备课时间 10.18. 主 备 人
复备时间 10.21. 授课教师
课 题 闹花灯 课 型 新授
课时分配 2 第 1 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。
2.掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。
过 程方 法 欣赏感受——观察分析——方法指导——自主表现——评析交流
情感态度价值观 培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱教学程序
教学重点 元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点
教学难点 各类花灯的艺术特点
教学、教具（课件）准 备 CAI课件 自制花灯 制作工具
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、欣赏感受 1．教师播放课件，学生欣赏，引导回忆：元宵佳节你们一家人在一起通常会干些什么活动 2．讲述元宵节的由来及花灯历史3. 揭示课题：今天，我们就学习做一盏漂亮的花灯，也来闹闹元宵佳节。 4．板书课题：闹花灯。 学生欣赏课件，回忆元宵节活动
教 学 环 节 CAI呈现：热闹激扬的民乐配上元宵佳节家家团圆、处处花灯明亮的场景。 二、观察分析1．欣赏民间艺人花灯作品：彩扎类和刻纸类，提问：你发现这些花灯有什么不同的地方吗 (归类，板书：一、彩扎类；二、刻纸类。)2．欣赏民间艺人彩扎类花灯作品，提问：通过观察，你能说说彩扎花灯由哪几部分组成吗 CAI呈现花灯图片 三、方法指导 1．教师出示一个花灯成品，请学生上台将它一步一步地拆开，引导学生观察、逆向分析花灯制作过程，教师做适当的示范： (1)捆扎：选材、设计骨架、扎骨架；(2)包扎：涂胶、贴纸；(3)装饰：上灯、扎穗、描绘或剪贴。 2．欣赏学生彩扎类花灯作品，提问：这些作品的选材、造型和装饰分别有什么特色，和民间花灯作品有什么不同，你也能试着做一个花灯吗 四、布置作业准备制作花灯的材料、工具 学生根据观察自由发言 观察图片，交流发现，了解各类花灯的艺术特点 小组内交流制作花灯的方法步骤 对比发现
板书设计 闹花灯
课后反思 本节课主要让学生了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。备课时间 10.18. 主 备 人
复备时间 10.21. 授课教师
课 题 闹花灯 课 型 新授
课时分配 2 第 2 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.了解元宵节的由来和花灯的历史，以及各类花灯的艺术特点。
2.掌握制作彩扎花灯的基本方法和要领，感受制作花灯作品的工艺特点。
过 程方 法 欣赏感受——观察分析——方法指导——自主表现——评析交流
情感态度价值观 培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱教学程序
教学重点 彩扎花灯的基本方法和要领及动手制作
教学难点 感受制作花灯作品的工艺特点。
教学、教具（课件）准 备 CAI课件 自制花灯 制作工具、材料
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、复习制作要领 1．揭示课题：闹花灯 2. 让学生复述制作花灯的要领步骤(1)捆扎：选材、设计骨架、扎骨架；(2)包扎：涂胶、贴纸；(3)装饰：上灯、扎穗、描绘或剪贴。 学生欣赏课件，回忆制作花灯的要领步骤 先指名说，再全班齐说
教 学 环 节 二、自主表现 1．学生分小组动手合作制作一盏花灯。 2．教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题予以及时解决。 播放轻音乐三、评析交流 1．将学生作品悬挂展示。 2．提问： (1)教室里的花灯展上，你最心仪哪一个 说说你的理由。 (2)做花灯时，你遇到了困难吗 告诉大家你是怎么解决的。 (3)你的花灯的造型受到了哪些东西的启发 (4)你能让自己做的花灯亮起来吗 四、课外拓展师：下个元宵节时，希望大家能制作更精致的花灯挂在家门。 小组合作制作花灯 学生自由发言，交流评价
板书设计 闹花灯
课后反思 本节课主要让学生学习制作彩扎花灯，感受制作花灯作品的工艺特点
