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备课时间 11.15. 主 备 人
复备时间 11.18. 授课教师
课 题 演戏 课 型 新授
课时分配 2 第 1 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.了解和掌握基本的方法制作小偶人； 2.了解舞台的构成要素，设计、美化舞台；
过 程方 法 欣赏导入——交流尝试——分组制作——作品展示
情感态度价值观 培养学生的想像能力、造型能力，感受集体合作的乐趣。
教学重点 了解和掌握基本的方法制作小偶人
教学难点 了解和掌握基本的方法制作小偶人
教学、教具（课件）准 备 CAI课件 制作好的小人、各种材料
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、欣赏导入 1．教师拿自制的小偶人表演。 2．你们在哪里看过这样的表演 3．欣赏小偶人表演片段影片。 4．出示课题。 二、交流尝试 1．出示三个问题： (1)小偶人是用哪些材料制作的 (2)用了哪些制作方法呢 (3)小偶人的各个部分是怎样固定的呢 教师分发教具，学生分组进行观察、触摸、讨论。 欣赏小偶人表演片段影片 学生分组进行观察、触摸、讨论。
教 学 环 节 板书：填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴等。 2．教师示范： (1)师问：你想把谁做成小偶人，他长得有哪些特点呢 (板书：抓住人物特征)你会选择哪些材料做小偶人的哪个部分呢 你会用什么方法做小偶人 (2)师生互动制作小偶人。 3．利用幻灯片分解教学，演示分析制作过程中难点部分： 1）小偶人制作步骤； 2）材料搭配分析； 3）难点直观分析；4．学生欣赏优秀小偶人作品。分析其材料的选择以及制作的方法。 三、分组制作 1．展示学生已知的一些熟悉的故事和情节中的人物，分组选好其中人物形象。 2．提出制作要求。 3．分工合作。 4．教师指导。 四、作品展示 1．分组来进行演戏。 2．提问： (1)你最喜欢哪个小偶人 为什么 (2)你制作的小偶人有缺点吗 (3)你还将怎样来改进你的小偶人呢 制作小偶人 优秀作品欣赏。 分工合作 分组演戏
板书设计 演戏 填充、绕团、捆扎、包扎、编织、折、粘贴抓住人物特征
课后反思 本节课主要让学生了解和掌握基本的方法制作小偶人；学生对小偶人表演很感兴趣，制作积极性很高。
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备课时间 11.21. 主 备 人
复备时间 11.25. 授课教师
课 题 演戏 课 型 新授
课时分配 2 第 2 课时 上课时间
项 目 内 容
教 学 目 标 知 识能 力 1.了解和掌握基本的方法制作小偶人； 2.了解舞台的构成要素，设计、美化舞台；
过 程方 法 欣赏认知——讨论研究——了解方法——设计表现
情感态度价值观 培养学生的想像能力、造型能力，感受集体合作的乐趣。
教学重点 运用制作的小偶人进行演戏。
教学难点 运用制作的小偶人进行演戏。
教学、教具（课件）准 备 CAI课件 制作好的小人、各种材料
教 学 流 程
教 学 环 节 教 师 活 动 预设学生活动
一、欣赏导入，揭示课题 1．课件呈现电影《音乐之声》中的木偶表演片断，引导学生欣赏。 2．请学生谈谈对片中哪部分印象最深刻。 3．小结：木偶剧等儿童戏剧活泼有趣，深受各国人民喜爱。它包括偶人制作、舞台布景、表演等几部分，上节课，我们学习了制作小偶人，今天，我们接着来学习制作舞台。 4．揭示课题。 二、了解制作步骤与方法 1．课件呈现制作过程，引导学生观察用纸箱制作舞台的方法。 学生欣赏表演片断 学生谈感受 学生观察用纸箱制作舞台的方法。
教 学 环 节 2．请学生说说观察到的舞台制作方法。 3．师小结制作步骤： (1)切挖纸箱(师示范制作)。 (2)装饰。 4．课件显示讨论内容，引导学生思考装饰方法： (1)除了绘画方法外，还可用哪些方法装饰舞台 (2)师小结，装饰方法干变万化，可用剪纸、粘贴、堆塑等等(相机示范)。 5．引导欣赏用以上方法装饰的舞台。 三、合作探究，加深理解 1．师在学生作品中挑选出两只小玩偶，描述这两只小玩偶一起外出旅行，途中发生了许多有趣的事，请同学们为它们设计表演的舞台。设计时思考以下问题： (1)舞台用什么材料、方法制作 (2)舞台布景装饰些什么内容 用什么方法 2．学生小组讨论，汇报。 3．小结：舞台可用多种材料、方法制作。而布景则随着剧情的不同而变化，作用都是为了衬托表演，但不能喧宾夺主。 四、创造表现 1．提出作业要求：两人一组合作为制作的小偶人设计制作一个舞台。 2．生制作，师指导。 五、评析交流 1．展示学生作品。 2．学生评析、谈感受。 3．师小结：舞台设计富有创意，制作精致，装饰美观。 六、知识迁移 1．介绍舞台美术知识。 2．欣赏舞台多幕布景和移动式布景。 3．欣赏大型晚会舞台布景方法。 说说观察到的舞台制作方法。 学生思考装饰方法 欣赏用以上方法装饰的舞台 尝试为两只小玩偶设计表演的舞台并思考相关问题 学生小组讨论，汇报 两人一组合作设计制作一个舞台。 学生评析、谈感受。
板书设计 演戏 (1)切挖纸箱。 (2)装饰。
课后反思 本节课主要学习了解舞台的构成要素，指导学生设计、美化舞台，学生对小偶人表演很感兴趣，制作积极性很高。
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