(共37张PPT)
四季——秋
丰收锣鼓
人教版七年级上册
教学目标
1、欣赏《四季---秋》， 感受此曲的民间色彩和生活气息。理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪。
2、通过描绘线条或图画的形式，感受三个乐章所表现的情境。分段聆听、表演节奏等,让学生能够认识到音乐要素对表现场景的作用。
3、初步了解协奏曲及相关音乐知识。了解维瓦尔第生平。初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。
新知导入
思考描绘秋景、对秋天的感受及与之相关的主题词或者诗句。
新知讲解
小提琴协奏曲《四季》包括《春》《夏》《秋》《冬》四个标题，《秋》描写的是收获季节中，农民们饮酒作乐、庆祝丰收的快活景象 。
音乐表现了秋天哪些场景
新知讲解
Antonio Vivaldi
维瓦尔第 1678-1741
意大利作曲家、小提琴家，巴洛克音乐的代表人物之一，一生创作了大量的协奏曲和奏鸣曲，其中以小提琴协奏曲《四季》最为有名。
协奏曲：指一件或几件独奏乐器与管弦乐队协同演奏的一种大型器乐作品形式。
新知讲解
新知讲解
第一乐章
演奏这段音乐使用的主奏乐器是什么？这段音乐表现了什么样的场景？
新知讲解
第一乐章演奏乐器小提琴，速度快板
乡民们载歌载舞，欢庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐着。
第二乐章
仔细聆听这段音乐与第一乐章相比，它的速度、力度、情绪发生了怎样的变化？
新知讲解
表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面。
快
欢乐、喜庆
舒展旋律描绘秋天的美景
慢
歌唱性的
新知讲解
第二乐章 慢板
秋高气爽，大地充满着无限的欢乐，可是欢乐的人们却突然停止了舞蹈和歌唱。
新知讲解
第三乐章 快板
仔细聆听这一乐章的速度、节拍发生了怎样的变化？
新知讲解
表现农民们载歌载舞、喜庆丰收的场面。
快
欢乐、喜庆
舒展旋律描绘秋天的美景
慢
歌唱性的
表现猎人狩猎的情景
热情
快
新知讲解
第三乐章 快板
晨曦初露，猎人们披挂起号角和猎枪，手牵着猎狗走出家门。
新知讲解
第三乐章 快板
新知讲解
民乐合奏：现代发展起来的新型综合性民族管弦（简称民乐合奏）乐队。
乐队基本上包括有下列乐器组：
（1）吹管乐器组 （2）弹拨乐器组
笙、笛、管子、唢呐 月琴、柳琴、阮、琵琶
（3）拉弦乐器组 （4）打击乐器组
二胡、板胡、京胡、高胡 堂鼓(大鼓)、碰铃、锣、铜鼓
新知讲解
《丰收锣鼓》由彭修文、蔡惠泉编曲于1972年。乐曲借鉴了我国民间吹打乐的鼓点和旋法，充分发挥我国丰富多彩的民族打击乐器的表现力，具有鲜明的民族风格和强烈的时代气息。
新知讲解
1. 这段音乐有哪种乐器演奏？
鼓 、二胡 、钹
2. 音乐的力度、速度、情绪、怎样？
渐强 、有力 、速度快 、情绪高涨
3、让人联想到哪些情景？
展现了一副热烈、欢腾，你追我赶热情欢欣的劳动场面（锣鼓部分）节奏明快速度加快情绪更为高涨，尤其是最后的锣鼓部分情绪更为高涨。
新知讲解
第一段
听一听 唱一唱
新知讲解
听一听 唱一唱
新知讲解
新知讲解
第二段
1. 这段音乐有哪几种乐器演奏？
二胡 、唢呐 、笛子
2. 这段优美、轻快的音乐让我们感受到人们在劳动时怎样的一种心情？
这一部分优美抒情，开始以吹管乐器奏出富有号召性的音调，继而转入有弦乐组和笛子先后演奏的歌唱性的旋律，表现了人们内心的喜悦，然后笛子以弹拨乐以轻快的节奏和跳跃的旋律抒发了人们在劳动时的欢快心情。
新知讲解
第二段
听一听 唱一唱
新知讲解
听一听 唱一唱
新知讲解
新知讲解
新知讲解
第三段
1. 这段音乐有哪几种乐器演奏？
2. 这段音乐和第一段音乐有什么不一样？
第一段音乐速度稍快，情绪高涨，这一段音乐速度缓慢旋律舒展柔美。
3. 这一段音乐描绘了怎样的意境？
音乐以笛子明亮的音色采用舒展柔美的旋律，展现出优美如画的田园景色，云锣的柔和音色，犹如阳光下水库的碧波粼粼。
新知讲解
第三段
笛子、云锣 、二胡
新知讲解
第四段
1. 说说这段音乐的速度、力度、节奏。
这段音乐的力度很强，节奏速度很快。
2. 这段音乐和本曲哪一段相同？
和第一段相同，是第一段的再现。
3. 这部分是全曲的高潮，音乐是如何表现欢庆丰收的宏伟场面的？
一开始大锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。变化在再现了第一部分的旋律后打击乐又运用锣鼓表现紧张、急速、激烈场面。乐曲在快速、很强的演奏中结束。
新知讲解
第四段
乐曲表达的主题： 丰收锣鼓通过情绪热烈的旋律展示了一幅开镰收割、你追我赶的劳动场面。描绘了金秋田野的美景，抒发了劳动者喜获丰收的欢快心情。
新知讲解
欣赏音乐时，可以采用结构验证的方法。请边听音响边验证乐曲的结构，在空格里填上恰当的字母标记。
新知讲解
自我测评答案
新知讲解
课堂总结
这课名为《金色的秋》，音乐为我们展示了不同国家秋的景色，我们也感受到了音乐中的秋给人带来的美好，你喜欢秋天吗？让我们一起为秋而歌唱吧！
板书设计
作业布置
收集关于“秋”的诗歌和歌曲与同学分享！
谢谢
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