部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
古诗词三首
在之前学习古诗词的经验中，我们已经掌握了哪些步骤和方法？
步骤：会读、会意、会感。
方法：
可以借助注释和工具书、想象画面等方法来理解古诗。
理解诗人所表达的情感时要提前查找诗人的相关资料。
需要注意哪些字的书写？
你是如何识记本课的生字的？
畔：田+半。
泊：三点水+白。借助插图，可以知道“泊”是船停靠岸的意思。
榆：木+俞。
孙：作为偏旁，子的最后一笔变为“提”。
结合注释和插图，理解诗题含义。
（1）山居秋暝：暝，日落时分，天色将晚。居住在山里所看到的秋天傍晚的景色。
（2）枫桥夜泊：泊，船停靠岸。晚上把船停靠在枫桥旁。
（3）长相思：词牌名，常表达思念之情。
王维
自由朗读古诗。
提示：读准字音和节奏。
会读
会读
诗人简介
字摩诘，唐朝诗人，画家。先后担任右拾遗、监察御史、河西节度使判官等。安史之乱时，被迫受伪职，后王维潜心修佛，参禅悟理，隐居于辋川别业。王维精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。 苏轼评云：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
王维（701年－761年）
大家在预习时查过资料，王维在哪里隐居？他为什么要隐居？
在这首诗中藏着四幅画，大家来找一找。
这几幅“画”中有哪些景物？
会意
想象诗句描绘的这几幅画的景象，
你能用自己的语言描绘出来吗？
月亮的清晖轻洒在苍翠的松林中，清澈的泉水流过林间的石头。竹林里传来了一阵阵欢声笑语，一群天真无邪的姑娘们洗罢衣服归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁摇曳，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘的宁静。
这几幅画面各有什么特点？
这样写有什么好处？你想到了哪首类似的诗？
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
这样的画面如此美丽，
王维是否想要留在这里呢？
你是从哪里读出来的？
会感
诗人为何在开篇即写一个“空”字呢？
空山之所以“空”，一方面是因为渺小的景物如“浣女”和“渔舟”等在山中愈显渺小，被竹子和莲花所遮挡。轻微的声响如“竹喧”和“莲动”在山中愈显幽静，使得空山更“空”；
另一方面则是王维放下了功名利禄，放下了心中的负担，隐居在这里。心变得像明月，像清泉，所以居住的这座山成为了“空山”，“空”是一种境界。
鸟鸣涧
人闲桂花落，
夜静春山空。
月出惊山鸟，
时鸣春涧中。
鹿柴
空山不见人，
但闻人语响。
返景入深林，
复照青苔上。
枫桥夜泊
1.自读古诗
2.理解诗意
枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
3.交流分享，体会诗情。
枫桥夜泊
【唐】张继
月落乌啼霜满天，
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，
夜半钟声到客船。
4.熟读成诵，默写《枫桥夜泊》。
长相思
（3）交流诗人和诗词背景资料。
1.自读诗词，读准字音、节奏。
（3）交流诗人和诗词背景资料。
“更”在本句中的意思是旧时夜间计时的单位。
身向榆关/那畔行；聒碎乡心/梦不成。
纳兰性德，清代满族词人，属满洲正黄旗。其父明珠为清康熙时大学士。
纳兰性德自幼勤于修文习武。18岁中举，22岁赐进士出身。后授乾清门三等侍卫，后循迁至一等，随扈出巡南北。
康熙二十四年患急病去世，年仅三十一岁。这首词写于康熙二十一年，词人随康熙帝出关东巡。
2.理解词意，想象画面。
（1）读完这首词，你们有什么印象和感觉？
（2）带着这些印象和感觉，结合书中的注释和插图，说说你看到了怎样的画面？。
3.品悟诗情。
（1）诗人的“身”在哪里？是从哪儿读出来的？
（2）诗人的“心”又在哪里？是从哪儿读出来的？
谢谢聆听