人教版八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物 导学案（表格式，无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册 5.1.3 软体动物和节肢动物 导学案（表格式，无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 92.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-01 15:08:04 | ||
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文档简介
第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物
【学习目标】1．概述软体动物主要特征。2.概述节肢动物的主要特征。3．举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
【重点难点】重点：软体动物、节肢动物的主要特征。难点：节肢动物的主要特征。
【知识链接】在广西许多地方，昆虫不仅仅是昆虫，还能制作成的“昆虫宴”。很多昆虫可以食用，是优质的蛋白质食品。用幼蝉制作的“金蝉脱壳”、用东亚飞蝗制作的“飞蝗腾达”、用蚕蛹制作的“兵马俑”、用松毛虫制作的“松虎蛹”、用黄粉虫制作的“黄粉娘娘”、用蟋蟀制作的“将军冢”、用豆虫制作的“豆天蛾”等美味，采用油炸或爆炒烹饪而成，色香味俱全。 昆虫属于哪类动物 昆虫种类繁多，有哪些共同特征
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读课文P12～17页，完成下面填空，并在课本上作好标记。1、软体动物种类很多，约有 种，是动物界 大类群。2、软体动物与人类的关系：食用—很多 都是人们营养丰富的食品，如牡蛎、 等。药用：鲍的壳— 、乌贼— 、珍珠粉都可入药。3、节肢动物门是最大的动物类群，目前已命名的种类有 种以上，占所有已知动物种数的80%以上；节肢动物在 、 、 都可生活。4、蝗虫的身体分为 、胸部和 三部分；有 触角；三个单眼和一对复眼； 对足，其中 足发达，善于跳跃； 对翅，适于飞行。4、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。
合作探究 小组同学分工合作，讨论下列问题：1、常见软体动物有哪些？生活环境是什么？2、比较P14的动物形态结构特征，完成下面的表格。动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节
课堂检测 1．下列动物属于软体动物的是 ( ) A．蛇 B．虾 C．蚯蚓 D． 章鱼2．下列有关软体动物的描述，错误的是（ ） A．软体动物都有外套膜 B． 贝壳有螺旋形的，也有对称的C．有水生的也有陆生的 D．身体比较柔软，体外都有贝壳保护3．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食4．下列动物属于节肢动物的是( )A．蛔虫 B．蜈蚣 C．涡虫 D．沙蚕5．下列不是节肢动物共同特点的是（ ）A．体表有外骨骼 B．足和触角分节 C．身体有很多体节组成 D．都会飞行6．(2016 广东)蝗虫和蚯蚓的共同特征是（ ）A．身体分节 B．体表具有外骨骼 C．具有刚毛 D．体内有脊柱7．(2018广东)下列动物与特征对应正确的是（ ）A．蜗牛——呼吸器官是肺 B．蝴蝶——身体和附肢都分节C．水螅——身体呈两侧对称 D．蚯蚓——运动器官是足8．右图为河蚌的结构示意图，据图完成下列问题。 （1）4是贝壳，对河蚌具有 作用。 （2）河蚌的呼吸器官是[ ] 。 （3）河蚌身体的[ ] 受到异物刺激是会分泌珍珠质。 （4）1是斧足，是河蚌的 器官。9．右图为蝗虫示意图，据图完成下列问题。（1）蝗虫的身体分A 、B 、C 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。（3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活。（4）4为 ，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的 。 订正备注
知识拓展 为什么果蝇会成为遗传学中常用的实验动物 果蝇的生活史短,繁殖力强,容易饲养,通常以水果上的酵母菌为食。同时,果蝇具有足够的遗传标记因子,这些是其成为动物遗传学研究材料的基本条件。另外,在果蝇同养过程中,它还能自发地和不断地出现大量变异,从而为遗传学研究提供大量的素材;同时,它的细胞染色体数目仅为8个,而且4对染色体的形态、大小和着丝点位置等均易于区别,特别是是幼虫睡液腺细胞的多线染色体,其体积不仅比一般细胞染色体大百余倍,而且上面有大小深浅不同的横纹斑,从而便于标记染色体的不同区域。鉴于这些优点、果蝇成为遗传学中常用的实验动物。
总结反思
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【学习目标】1．概述软体动物主要特征。2.概述节肢动物的主要特征。3．举例说明软体动物、节肢动物与人类生活的关系。
【重点难点】重点：软体动物、节肢动物的主要特征。难点：节肢动物的主要特征。
【知识链接】在广西许多地方，昆虫不仅仅是昆虫，还能制作成的“昆虫宴”。很多昆虫可以食用，是优质的蛋白质食品。用幼蝉制作的“金蝉脱壳”、用东亚飞蝗制作的“飞蝗腾达”、用蚕蛹制作的“兵马俑”、用松毛虫制作的“松虎蛹”、用黄粉虫制作的“黄粉娘娘”、用蟋蟀制作的“将军冢”、用豆虫制作的“豆天蛾”等美味，采用油炸或爆炒烹饪而成，色香味俱全。 昆虫属于哪类动物 昆虫种类繁多，有哪些共同特征
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读课文P12～17页，完成下面填空，并在课本上作好标记。1、软体动物种类很多，约有 种，是动物界 大类群。2、软体动物与人类的关系：食用—很多 都是人们营养丰富的食品，如牡蛎、 等。药用：鲍的壳— 、乌贼— 、珍珠粉都可入药。3、节肢动物门是最大的动物类群，目前已命名的种类有 种以上，占所有已知动物种数的80%以上；节肢动物在 、 、 都可生活。4、蝗虫的身体分为 、胸部和 三部分；有 触角；三个单眼和一对复眼； 对足，其中 足发达，善于跳跃； 对翅，适于飞行。4、节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 ；身体和附肢都 。
合作探究 小组同学分工合作，讨论下列问题：1、常见软体动物有哪些？生活环境是什么？2、比较P14的动物形态结构特征，完成下面的表格。动物名称七星瓢虫蝗虫蜘蛛蜈蚣虾体表是否较硬身体是否分节，不同体节有无差别有无触角，触角是否分节有无翅有几对足，足是否分节
课堂检测 1．下列动物属于软体动物的是 ( ) A．蛇 B．虾 C．蚯蚓 D． 章鱼2．下列有关软体动物的描述，错误的是（ ） A．软体动物都有外套膜 B． 贝壳有螺旋形的，也有对称的C．有水生的也有陆生的 D．身体比较柔软，体外都有贝壳保护3．河蚌、蜗牛和乌贼共同具有的特点是（ ）A．都有贝壳 B．都有外套膜 C．都用腹足运动 D．都用腕足捕食4．下列动物属于节肢动物的是( )A．蛔虫 B．蜈蚣 C．涡虫 D．沙蚕5．下列不是节肢动物共同特点的是（ ）A．体表有外骨骼 B．足和触角分节 C．身体有很多体节组成 D．都会飞行6．(2016 广东)蝗虫和蚯蚓的共同特征是（ ）A．身体分节 B．体表具有外骨骼 C．具有刚毛 D．体内有脊柱7．(2018广东)下列动物与特征对应正确的是（ ）A．蜗牛——呼吸器官是肺 B．蝴蝶——身体和附肢都分节C．水螅——身体呈两侧对称 D．蚯蚓——运动器官是足8．右图为河蚌的结构示意图，据图完成下列问题。 （1）4是贝壳，对河蚌具有 作用。 （2）河蚌的呼吸器官是[ ] 。 （3）河蚌身体的[ ] 受到异物刺激是会分泌珍珠质。 （4）1是斧足，是河蚌的 器官。9．右图为蝗虫示意图，据图完成下列问题。（1）蝗虫的身体分A 、B 、C 三部分 （2）胸部生有 对足和 对翅。（3）体表具有 ，能保护和支持内部柔软的器官，并防止 ，以适应陆地生活。（4）4为 ，是蝗虫呼吸时气体进出的门户，相当于植物叶表皮上的 。 订正备注
知识拓展 为什么果蝇会成为遗传学中常用的实验动物 果蝇的生活史短,繁殖力强,容易饲养,通常以水果上的酵母菌为食。同时,果蝇具有足够的遗传标记因子,这些是其成为动物遗传学研究材料的基本条件。另外,在果蝇同养过程中,它还能自发地和不断地出现大量变异,从而为遗传学研究提供大量的素材;同时,它的细胞染色体数目仅为8个,而且4对染色体的形态、大小和着丝点位置等均易于区别,特别是是幼虫睡液腺细胞的多线染色体,其体积不仅比一般细胞染色体大百余倍,而且上面有大小深浅不同的横纹斑,从而便于标记染色体的不同区域。鉴于这些优点、果蝇成为遗传学中常用的实验动物。
总结反思
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