二年级数学上册教案 - 九 休闲假日：《解决问题》 青岛版

九 休闲假日：《解决问题》
【教学目标】
1.通过独立思考、合作交流，掌握用除减、除加分步计算解决问题的方法，理解解决问题的思路，引导学生用数学语言表述思考过程，并能选择合适的方法解决问题，培养学生思维能力。
2.经历从实际生活中发现问题、提出问题，运用数学知识分析问题、解决问题的过程，增强应用意识，提高实践能力，积累数学活动经验。
3．在解决两步计算的实际问题中，体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。【教学重难点】
正确分析数量关系，掌握用除减、除加两步计算解决问题的方法；正确分析数量关系，明确解题思路。
【教学过程】
情境导入
创设情境，呈现信息
师：假日里，小朋友跟着爸爸妈妈来到水上乐园，瞧，他们在干什么？课件出示情境图。学生可能会说：他们在排队买票；他们在买饮料。
师：仔细观察，从图中你知道了哪些数学信息？（学生边说，教师边点击课件出示信息。）
梳理信息，提出问题
师：根据这些数学信息，你能提出什么问题 （1）买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？（2）买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要多少钱？
你说我讲，解决问题
1．教学用“除减”的方法解决问题（1）完整地读读这道题
（2）自主探究，尝试解决师：请你独立思考，在本子上尝试写出算式,教师巡视.（3）组内交流，感悟解题思路师：你能把解决问题的过程说给同位听听吗？（4）组间交流，理解解题思路师：谁愿意到前面来说你的解题思路？学生展示各种解题过程，教师适时引导学生质疑：对于这种解题思路你有什么问题想问吗？（5）提升方法，深化解题思路根据学生回答教师小结提升：要求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱，就要知道1张儿童票和1张成人票各多少钱；1张儿童票的价钱知道了，是4元,成人票的价钱不知道,所以要先求1张成人票的价钱，再求买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？结合课件中的算式，教师继续问学生：先求什么，再求什么？
（6）讨论交流，归纳方法
师：刚才我们解决了一道题目，请你试着总结出解决问题的步骤是什么？小组同学互相说一说。结合课件总结出解决问题的一般步骤：梳理信息、分析问题、列式解答。
2.教学用“除加”的方法解决问题
师：按解决问题的步骤，试着解决 “买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要多少钱？” 这个问题。（1）完整地读题。（2）自主探究，尝试解决。（3）全班交流，感悟解题思路。（4）提升方法，深化解题思路师：（结合课件）买1瓶矿泉水和1瓶果汁一共需要多少钱？就要
知道1瓶矿泉水和1瓶果汁各多少钱；1瓶果汁价钱知道了，是5元, 1瓶矿泉水的价钱不知道,所以要先求1瓶矿泉水的价钱。结合课件中的算式，教师继续问学生：每一步算式算得是什么？（5）观察比较，概括总结师：刚才我们解决了两个问题，请同学们观察在解决问题的过程中有什么相同的地方和不同的地方？师：你们真棒！不仅会解决问题，还善于观察比较、总结。板书课题：两步计算的除加除减解决问题。
巩固练习
自主练习第1题
师：动物园里的小动物们买了漂亮的气球。引导学生根据情境图，独立解答 “一个大气球比一个小气球贵多少元？” 学生完整读题，独立思考，列出算式解答，交流算法。结合学生的算式，追问：先求什么，再求什么？
自主练习第3题完整读题，独立思考，列式解答，交流算法。
发展练习——根据情境图创编题目（1） 买1张儿童票和买1张成人票一共需要多少钱？（2） 孩子买1瓶矿泉水比一瓶果汁便宜多少钱？学生独立思考，列出算式解答，小组交流算法。结合学生的算式，追问：先求什么，再求什么。通过交流，学生再次明确：先求出1份的价钱。
四、回顾反思你有什么收获？