(共22张PPT)
红河谷
老黑奴
人教版八年级上册
教学目标
1、感受、体验经典外国音乐作品,能以积极的态度演唱《红河谷》,品味音乐文化的多样性。
2、在体验中学唱歌曲,感受歌曲风格与特点。在探究中感受音乐要素(力度、速度、演唱形式等)对表现歌曲情感的作用。
3、了解不同演唱形式与风格对塑造音乐形象所起到的作用。能够运用音乐要素对歌曲进行简单创编。尝试在创作中对音乐素材的运用。
新知导入
加拿大位于北美洲北部，东临大西洋，西濒太平洋。 加拿大素有“枫叶之国”的美誉,枫树、枫叶已被加拿大人民视为国树、国花来珍爱。枫树、枫叶已成为加拿大国家、民族的象征。
歌曲简介
《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。
新知讲解
这首歌曲的情绪怎样？
优美的，带有深深的思念之情。
旋律进行是怎样的？
平稳
歌曲的速度？
中速
弱起小节
从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。
弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
新知讲解
这首曲子是几拍子的歌曲呢？
4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有4拍。
强弱规律：强 弱 次强 弱
新知讲解
歌曲分析：
两个乐句，总共8小节。
节奏稳健，富有动感。
旋律朴实、舒展。
新知讲解
歌词解析
歌曲回顾了人民艰苦创业的经历，并展望美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻的教育意义。
歌唱要求
姿势端正（坐和站）
面带微笑
态度认真、积极向上
富于感情、表现力
声音连贯、优美
《老黑奴》是福斯特1860年离开家乡匹兹堡去纽约之前写的最后一首歌。写这首歌的时候，福斯特一生热爱着的家乡和亲人,几乎都一去不复返了。曲名中的“老黑奴”确有其人，正是在1860年,福斯特的妻子琼家的一个老黑奴去世了。
新知讲解
歌曲的速度：
稍慢
歌曲的情绪：
优美抒情
新知讲解
歌曲四四拍，由六个乐句组成。旋律优美、亲切而又哀婉动人。
新知讲解
作曲家是如何通过旋律的进行、节奏的变化来表现出忧伤的情绪的？
新知讲解
《老黑奴》结构简单，音域不宽，节奏平稳，音调主要采用黑人音乐的曲调创作而成，于真挚纯朴中略带感伤色彩。这种情绪既是对黑奴命运的同情，又是作者孤身异地生活的切身感受。
新知讲解
随录音哼唱歌曲
新知讲解
作者福斯特与这个老黑奴有着多年的交情，老黑奴的去世使作者深感悲痛。这首歌正是在这一背景下写的，除了寄托对老黑奴的哀思以外，也融入了作者对自己境遇的哀叹。
新知讲解
课堂总结
希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解和认识，把我们的民族音乐发扬光大!
板书设计
作业布置
背唱歌曲《红河谷》。
谢谢
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