人教版八年级生物上册 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 导学案（表格式，无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物上册 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 导学案（表格式，无答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-12-01 15:08:18 | ||
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文档简介
第五单元 第四章 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
【学习目标】1.说出细菌、真菌在生物圈中的碳循环、氮循环中的作用。树立生物学观点。2.关注生物圈中的细菌和真菌。
【重点难点】重点：1.细菌和真菌在自然界中的作用。2.列举它们对动植物和人类的影响。难点：运用所学的知识，自主分析出细菌和真菌对动植物及人类的影响。
【知识链接】每到冬天,森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层会不会越积越厚呢 为什么
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读书本79-81页的内容，将书上关键词和重点内容用横线划下来。知识点一：作为 参与物质循环细菌和真菌在生态系统的物质循环过程中起着 的作用，把动植物遗体分解成 、 和 。这些物质又被 重新吸收和利用，进而制造 。知识点二：引起动植物和人___________细菌和真菌中有一些种类营 生活，他们从 的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。如链球菌可以使人患 、 、 等多种疾病；臂癣和足癣是由 引起的皮肤病；棉花枯萎病、 病、 病和 病等，都是真菌引起的。一些曲霉如黄曲霉产生黄曲霉素，使人致癌。知识点三：与动植物_________________:作用_________________1.一种生物与另一种生物共同生活在一起，它们 ，这种现象叫做共生。2．共生的例子： 、 、 。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究点一：细菌和真菌作为分解者参与物质循环阅读课本P79的“观察与思考”的内容，回答下列问题：1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？探究点二：与动植物共生观察豆科植物根上的根瘤，理解根瘤菌的固氮作用。小组讨论：生物固氮的优点 阅读课本P79-81，自行完成后再进行小组内讨论交流，完成此项内容。
课堂检测 1.细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“ ”的角色。它们不仅净化了环境，而且使生物圈中的 得以周而复始地进行循环。2.细菌和真菌在自然界中的作用是（ ）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有3.有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指哪两种生物共生在一起的（ ）A.真菌和藻类植物 B.细菌和藻类植物C.真菌和苔藓植物 D.细菌和苔藓植物4.豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（ ）A.根瘤菌和植物根部 B.藻类与真菌C.藻类与细菌 D.原生动物与根5. “豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式 （ ） A.通过增加种植密度，抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积，调高光能利用率 6.人足癣是由哪些生物引起的疾病？（ ）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.寄生虫7.将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤，发现鱼的内脏不见了。下列解释合理的是（ ）A.被植物直接吸收了 B.被环境中的分解者分解了C.通过内脏自身的呼吸作用消耗了 D.被土壤吸收了8.如果自然界的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）A.生物尸体极易腐烂 B.草木茂盛，动物大量繁殖C.植物生长受到营养不良的影响 D.人类将免于病患9.下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（ ）A.细菌和真菌对人类一般都是有害的B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环10.下列关于细菌、真菌和病毒引起动植物和人 患病的叙述中，正确的是（ ）A.能引起动植物和人患病的细菌、真菌和病毒都是营寄生生活的B.寄生在动植物体和人体内的细菌、真菌和病毒都引起患病，寄生在动植物体和人体体表的细菌、真菌和病毒不会引起患病C.人类的各种疾病都是由寄生的细菌、真菌和病毒引起的D.使人患病的都是细菌，使植物患病的都是真菌11.“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物的产量，主要原因是该方式（ ）A.通过增 加种植密度，抑制杂草 生长B.能够利用植 物固氮，提高土壤肥效C.通过调整食物链，减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率 订正备注
知识链接 共生：如地衣、豆科植物与根瘤菌
总结反思
【学习目标】1.说出细菌、真菌在生物圈中的碳循环、氮循环中的作用。树立生物学观点。2.关注生物圈中的细菌和真菌。
【重点难点】重点：1.细菌和真菌在自然界中的作用。2.列举它们对动植物和人类的影响。难点：运用所学的知识，自主分析出细菌和真菌对动植物及人类的影响。
【知识链接】每到冬天,森林里都铺满一层厚厚的落叶。年复一年,森林里的落叶层会不会越积越厚呢 为什么
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 阅读书本79-81页的内容，将书上关键词和重点内容用横线划下来。知识点一：作为 参与物质循环细菌和真菌在生态系统的物质循环过程中起着 的作用，把动植物遗体分解成 、 和 。这些物质又被 重新吸收和利用，进而制造 。知识点二：引起动植物和人___________细菌和真菌中有一些种类营 生活，他们从 的动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人体患不同疾病。如链球菌可以使人患 、 、 等多种疾病；臂癣和足癣是由 引起的皮肤病；棉花枯萎病、 病、 病和 病等，都是真菌引起的。一些曲霉如黄曲霉产生黄曲霉素，使人致癌。知识点三：与动植物_________________:作用_________________1.一种生物与另一种生物共同生活在一起，它们 ，这种现象叫做共生。2．共生的例子： 、 、 。 通读本节课的内容完成此项内容。
合作探究 探究点一：细菌和真菌作为分解者参与物质循环阅读课本P79的“观察与思考”的内容，回答下列问题：1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？探究点二：与动植物共生观察豆科植物根上的根瘤，理解根瘤菌的固氮作用。小组讨论：生物固氮的优点 阅读课本P79-81，自行完成后再进行小组内讨论交流，完成此项内容。
课堂检测 1.细菌、真菌等微生物在生物圈中扮演着“ ”的角色。它们不仅净化了环境，而且使生物圈中的 得以周而复始地进行循环。2.细菌和真菌在自然界中的作用是（ ）A.它们作为分解者参与生物圈的物质循环B.它们可以和动植物共生C.它们可以引起动植物和人类患病D.以上作用均有3.有的细菌和真菌能与动植物共生，地衣是指哪两种生物共生在一起的（ ）A.真菌和藻类植物 B.细菌和藻类植物C.真菌和苔藓植物 D.细菌和苔藓植物4.豆科植物根瘤是哪两种生物共生所形成？（ ）A.根瘤菌和植物根部 B.藻类与真菌C.藻类与细菌 D.原生动物与根5. “豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物产量，主要原因是该方式 （ ） A.通过增加种植密度，抑制杂草生长 B.能够利用植物固氮，提高土壤肥效 C.通过调整害虫的食物链，减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积，调高光能利用率 6.人足癣是由哪些生物引起的疾病？（ ）A.细菌 B.真菌 C.病毒 D.寄生虫7.将鱼的内脏埋入土中，过一段时间翻开土壤，发现鱼的内脏不见了。下列解释合理的是（ ）A.被植物直接吸收了 B.被环境中的分解者分解了C.通过内脏自身的呼吸作用消耗了 D.被土壤吸收了8.如果自然界的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（ ）A.生物尸体极易腐烂 B.草木茂盛，动物大量繁殖C.植物生长受到营养不良的影响 D.人类将免于病患9.下列关于细菌和真菌的说法，正确的是（ ）A.细菌和真菌对人类一般都是有害的B.细菌和真菌通过与动植物共生而使其患病C.细菌和真菌必须生活在有氧的环境中D.细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环10.下列关于细菌、真菌和病毒引起动植物和人 患病的叙述中，正确的是（ ）A.能引起动植物和人患病的细菌、真菌和病毒都是营寄生生活的B.寄生在动植物体和人体内的细菌、真菌和病毒都引起患病，寄生在动植物体和人体体表的细菌、真菌和病毒不会引起患病C.人类的各种疾病都是由寄生的细菌、真菌和病毒引起的D.使人患病的都是细菌，使植物患病的都是真菌11.“豆粮间作，瓜类和豆类轮作”的种植方式能够提高作物的产量，主要原因是该方式（ ）A.通过增 加种植密度，抑制杂草 生长B.能够利用植 物固氮，提高土壤肥效C.通过调整食物链，减少病虫害 D.通过增加单位土地的有效光合面积，提高光能利用率 订正备注
知识链接 共生：如地衣、豆科植物与根瘤菌
总结反思