人教版八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因 导学案（表格式，无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册 7.3.3 生物进化的原因 导学案（表格式，无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-01 14:57:02 | ||
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文档简介
第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因
【学习目标】1.通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2.能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
【重点难点】重点：分析生物进化的原因和自然选择学说的主要内容。难点：模拟保护色的形成过程。
【知识链接】在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读课文P62～69页，将书上知识点用横线画出来，并完成以下填空。知识点一：分析生物进化的实例1．英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随 的变化而改变。 污染前，浅色的桦尺蛾生活在浅色的树干上， (填“容易”或“不容易”)被天敌发现，浅色桦尺蛾通过繁殖使得这一地区浅色桦尺蛾居多，浅色是 （填“有利”或“不利”）变异。污染后，深色的桦尺蛾生活在黑褐色的树干上， (填“容易”或“不容易”)被天敌发现，深色桦尺蛾通过繁殖使得这一地区深色桦尺蛾居多，深色是 （填“有利”或“不利”）变异。2．像桦尺蛾的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为 ，它的形成是 的结果。知识点二：自然选择学说1．自然选择学说的提出者： 。2．概念：自然界中的生物，通过激烈的 ， 生存， 者被淘汰。3．主要内容(1) ：生物具有很强的 ，能产生大量的后代。(2) ：生物之间必须争夺有限的食物和空间。(3) ：生物都具有遗传和变异的特性。(4) ：具有有利变异的个体容易生存下来，具有不利变异的个体容易被淘汰。4．用自然选择学说，分析长颈鹿长颈的形成原因古代的长颈鹿有的 ，有的 ，且都能 给后代。环境发生变化，缺乏青草的时候， 的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖 ，颈短的吃不到树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过许多代以后，颈短的就被 ，颈长的特征越来越显著，进化为现代的长颈鹿。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究一：模拟探究保护色的形成过程。1．材料用具：一块面积为1米×1米的彩色纸(如绿色纸)、100张各种颜色的小纸片。2．方法步骤（1）实验准备：“捕食者”背对桌子，组长将小纸片均匀地撒在彩纸上。（2）模拟抓捕：“捕食者”每转向桌子一次，快速选一张小纸片，放在另一只手后继续抓捕，直到大彩纸上只剩下25张小纸片。（3）统计数据：统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。（4）添加纸片：假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放3个颜色相同的备用小纸片。（5）模拟抓捕：重复以上（3）～（4）步骤，至少4次。3．讨论交流：背景纸颜色如果为红色，“幸存者”颜色最多的是 色。 探究二：生物进化的原因及过程1．生物进化的内因和外因（1）内因：遗传和 ——生物进化的基础。（2）外因： 的改变——生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。2.进化过程过度繁殖→生存斗争→ 变异→生存下来并一传给下一代 变异→淘汰因此：在达尔文的自然选择学说中， 是生存斗争的条件； 是推进生物进化的动力； 是生物进化的基础； 是生物进化的结果。 可通过观看视频初步了解保护色的形成过程。
课堂检测 1.自然界中生物进化的外在原因是（ ）A.人工选择 B.天敌的影响 C.环境的改变 D.温度的改变2.下列哪项不是动物保护色的含义（ ）A.使动物容易躲避敌害 B.有利于动物捕食猎物C.能保护动物皮肤的美丽 D.动物的体色与周围环境相似3.达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（ ）A.自然选择 B.遗传因素 C.繁殖能力 D.食物多少4.公鹿用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文观点，现代公鹿鹿角发达原因是（ ）A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要C.代代经常作用的结果D.鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果5. 用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程。（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特性。（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易_________；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然_________。（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互_________作用。（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是_________的结果。 订正备注
知识拓展 鸟四季换羽。雄鸟在婚后和冬季之前，夏羽和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是局部替换;雌鸟每年3次换羽，婚前不换羽。雷鸟的冬羽与大地的银装一致，雌、雄均全身雪白。春天雄鸟的头、颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽。雄鸟繁殖前还有换"婚羽"的习性，用华丽的羽饰来博得雌鸟的青睐。夏天雷鸟上体又换成了黑褐色，具棕黄色斑纹。秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色
总结反思
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【学习目标】1.通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2.能概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。
【重点难点】重点：分析生物进化的原因和自然选择学说的主要内容。难点：模拟保护色的形成过程。
【知识链接】在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的昆虫。请分析，在这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读课文P62～69页，将书上知识点用横线画出来，并完成以下填空。知识点一：分析生物进化的实例1．英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量随 的变化而改变。 污染前，浅色的桦尺蛾生活在浅色的树干上， (填“容易”或“不容易”)被天敌发现，浅色桦尺蛾通过繁殖使得这一地区浅色桦尺蛾居多，浅色是 （填“有利”或“不利”）变异。污染后，深色的桦尺蛾生活在黑褐色的树干上， (填“容易”或“不容易”)被天敌发现，深色桦尺蛾通过繁殖使得这一地区深色桦尺蛾居多，深色是 （填“有利”或“不利”）变异。2．像桦尺蛾的体色与周围环境的色彩非常相似，人们把这种体色称为 ，它的形成是 的结果。知识点二：自然选择学说1．自然选择学说的提出者： 。2．概念：自然界中的生物，通过激烈的 ， 生存， 者被淘汰。3．主要内容(1) ：生物具有很强的 ，能产生大量的后代。(2) ：生物之间必须争夺有限的食物和空间。(3) ：生物都具有遗传和变异的特性。(4) ：具有有利变异的个体容易生存下来，具有不利变异的个体容易被淘汰。4．用自然选择学说，分析长颈鹿长颈的形成原因古代的长颈鹿有的 ，有的 ，且都能 给后代。环境发生变化，缺乏青草的时候， 的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖 ，颈短的吃不到树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少。经过许多代以后，颈短的就被 ，颈长的特征越来越显著，进化为现代的长颈鹿。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究一：模拟探究保护色的形成过程。1．材料用具：一块面积为1米×1米的彩色纸(如绿色纸)、100张各种颜色的小纸片。2．方法步骤（1）实验准备：“捕食者”背对桌子，组长将小纸片均匀地撒在彩纸上。（2）模拟抓捕：“捕食者”每转向桌子一次，快速选一张小纸片，放在另一只手后继续抓捕，直到大彩纸上只剩下25张小纸片。（3）统计数据：统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。（4）添加纸片：假设每个“幸存者”都产生3个后代，而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放3个颜色相同的备用小纸片。（5）模拟抓捕：重复以上（3）～（4）步骤，至少4次。3．讨论交流：背景纸颜色如果为红色，“幸存者”颜色最多的是 色。 探究二：生物进化的原因及过程1．生物进化的内因和外因（1）内因：遗传和 ——生物进化的基础。（2）外因： 的改变——生物进化的外在动力。生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。2.进化过程过度繁殖→生存斗争→ 变异→生存下来并一传给下一代 变异→淘汰因此：在达尔文的自然选择学说中， 是生存斗争的条件； 是推进生物进化的动力； 是生物进化的基础； 是生物进化的结果。 可通过观看视频初步了解保护色的形成过程。
课堂检测 1.自然界中生物进化的外在原因是（ ）A.人工选择 B.天敌的影响 C.环境的改变 D.温度的改变2.下列哪项不是动物保护色的含义（ ）A.使动物容易躲避敌害 B.有利于动物捕食猎物C.能保护动物皮肤的美丽 D.动物的体色与周围环境相似3.达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（ ）A.自然选择 B.遗传因素 C.繁殖能力 D.食物多少4.公鹿用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文观点，现代公鹿鹿角发达原因是（ ）A.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果 B.繁衍后代的需要C.代代经常作用的结果D.鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果5. 用达尔文的自然选择学说，分析猎豹和羚羊的进化过程。（1）古代的猎豹和羚羊的种群中都存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特性。（2）在长期的生存斗争中，跑得快的猎豹能够得到食物就容易_________；跑得慢的猎豹得不到食物，就会被自然_________。（3）同样，跑得快的羚羊不会被猎豹追上，而跑得慢的羚羊就成了猎豹的食物，因此猎豹和羚羊在进化的过程中起到了相互_________作用。（4）现存的猎豹和羚羊都是跑得很快的，这是_________的结果。 订正备注
知识拓展 鸟四季换羽。雄鸟在婚后和冬季之前，夏羽和冬羽完全更换新羽，而春羽和秋羽只是局部替换;雌鸟每年3次换羽，婚前不换羽。雷鸟的冬羽与大地的银装一致，雌、雄均全身雪白。春天雄鸟的头、颈和胸部也换成了有栗棕色横斑的春羽。雄鸟繁殖前还有换"婚羽"的习性，用华丽的羽饰来博得雌鸟的青睐。夏天雷鸟上体又换成了黑褐色，具棕黄色斑纹。秋季植被枯黄时，羽毛换成黄栗色
总结反思
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