人教版八年级生物上册 6.2 认识生物的多样性 导学案（表格式，无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册 6.2 认识生物的多样性 导学案（表格式，无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 81.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-01 15:07:11 | ||
图片预览
文档简介
第六单元 第二章 认识生物的多样性
【学习目标】1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。3．说明保护生物多样性的重要意义。
【重点难点】重点：生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。难点：生物多样性的三个层次之间的关系。
【知识链接】三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦:虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 知识点一：生物多样性的内涵 知识点二：生物种类的多样性（P106—108）1．我国生物种类多样性的特点 （1）鱼、鸟和哺乳动物的种数居世界_______________。 （2）苔藓、蕨类和种子植物居世界_________________。 （3）裸子植物位居世界____________，被称为“ ”。2．在生态系统中，各种生物之间是 的。生物的种类越____________，生态系统的结构就越_____________，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越__________。 知识点三：基因的多样性（P108）1．DNA分子上具有特定遗传信息的片段叫 。生物的各种特征是由 控制的。2．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。我国的 、 和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。例如：美国科学家利用我国 与 杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。 农业科学家 院士利用__________与__________多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，解决了亿万农民的吃饭问题。 3．意义：基因的多样性为动植物____________提供了宝贵的遗传资源。 知识点四：生态系统的多样性（P109）1．我国生态系统多样性的原因：我国有______的陆地，____________，复杂的地形和____________，从而形成了______、______、_______等多种类型的生态系统。2．保护生物多样性的根本措施是________________，___________________。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究一：分析P107的资料，讨论下列问题。1．在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群 除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？2．在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 探究二：根据本节知识，归纳出生物多样性的三个层次之间的关系。 阅读课本P106-109回答问题。
课堂检测 1．生物多样性不包括( )A．生物种类多样性 B．环境多样性 C．基因多样性 D．生态系统多样性 2．生物种类的多样性实质上是因为（ ） A．基因的多样性 B．生物生活方式的多样性 C．生物数量的多样性 D．细胞数量的多样性3．下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（ ） A．基因的多样性是生物多样性的内在形式B．生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C．基因的多样性实质上是生物种类的多样性D．生态系统的多样性是生物多样性的外在形式4．微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，维管束植物239种，这些数字主要体现了( )A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性 5．潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（ ）A．基因的多样性 B．生态系统的多样性C．生物种类的多样性 D．以上三者都是 订正备注
知识拓展 4.物种、亚种、变种、品种的概念物种( Species):也称“种”,是分类系统中最基本的单位。物种之间有明确的界限,存在生殖隔离,即互不交配,即使交配,也不产生可育的后代。亚科种( Subspecies ):指某种生物分布在不同地区的种群,由于受所在地区生活环境的影响,它们在形态构造或生理理机能上发生某些变化,这个种群就称为某种生物的一个亚种。例如,东北虎(西伯利亚虎)、华南虎、孟加拉虎等都是虎的亚种。变种( Variety ):通常用于植物的分类,指在同一个生态环境中的同一个种群内,如果某些个体组成的小种群在形态、分布、生态或季节上,发生了一些细微的变异,并有了稳定的遗传特性时,那么这个小种群即称为原来种的变种。品种(Breed ):不属于自然分类系统的分类单位,而是人工育种获得的变异类型。例如,狗是人类最早驯养的动物之一,有牧羊犬、柴犬、雪橇犬、猎犬、贵宾犬等品种。
总结反思
生物多样性
PAGE
1
【学习目标】1．列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2．说出我国生物多样性的丰富性和独特性。3．说明保护生物多样性的重要意义。
【重点难点】重点：生物多样性的三个层次以及它们之间的关系。难点：生物多样性的三个层次之间的关系。
【知识链接】三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树，饱受星天牛肆虐之苦:虫灾严重地区树木被蛀得千疮百孔，树林大面积干枯死亡。为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 知识点一：生物多样性的内涵 知识点二：生物种类的多样性（P106—108）1．我国生物种类多样性的特点 （1）鱼、鸟和哺乳动物的种数居世界_______________。 （2）苔藓、蕨类和种子植物居世界_________________。 （3）裸子植物位居世界____________，被称为“ ”。2．在生态系统中，各种生物之间是 的。生物的种类越____________，生态系统的结构就越_____________，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越__________。 知识点三：基因的多样性（P108）1．DNA分子上具有特定遗传信息的片段叫 。生物的各种特征是由 控制的。2．我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。我国的 、 和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。例如：美国科学家利用我国 与 杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。 农业科学家 院士利用__________与__________多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，解决了亿万农民的吃饭问题。 3．意义：基因的多样性为动植物____________提供了宝贵的遗传资源。 知识点四：生态系统的多样性（P109）1．我国生态系统多样性的原因：我国有______的陆地，____________，复杂的地形和____________，从而形成了______、______、_______等多种类型的生态系统。2．保护生物多样性的根本措施是________________，___________________。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究一：分析P107的资料，讨论下列问题。1．在动物和植物中，除上表所列出的类群外，还有哪些类群 除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？2．在上表中，我国哪一类生物的物种数在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 探究二：根据本节知识，归纳出生物多样性的三个层次之间的关系。 阅读课本P106-109回答问题。
课堂检测 1．生物多样性不包括( )A．生物种类多样性 B．环境多样性 C．基因多样性 D．生态系统多样性 2．生物种类的多样性实质上是因为（ ） A．基因的多样性 B．生物生活方式的多样性 C．生物数量的多样性 D．细胞数量的多样性3．下列关于生物多样性的含义表述不正确的是（ ） A．基因的多样性是生物多样性的内在形式B．生物种类的多样性是生物多样性最直观的体现C．基因的多样性实质上是生物种类的多样性D．生态系统的多样性是生物多样性的外在形式4．微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，维管束植物239种，这些数字主要体现了( )A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性 5．潍坊本地猪种与从国外引进的瘦肉型猪种相比，具有耐粗饲料性强、抗疾病、母性好、繁殖率高等特点，但随着瘦肉型猪种的推广，潍坊本地猪种几乎绝迹，这就降低了生物多样性中的（ ）A．基因的多样性 B．生态系统的多样性C．生物种类的多样性 D．以上三者都是 订正备注
知识拓展 4.物种、亚种、变种、品种的概念物种( Species):也称“种”,是分类系统中最基本的单位。物种之间有明确的界限,存在生殖隔离,即互不交配,即使交配,也不产生可育的后代。亚科种( Subspecies ):指某种生物分布在不同地区的种群,由于受所在地区生活环境的影响,它们在形态构造或生理理机能上发生某些变化,这个种群就称为某种生物的一个亚种。例如,东北虎(西伯利亚虎)、华南虎、孟加拉虎等都是虎的亚种。变种( Variety ):通常用于植物的分类,指在同一个生态环境中的同一个种群内,如果某些个体组成的小种群在形态、分布、生态或季节上,发生了一些细微的变异,并有了稳定的遗传特性时,那么这个小种群即称为原来种的变种。品种(Breed ):不属于自然分类系统的分类单位,而是人工育种获得的变异类型。例如,狗是人类最早驯养的动物之一,有牧羊犬、柴犬、雪橇犬、猎犬、贵宾犬等品种。
总结反思
生物多样性
PAGE
1