是多少？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
求 的只数：小明家+小芳家即5+7
5 + 7=
5
2
10
12（只）
12
小明家 小芳家 一共
5只 7只 只
6只 8只 只
例：算一算两种动物的数量各是多少？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
12
求 的只数：小明家+小芳家即6+8
6 + 8=
4
4
10
14（只）
14
你从表格中知道哪些信息？
小明家 小芳家
5只 7只
6只 8只
一共 只 只
小明家有5只 ，6只 ，求一共有多少只动物？
小芳家有7只 ，8只 ，求一共有多少只动物？
小明家 小芳家
5只 7只
6只 8只
一共 只 只
例：小明家两种动物的数量一共是多少只？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
求小明家的 和 一共有多少只即5+6
5 + 6=
5
1
10
11（只）
11
小明家 小芳家
5只 7只
6只 8只
一共 只 只
例：小芳家两种动物的数量一共是多少只？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
求小芳家的 和 一共有多少只数：即7+8
7 + 8=
3
5
10
15（只）
11
15
算一算，填一填。
一共有
原来有 4个 5个 6个
又买来 8个 5个 5个
一共有
4 + 8=
2
2
10
12
12个
5 + 5=
10
10个
6 + 5=
1
5
10
11
11个
4+6+5=15
15个
5+5+8=18
18个
归纳总结
填写表格时，先要明确每行和每列表示的意义，再找出解决问题的办法。
达标练习 巩固成果
1.填一填。
计算3加9时，可以先想（ ）加（ ）等于（ ），所以3加9也等于（ ），也可以用“凑十法”拆小数（ ），把3分成（ ）和（ ），（ ）加9等于（ ），（ ）再加（ ）得（ ）。
9
3
12
12
3
2
1
1
10
10
2
12
课堂练习
课堂练习
2.先说出得数，再写算式。
11
13
17
14
15
12
18
16
11
10
13
15
12
14
12
10
14
11
13
9+
6+
5+
学以致用
3.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
8 + 4 16 6 + 9 19
7 + 6 12 7 + 8 15
6 + 8 13 8 + 9 17
＜
＜
＞
=
＞
=
学以致用
4.算一算，填一填。
一年级 二年级 一共有
6个 8个 （ ）个
7个 5个 （ ）个
9个 4个 （ ）个
能力拓展
5.在表格中填数,使横行、竖列和斜行上的三个数相加都得18。
5
6
9
10
4
2
7
8
3
这节课你有什
么收获？
1.计算5、4、3、2加几时,可以用“凑十法”计算，也可以用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。
2.填写表格时，先要明确每行和每列表示的意义，再找出解决问题的办法。
完成教材P95做一做1、3题；
完成教材P96第1~5题；
3. 完成《分层作业》
小学数学·一年级（上）·RJ
第3课时 5、4、3、2加几
目录
01
情境导入—引“探究”
知识链接—构“联系”
02
新知探究—习“方法”
03
05
作业布置---拓“延伸”
达标练习---活“应用”
04
2.用9、8、7、6加几的计算方法计算5、4、3、2加几。
1.计算5、4、3、2加几时可以用交换加数和想大数加小数的方法。
3. 提高知识迁移的能力和计算能力。
核心素养
重 点
难 点
计算5、4、3、2加几时可以用交换加数和想大数加小数的方法。
用9、8、7、6加几的计算方法计算5、4、3、2加几。
提高知识迁移的能力和计算能力。
情境引入
1. 用手势表示结果。
9＋6＝
15
8＋5＝
13
7＋4＝
11
6＋6＝
12
数学小游戏
2. 抢答。
8＋6＝
14
7＋8＝
15
9＋4＝
13
数学小游戏
探究5、4、3、2加几的计算方法
5 + 7 = 5 + 8 =
4 + 8 = 3 + 9 =
说一说，怎样想能很快说出得数？
5
2
12
5 ＋ 7 ＝
10
1.“拆大数、凑小数”
5
3
13
5 ＋ 8 ＝
10
方法一：凑十法
6
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
7
2
12
3 ＋ 9 ＝
10
方法一：凑十法
1.“拆大数、凑小数”
2.“拆小数、凑大数”
2
3
12
5 ＋ 7 ＝
10
3
2
13
5 ＋ 8 ＝
10
方法一：凑十法
2
2
12
4 ＋ 8 ＝
10
2
1
12
3 ＋ 9 ＝
10
方法一：凑十法
2.“拆小数、凑大数”
7 ＋ 5 ＝
12
5 ＋ 7 ＝
12
8 ＋ 5 ＝
13
5 ＋ 8 ＝
13
8 ＋ 4 ＝
12
4 ＋ 8 ＝
12
3 ＋ 9 ＝
12
9 ＋ 3 ＝
12
方法二：交换加数的位置，和不变
交换加数位置
乐乐原有2 , 姐姐又给了他9块 , 现在乐乐有多 少块
2 + 9=
1
1
10
11（块）
9 + 2=
1
8
10
11（块）
口答：现在乐乐有11块 .
2.
9 + 5 =
5 + 9 =
9 + 4 =
4 + 9 =
8 + 3 =
3 + 8 =
14
14
13
13
11
11
9 + 2 =
2 + 9 =
11
11
说一说，怎样想能很快说出得数？
交换加数的位置，和不变
归纳总结
计算5、4、3、2加几时,可以用“凑十法”计算，也可以用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。
探究运用统计思想解决填表问题
小明家 小芳家 一共
5只 7只 只
3只 8只 只
你从表格中知道了哪些信息？
小明家有5只 ，小芳家有7只
一共有多少只 ？
小明家有3只 ，，小芳家有8只 ，
一共有多少只 ？
小明家 小芳家 一共
5只 7只 只
6只 8只 只
例：算一算两种动物的数量各是多少？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
求 的只数：小明家+小芳家即5+7
5 + 7=
5
2
10
12（只）
12
小明家 小芳家 一共
5只 7只 只
6只 8只 只
例：算一算两种动物的数量各是多少？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
12
求 的只数：小明家+小芳家即6+8
6 + 8=
4
4
10
14（只）
14
你从表格中知道哪些信息？
小明家 小芳家
5只 7只
6只 8只
一共 只 只
小明家有5只 ，6只 ，求一共有多少只动物？
小芳家有7只 ，8只 ，求一共有多少只动物？
小明家 小芳家
5只 7只
6只 8只
一共 只 只
例：小明家两种动物的数量一共是多少只？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
求小明家的 和 一共有多少只即5+6
5 + 6=
5
1
10
11（只）
11
小明家 小芳家
5只 7只
6只 8只
一共 只 只
例：小芳家两种动物的数量一共是多少只？
根据表格里的已知条件，你知道如何解答吗？
求小芳家的 和 一共有多少只数：即7+8
7 + 8=
3
5
10
15（只）
11
15
算一算，填一填。
一共有
原来有 4个 5个 6个
又买来 8个 5个 5个
一共有
4 + 8=
2
2
10
12
12个
5 + 5=
10
10个
6 + 5=
1
5
10
11
11个
4+6+5=15
15个
5+5+8=18
18个
归纳总结
填写表格时，先要明确每行和每列表示的意义，再找出解决问题的办法。
达标练习 巩固成果
1.填一填。
计算3加9时，可以先想（ ）加（ ）等于（ ），所以3加9也等于（ ），也可以用“凑十法”拆小数（ ），把3分成（ ）和（ ），（ ）加9等于（ ），（ ）再加（ ）得（ ）。
9
3
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12
3
2
1
1
10
10
2
12
课堂练习
课堂练习
2.先说出得数，再写算式。
11
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17
14
15
12
18
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10
13
15
12
14
12
10
14
11
13
9+
6+
5+
学以致用
3.在 里填上“＞”“＜”或“=”。
8 + 4 16 6 + 9 19
7 + 6 12 7 + 8 15
6 + 8 13 8 + 9 17
＜
＜
＞
=
＞
=
学以致用
4.算一算，填一填。
一年级 二年级 一共有
6个 8个 （ ）个
7个 5个 （ ）个
9个 4个 （ ）个
能力拓展
5.在表格中填数,使横行、竖列和斜行上的三个数相加都得18。
5
6
9
10
4
2
7
8
3
这节课你有什
么收获？
1.计算5、4、3、2加几时,可以用“凑十法”计算，也可以用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。
2.填写表格时，先要明确每行和每列表示的意义，再找出解决问题的办法。
完成教材P95做一做1、3题；
完成教材P96第1~5题；
3. 完成《分层作业》