备课时间 10.25. 主 备 人
复备时间 10.28. 授课教师
课 题 石头说话 课 型 新授
课时分配 2 第 1 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。 2.提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。
过 程方 法 寻找发现——欣赏引导——尝试体验——自主表现——活动评析
情感态度价值观 培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。
教学重点 石头组合和彩绘的基本方法和步骤
教学难点 利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。
教学、教具（课件）准 备 CAI课件 视频展示台 单个石头彩绘作品 拼摆石头彩绘作品
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、寻找发现 1．教师出示“百宝箱”，请学生上台摸“宝贝”，并谈谈手感，猜猜“宝贝”的形状，说说“宝贝”的颜色、花纹。 2．教师给每组分发一袋石头，让学生自行选择自己喜欢的石头。 3．老师事前将石头彩绘“小猪”装在袋子里， 1．学生上台“摸宝”。 2．学生选择自己喜欢的石头，说说为什么。
教 学 环 节 教师启发： “小猪”是怎样变出来的 通过游戏，激发学生兴趣，了解石头的各种形态。 课件出示：添画。 二、尝试体验 1．教师组织学生尝试作业，巩固了解制作方法。 2.教师启发：你在制作时，遇到了哪些困难 3．指导学生自主尝试解决问题。通过解决问题，解决学生添画时用颜料绘画的技术问题。4．教师组织学生开展评价，使学生了解选择合适(形状、色彩、花纹、手感)的石头，根据特点添画。课件播音乐。 5.视频展示台展评学生作业。 三、欣赏启发 1．教师出示许多单个石头彩绘作品，表现内容为动物、人物、植物等等，使学生了解添画的内容。 2．教师出示拼摆石头彩绘作品，让学生欣赏，了解拼摆、添画作品。通过欣赏启发学生可拼摆石头，再添画。 四、布置作业 准备下节课拼摆、添画的工具和材料。 3．学生观察，并自主发现并了解制作方法。 学生尝试作业，体验感受学生谈制作时遇到的困难并在尝试中解决问题。 小组评价 1．学生欣赏通过欣赏拓展学生思维。2. 学生欣赏，了解拼摆、添画作品。
板书设计 石头说话
课后反思 本节课主要学习石头组合和彩绘的基本方法和步骤，提高学生的观察、想像和表现能力，帮助学生利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。备课时间 10.27. 主 备 人
复备时间 10.30. 授课教师
课 题 石头说话 课 型 新授
课时分配 2 第 2 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.掌握石头组合和彩绘的基本方法和步骤。 2.提高学生的观察、想像和表现能力，利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。
过 程方 法 寻找发现——欣赏引导——尝试体验——自主表现——活动评析
情感态度价值观 培养学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高学习的兴趣。
教学重点 石头组合和彩绘的基本方法和步骤
教学难点 利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画。
教学、教具（课件）准 备 CAI课件 视频展示台 单个石头彩绘作品 拼摆石头彩绘作品
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、欣赏启发 1．教师出示单个石头彩绘作品和拼摆石头彩绘作品，让学生说说石头组合和彩绘的基本方法和步骤2.检查拼摆、添画的工具和材料。二、创作表现 复述石头组合和彩绘的基本方法和步骤
教 学 环 节 1．教师用课件出示作业要求：选择合适的石头，根据石头的特点进行添画或拼摆成一个有趣的形象。课件播放音乐。 2．教师巡视指导。 三、活动评价 1．教师播放课件小石头说话的动画，设计情境，为学生活动提供范例：瞧，它们都忍不住要和我们说说心中的话。 2．教师组织学生用石头作品进行演讲介绍。通过活动开展自评，进行环保教育思想道德教育。3．教师播放课件玉雕作品、石雕，提高学生欣赏能力，陶冶情操。4. 课堂小结。 学生了解作业要求。 学生作业。 学生观看课件。 学生上台用自己的作品说几句心里的话。 学生欣赏。
板书设计 石头说话
课后反思 本节课主要让学生利用石头的形状、特征，大胆拼摆、想像添画，提高了学生的观察、想像和表现能力，培养了学生热爱自然、保护自然、美化生活的意识，提高了学习的兴趣。
