人教版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递 导学案（表格式，无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册 7.2.2 基因在亲子代间的传递 导学案（表格式，无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 36.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-01 14:55:12 | ||
图片预览
文档简介
第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递
【学习目标】1．描述基因、DNA和染色体之间的关系。2．描述生殖过程中染色体数量的关系。3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
【重点难点】重点：描述基因、DNA和染色体之间的关系。难点：亲代的基因怎样传递给子代。
【知识链接】人类的发育的起点是受精卵，它是由精子和卵细胞结合而形成。在正常情况下,只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读课文P29～32页，将书上知识点用横线画出来，并完成以下填空。1．生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。2．基因在细胞里并非“一盘散沙”或“散兵游勇”，他们大多有规律的集中在细胞核内的 上。3．在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。4．基因经 和 传 递。5．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要 。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究：认真阅读P30页的“观察与思考”，思考P30～31讨论题1～4。1．数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？2．每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？3．请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。4．如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？总结：一条染色体上有________个DNA分子，23对染色体上共有________个DNA分子。一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个______。 阅读课本P30-32资料，分析思考讨论以下问题。
课堂检测 1．下列关于DNA分子的叙述，不正确的是（ ）A．一个DNA分子中包含一个基因 B．DNA分子上具有特定的遗传信息C．DNA是主要的遗传物质 D．DNA分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构2．已知果蝇的精子中含8条染色体，它的卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体依次是（ ）A．8条、8条、16条 B．8条、8条、8条 C．8条、8条、8对 D．8条、8对、8对3．下列关于染色体的叙述不正确的是（ ）A．染色体是容易被碱性染料染成深色的物质B．每种真核生物的体细胞内都有一定数量的染色体C．在生物体的细胞里，染色体就是基因D．染色体是由DNA和蛋白质组成的4．子女的某些特征像父母，这是因为（ ）A．父母把各种性状直接传给了子女 B．父母把遗传物质复制一份传给子女C．父母把蛋白质直接传给了子女 D．父母把细胞质内的物质传给了子女5．在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（ ）A．各自的具体性状 B．全部染色体C．细胞中的全部遗传物质 D．每对染色体中的一条染色体6．下列有关人类基因的描述中，错误的是（ ）A.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位 B.基因都是成对存在的C.一对基因中，可能都是隐性的 D.一对基因，一个来自父方，一个来自母方7．生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（ ）A.遗传和变异的特性 B.遗传的特性 C.变异的特性 D.自然选择的特性8．亲代的遗传物质传给子代是通过（ ）A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎9．控制生物性状的基本遗传单位是（ ） A．基因 B．染色体 C．DNA D．蛋白质10．发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是（ ）A．比利时的胚胎学家比耐登 B．德国细胞学家鲍维里C．英国生物学家达尔文 D．美国动物学家亨金11．完成书本32页的练习1～4。 订正备注
知识拓展 唐氏综合症就是21三体综合征，也称作先天愚型、伸舌样痴呆等。简记作：DS。因染色体异常，涉及许多基因，临床表现 为多器官、多系统异常，故称之为“综合征”。唐氏综合症综合征即Down综合征（DS），又称先天愚型（OMIM#190685）为染色体结构畸变所致的疾病，患者核型为47,XX(XY),+21,产生原因是卵子在减数分裂时21号染色体不分离，形成异常卵子。21三体的形成与母亲的年龄增高（35岁以上）和年龄过小（20岁）以下有关，与父亲年长也有关。
总结反思
PAGE
2
【学习目标】1．描述基因、DNA和染色体之间的关系。2．描述生殖过程中染色体数量的关系。3．说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
【重点难点】重点：描述基因、DNA和染色体之间的关系。难点：亲代的基因怎样传递给子代。
【知识链接】人类的发育的起点是受精卵，它是由精子和卵细胞结合而形成。在正常情况下,只有一个精子能与卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给子代带去了什么
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读课文P29～32页，将书上知识点用横线画出来，并完成以下填空。1．生物体的各种性状都是由 控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 传递给了子代。在有性生殖过程中 和 就是基因在亲子间传递的桥梁。2．基因在细胞里并非“一盘散沙”或“散兵游勇”，他们大多有规律的集中在细胞核内的 上。3．在生物的体细胞中，染色体是 存在的，基因也是 存在的，分别位于 的染色体上。4．基因经 和 传 递。5．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中染色体都要 。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究：认真阅读P30页的“观察与思考”，思考P30～31讨论题1～4。1．数一数人体细胞内有多少条染色体，为什么这些染色体是成双成对的？2．每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？3．请你根据染色体和DNA的关系示意图，概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。4．如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段你可以用来表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？总结：一条染色体上有________个DNA分子，23对染色体上共有________个DNA分子。一个DNA分子由数万个小片段构成，每个小片段就是一个______。 阅读课本P30-32资料，分析思考讨论以下问题。
课堂检测 1．下列关于DNA分子的叙述，不正确的是（ ）A．一个DNA分子中包含一个基因 B．DNA分子上具有特定的遗传信息C．DNA是主要的遗传物质 D．DNA分子是由两条链盘旋而成的双螺旋结构2．已知果蝇的精子中含8条染色体，它的卵细胞、受精卵和体细胞中的染色体依次是（ ）A．8条、8条、16条 B．8条、8条、8条 C．8条、8条、8对 D．8条、8对、8对3．下列关于染色体的叙述不正确的是（ ）A．染色体是容易被碱性染料染成深色的物质B．每种真核生物的体细胞内都有一定数量的染色体C．在生物体的细胞里，染色体就是基因D．染色体是由DNA和蛋白质组成的4．子女的某些特征像父母，这是因为（ ）A．父母把各种性状直接传给了子女 B．父母把遗传物质复制一份传给子女C．父母把蛋白质直接传给了子女 D．父母把细胞质内的物质传给了子女5．在有性生殖过程中，双亲通过生殖细胞分别向子代传递了（ ）A．各自的具体性状 B．全部染色体C．细胞中的全部遗传物质 D．每对染色体中的一条染色体6．下列有关人类基因的描述中，错误的是（ ）A.基因是遗传物质中决定生物性状的小单位 B.基因都是成对存在的C.一对基因中，可能都是隐性的 D.一对基因，一个来自父方，一个来自母方7．生物之所以能保持种族性状的相对稳定，是因为生物具有（ ）A.遗传和变异的特性 B.遗传的特性 C.变异的特性 D.自然选择的特性8．亲代的遗传物质传给子代是通过（ ）A．体细胞 B．受精卵 C．生殖细胞 D．胚胎9．控制生物性状的基本遗传单位是（ ） A．基因 B．染色体 C．DNA D．蛋白质10．发现马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体的科学家是（ ）A．比利时的胚胎学家比耐登 B．德国细胞学家鲍维里C．英国生物学家达尔文 D．美国动物学家亨金11．完成书本32页的练习1～4。 订正备注
知识拓展 唐氏综合症就是21三体综合征，也称作先天愚型、伸舌样痴呆等。简记作：DS。因染色体异常，涉及许多基因，临床表现 为多器官、多系统异常，故称之为“综合征”。唐氏综合症综合征即Down综合征（DS），又称先天愚型（OMIM#190685）为染色体结构畸变所致的疾病，患者核型为47,XX(XY),+21,产生原因是卵子在减数分裂时21号染色体不分离，形成异常卵子。21三体的形成与母亲的年龄增高（35岁以上）和年龄过小（20岁）以下有关，与父亲年长也有关。
总结反思
PAGE
2