苏教版生物八年级上册生物学综合素质评价（word 版 无答案）

八上生物综合素质评价（满分50）
一、单项选择题（10*2=20分）
1．生物多样性保护体现了一个国家和民族的文明水平。建立东北虎繁育中心、建立四川卧龙自然保护区、对捕杀藏羚羊者绳之以法，以上保护生物多样性的措施分别属于
A．就地保护、迁地保护、法制管理 B．法制管理、迁地保护、就地保护
C．迁地保护、就地保护、法制管理 D．就地保护、法制管理、迁地保护
2．如图是几种动物的分类表。下列叙述不正确的是
A．豹和虎之间的共同特征最多
B．狗与虎分属两科，没有亲缘关系
C．猫和豹属于同科动物，有共同特征
D．猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近
3．桫椤是我国一级保护植物，喜欢阴湿环境，植株高大且有根、茎、叶等器官，但没有花、果实和种子。据此判断桫椤属于
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
4．下列关于细菌、真菌和病毒的描述，正确的是
A．它们的遗传物质都是DNA B．细菌和病毒对人类都是有害的
C．细菌和真菌都营腐生生活 D．细菌和真菌主要依据结构特征分类
5．有关生命起源和生命进化的相关描述中，错误的是
A．原始生命起源于原始海洋 B．化石是生物进化的重要证据
C．脊椎动物进化的历程是鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
D．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生
6．某养牛场饲养员用杀虫剂消灭苍蝇，第一次使用时效果显著，随着使用次数增加，
药效逐渐下降。按照达尔文的自然选择学说，下列解释正确的是
A．杀虫剂对苍蝇进行了选择 B．杀虫剂增强了苍蝇的繁殖能力
C．杀虫剂增强了苍蝇的免疫力 D．杀虫剂使苍蝇产生了抗药性变异
7.人类进化发展的大致历程是
A．南方古猿→能人→智人→直立人 B．南方古猿→能人→直立人→智人
C．南方古猿→直立人→能人→智人 D．南方古猿→直立人→智人→能人
8.下列属于学习行为的一组是
A．蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B．狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途
C．蜘蛛结网、公鸡报晓、鼠走迷宫 D．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
9.某一河流生态系统的浮游植物、浮游动物、肉食小型鱼、肉食大型鱼四类生物中，
哪一类生物数量最少
A．浮游植物 B．浮游动物 C．肉食小型鱼 D．肉食大型鱼
10.在一个由水稻、蝗虫、青蛙等组成的相对封闭的生态系统中，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化可以用下列哪个曲线图来表示
A． B． C． D．
二、分析作答题（30*1=30分）
11.（9分）观察下图中的植物并识别名称，结合所学知识回答下列相关问题：
(1)上图中用种子繁殖的植物是 （用字母表示），其他的植物用 繁殖后代。
(2)A和E的不同之处是 （请分别说明A和E）。
(3)可作为监测空气污染指示植物的是 （用字母表示），其茎叶中没有 组织。
(4)D是海带，属于 植物，其结构比较简单，没有 的分化。它是餐桌上经常出现的美味，这体现了生物多样性的 价值。
(5)这些植物能够直观地体现出植物世界的五彩缤纷，这是由 多样性决定的。
12.（8分）观察下图中几种动物的行为，结合所学知识回答下列相关问题：
①黄鼬放出臭气 ②羚羊吃草 ③黄鹂在筑巢 ④秋天雁南飞
(1)标号①属于 行为，此行为对维持动物个体的 和种群的 是十分重要的。
(2)标号 的行为属于迁徙行为。
(3)标号 的行为与“雌、雄蛙抱对”的行为相同。
(4)大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有 行为。
(5)动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的 表现，这种表现是 的结果。
13.（8分）下右图是某生态系统物质循环的全过程，标号①～⑥表示生理过程。请回答问题：
(1)碳在无机环境与各种生物之间以 的形式进行循环。
(2)绿色植物通过[ ] （填标号和生理过程）使大气
中的碳进入生物体内。
(3)完成[①]的过程主要是靠 作用。
(4)生物乙的根进行生理过程[⑥]的主要部位是 。
(5)写出该生态系统的食物链 （用代号和箭头表示）。
(6)若甲、乙、丙、丁包括地球上所有的生物，则该图所在的生态系统是 。
(7)近些年全球气候呈现变暖的趋势，这主要与图中[ ] （填标号和过程）的加强有关。
(8)“低碳生活”意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。从低碳生活的角度看，我们应该多吃的食物是 （选填：甲、乙、丙、丁）。
14.（5分）请根据下列实验，分析并回答下列相关问题：
(1)【观察:鲫鱼】观察发现鲫鱼鱼鳍的数量和种类依次是 ；用滴管吸取红墨水滴在鲫鱼口前部的水中,发现红墨水随水由口流入从 流出,这是鲫鱼在 。
(2)【观察:脊椎动物的运动系统】通过观察，发现在运动过程中,关节起 的作用。
(3)【观察:蚂蚁的觅食行为】实验后如何处理蚂蚁？答： 。