川绵中学2022年秋季学期高二年级历史学科期中考试答案
考试时间：90分钟 满分：100分
一、选择题（25题，每题2分，共50分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D A D C D C D B C C A D C
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
A B C A D A D D C C C B
（1）原因：对共产主义和苏联的仇视；扩大市场，发展本国经济的需要。
表现：推行杜鲁门主义；实施马歇尔计划；建立北大西洋公约组织；成立联邦德国，造成德国分裂。
欧共体的成立发展；日本的崛起；中国的崛起；不结盟运动的兴起（第三世界的兴起）。
尊重别国人民的选择和历史发展的规律；反对扩张主义、反对霸权主义。
(1)表现：贸易紧缩，生产下降，商品滞销。政策：加强国家对经济的干预。效果：使美国经济走出危机。
(2)状态：“滞胀“状态。特征：生产停滞与通货膨胀并存。
(3)调整：采用了货币学派和供给学派的理论，减少国家对经济的干预，效果：经济回升并持续增长。
(4)作用：适时调整经济发展战略，加强宏观调控。
28.(1)变化:郡的行政功能弱化;郡的数量猛增。
原因:州成为一级地方行政机构，行政权扩大;国家分裂动荡，地方建制混乱。
(2)调整:废除天下诸郡，改为州县二级制，以州直接统县。
影响:有利于政令畅通;加强了中央集权;精简机构，减轻了政府财政负担。
(3)认识:中国古代地方行政制度因中央集权的强弱和国家治理的需要而不断调整;从整体上看，地方权力 日益分散削弱，中央权力日益加强。第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页川绵中学2022-2023学年高二上学期期中段考 历史试题
考试时间：90分钟 满分：100分 分数：
一、选择题（25题，每题2分，共50分）
1．20世纪70年代，苏联为了与美国进行军备竞赛，不仅坚持优先发展重工业，而且继续坚持把科技发展的重心倾斜到军事和国防建设领域，使国民经济更加畸形发展。这反映了当时
A．美国在冷战中凸显优势 B．两极格局之下战争威胁经济发展
C．突破传统经济发展模式 D．冷战环境影响苏联经济体制改革
2.万隆会议之前，亚非地区除朝鲜、蒙古和越南民主共和国三个社会主义国家外，与新中国建交的国家仅5个；万隆会议之后到1959年有10个亚非国家与中国建交；1960—1964年有14个亚非国家与中国建交。这说明万隆会议
A．扩展了中国的外交空间 B．使中国外交战略发生根本转变
C．消除了亚非各国的误解 D．为中国重返联合国奠定了基础
3.下表是1977年发达国家国有经济的比重（％）分布表，该表体现的最主要信息是
邮政 电站 煤炭工业 铁路运输 航空运输
英国 100 100 100 100 75
法国 100 100 100 100 75
联邦德国 100 75 50 100 100
美国 100 25 私有 25 私有
A．私有经济比重加强 B．以信息技术为主导的新经济出现
C．福利政策的出现 D．战后资本主义经济调整，国家加大对经济的干预指导
4.据一位旅居西德的华人回忆，很多年来，每天一早出门，都会看到门前堆着许多垃圾。但从20世纪60年代中期开始，他家门口变得不再有垃圾，社区警察对他的态度也变得亲切起来；一些生活在南非的华人也表示，当地人对中国人的态度在20世纪六七十年代出现了显著变化。这些事例折射出20世纪六七十年代
A．人类环保意识的增强 B．发达国家治安的改善
C．中国国际地位的提高 D．中非政治合作的深化
5．德国当代哲学家、社会理论家哈贝马斯说：“发达的资本主义……无法用社会福利进一步完善自身”，这是因为“福利国家”制度
A．不利于社会矛盾的缓和 B．违背社会公平与正义
C．不利于公民的经济安全 D．导致国家财政不堪重负
6．一位细心的同学通过查阅有关材料发现：上个世纪90年代以前在联合国大厦前飘扬着德国的两面国旗(图一，图二)，可90年代后只剩下图二所示国旗了。出现这一变化的主要原因是
A．欧共体成立 B．联合国改革
C．东欧剧变 D．苏联解体
7．1940年代开始，美国就着手“制定和执行”对外援助计划，“用以服务于美国的重大利益”。美国认为“倘若没有援助计划，美国的安全将会岌岌可危”，甚至说“食品是美国对外政策中的决定性因素”。二战后，美国按这一思路实施的“计划”
①成为美苏冷战开始的重要标志②有利于西欧国家的经济复苏
③促使苏联建立与此对抗的组织④为美国控制西欧铺平了道路
A．①③ B．②④ C．①②④ D．②③④
8．有学者认为，二战后，随着亚非拉国家的独立，对传统殖民政策的理解不应当局限于武力征服，而要着眼于发达资本主义国家的政治经济控制和国际间的依附关系。据此，该学者强调
A．殖民体系在二战后彻底瓦解 B．新兴国家要警惕新殖民主义
C．资本主义国家主导世界秩序 D．各国应致力于摆脱美苏控制
9．1950年7月20日，美国出台《国家心理战计划》，其中提到“美国绝不将本国的社会制度、价值观和生活方式强加给其他国家和人民；美国愿意将本国人民的自由和幸福与苏联民众的自由和幸福紧密地联系在一起”。这反映了二战后初期
A．美苏关系逐步趋向于缓和 B．美国改变了霸权主义政策
C．美国冷战政策具有隐蔽性 D．美国加强了对苏经济援助
10．1962年，学者利别尔曼向苏共中央建议，国家只按品种下达产品的数量和交货期限两个指标，企业有权自行编制本企业的计划，并按照盈利情况提取奖励基金，为赫鲁晓夫等领导人所采纳。利别尔曼建议及其实施
A．从根本上突破了斯大林模式 B．调整了优先发展重工业政策
C．适度扩大了企业自主经营权 D．探索了多种所有制经济道路
11．在1962年，美国总统肯尼迪和苏联最高领导人赫鲁晓夫频繁通信，最终苏联先撤走了在古巴的导弹发射架，美国解除了海上封锁，持续了13天的导弹危机得以解除。这说明
A．美苏在对抗中伴随妥协 B．美苏冷战加剧世界紧张局势
C．美苏淡化意识形态冲突 D．美苏争霸格局受多极化冲击
12．20世纪五六十年代，美国不断发生种族危机，引起了包括苏联在内的国际舆论的强烈批评。美国政府在推进民权改革的同时，用各种方式向国外讲述种族和美国民主的特别故事，宣扬民主优于“独裁体制”。这反映
A．两极格局中孕育着多极化趋势 B．美苏全面冷战对峙局面的形成
C．美国在人权问题上持双重标准 D．美国的宣传颇具意识形态色彩
13．1964年10月勃列日涅夫执政后，“在生产方面，企业有权根据下达的计划指标自行编制年度计划。在完成计划任务外，可以接受计划以外的加工订货任务，可以用自己的材料和废料生产计划以外的产品。”这一措施
A．彻底打破了传统经济体制的旧格局 B．背离了社会主义方向
C．力图调动企业的主动性创造性 D．用经济管理代替行政命令
14．1965年,美国副国务卿托马斯 曼提出:“文化和科学交流项目是与苏联发展贸易关系的个重要步骤…利用一切可能的途径进入封闭的苏联社会,扩大紧张局势升级时可能有用的关系,这符合我们的长期利益,且贸易就可以达到这一目的。”这一言论意在
A．希望美国调整对苏战略 B．削弱苏联的经济实力
C．阻断美苏间的文化交流 D．与苏联共同主宰世界
15．西方福利国家认为：让每一个人都能生存绝不是一种恩赐，也不是慈悲，生存是一种权利，是人的生存权；保证每一个人的基本生存是一种社会道德，也是社会的责任。所以，社会要对每一个人的生存负责，而国家作为社会的管理人，就应该承担起这个责任。据此可知，福利政策
A．强调个人的自由与责任，反映了自由竞争理论
B．强调政府的作用与责任，体现了政府宏观调控
C．实现了全民的基本覆盖，具有社会主义的性质
D．促进了经济的快速发展，解决了资本主义矛盾
16．苏联领导人赫鲁晓夫执政时期，在许多集体农庄和国营农场建立承包责任制，主要有三种形式：承包到队的综合机械化生产队；承包到组的机械化小组；承包到家的农机手家庭承包。这一措施
A．改变了生产资料所有制 B．彻底突破了斯大林模式
C．有利于调动生产积极性 D．推动了中国的农村改革
17．从1991年初开始，南斯拉夫各地爆发日益激烈的民族和地区冲突，直至酿成大规模内战并导致国家解体。造成这一悲剧的历史隐患主要在于
A．推行社会主义自治制度存在严重偏差和失误
B．优先发展重工业导致国民经济比例严重失调
C．放任西方“和平演变”导致思想上出现混乱
D．民族问题上长期推行强制政策导致矛盾尖锐
18．英国统治者在1947年哀叹：“印度是一艘舱中载满弹药而在大洋中着了火的船。当时的问题是在大火烧到弹药之前把火扑灭。事实上，把过去的公式应用到目前的形势是不行的。”英国统治者的哀叹说明
A．英国的世界殖民体系已彻底瓦解 B．印度国大党实现了“自治”主张
C．英国开始实施“退出印度”行动 D．印度的民族独立运动已不可阻挡
19.当前世界政治格局朝着多极化方向发展的根源是
A.世界经济力量结构的多极化 B.强大的军事实力
C.稳定的政局 D.发达的科技和教育
20.有学者指出:进入21世纪,世界处于新旧格局分化组合的交替阶段,“冷战”后相对衰落的美国要维持单极格局，而包括中国在内的一些其他国家蒸蒸日上,随着发展中国家群体性崛起,新兴国家正从国际权力的边缘走向中心,从主流国际体系的外围走向内部,成为国际秩序中不可或缺的重要力量。这说明
A.新兴国家开始主导国际事务 B.国际新秩序已经基本形成
C.美国单极霸权地位日益削弱 D.世界格局多极化趋势加强
21.下图是某区域经济集团的标志。该组织 ( )
A.成员有社会主义国家 B.完全消除了贸易障碍
C.没有发展中国家参与 D.实现经济政治一体化
22.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中感慨道:“今天，积累知识的速度是空前的、爆炸性的。同样空前的、爆炸性的是用计算机储存和检索信息的速度，还有以光速--尤其是通过卫星--向全世界发送信息的速度。材料反映了当今社会呈现的特点是
A.世界多极化 B.经济全球化
C.社会信息化 D.文化多样性
23.两极格局瓦解后，大国间的军事对抗和军备竞赛减弱，一些地区冲突得到解决或缓解,绝大多数国家把发展经济作为首要任务。这反映出
A.世界开始呈现出多极化发展趋势 B.美国试图建立其主导的单极世界
C.和平与发展日益成为时代的主流 D.国际政治经济新秩序的正式确立
24."一带一路”已发展成为当今世界规模最大的国际合作平台，并充分借助联合国等国际组织的作用，与有意向的国家和地区一起规划，共同协商，6年时间先后推动126个国家和29个国际组织参与签署170多份合作协议。据此可知，一带一路”
A.体现中国继续维持与邻国结盟的外交政策
B.体现了国与国一律平等的外交理念
C开拓中国构建人类命运共同体外交新篇章
D.经济援助成为中国外交主要手段
25.周代分封制下，一些大诸侯不断向周边兼并土地的同时，也进行了文化渗透。这表明周代分封制（ ）
A．加强了中央对地方的有效控制 B．促进了华夏文明的认同
C．激化了汉族与少数民族的矛盾 D．构建了国家大一统局面
二、 非选择题（50分）
26. 第二次世界大战后，国际形势发展的主要态势是持续了近半个世纪的冷战。阅读材料，完成下列要求。
材料一 第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻......从政治上来说，美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放。美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——摘编自刘金质《冷战史》
材料二 有学者指出:”(美苏）两极格局具有相对的稳定性，但是它又因为国际力量的对比不断变化而受到撼动，并且已受到逐步扩大起来的其他力量中心的挑战。”
材料三 冷战的教训是极为深刻的，不要企图将本国的制度强加于人，也不要输出革命。应尊重别国人民的选择，尊重历史发展的规律。不能以任何理由、任何借口、搞任何形式的扩张主义，任何国家都不应该凭自身的经济军事优势搞霸权主义。
——摘编自白建才《试论冷战的后果与教训》
根据材料一，概况指出美国挑起冷战的原因。结合所学知识，指出20世纪40年代美国推行冷战政策的表现。（10分）
根据材料二及所学知识，指出20世纪六七十年代对两极格局构成挑战的力量中心有哪些。（8分）
根据材料三，分析冷战带来的深刻教训。(2分)
27.政府政策对经济发展起推动或阻碍作用。阅读下列材料：
材料一 1929-1933年，经济危机期间，世界贸易额缩减近2/3，资本主义世界工业生产缩减了36%，大量的谷物烂在地里，大批的牲畜被活埋或杀死，牛奶和咖啡被倒进河流或大海。
——中学历史教材
材料二 20世纪70年代，受中东石油危机等影响美国经济陷入困境。从1973年12月持续到1975年5月，GDP下降了5.7%，工业生产下降了15.1%1974年消费物价上涨11.4%，1975年上涨11%。
——摘自韩德强《世界经济危机史简述》
材料三 面对（20世纪70年代）严重的经济问题货币学派主张控制货币发行量，反对用扩大政府开支、增加预算赤字的手段来对付经济衰退和扩大就业，反对国家过多干预经济。供给学派认为经济发展的重点在于扩大供给，主张通过减税刺激人们的投资和工作的积极性，减少政府对经济的管制，加强市场机制的作用。里根政府采用了这两个学派的观点，对经济运行机制进行调整。
——摘自吉尔德的《财富与贫困》和费里德曼《货币数量论重新表述》
请回答：
(1)依据材料一，概括指出1929-1933年经济危机的表现、罗斯福政府为克服经济危机所采取的经济政策及取得的成效。（6分）
(2)材料二反映出20世纪70年代美国经济陷入了什么状态？该状态的特征是什么？（2分）
(3)依据材料三和所学知识，概括指出面对经济危机，里根政府对“经济运行机制”是如何调整的？取得了怎样的积极效果？（4分）
(4)从上述经济政策的调整及成效中，你认为政府应在国家经济生活中发挥怎样的作用？（2分）
28.阅读材料，完成下列要求。
材料一 东汉时，“省诸郡都尉并职太守”，这样郡的主要长官就只有太守1人。北朝州刺史不但置府，而且有法定的刺史府属和州属官佐吏员数额。262年，魏、萄、吴三国合计16州、148 郡、1206县，平均每州辖9. 25郡、每郡辖8.1县；580年，南北朝合计275州、674郡、1724 县，平均每州辖2. 5郡、每郡辖2. 6县。
——摘编自华林甫《中国政区层级演变之两大循环说》
材料二 隋初，“十羊九牧，人少官多”，有的地方户数还不及一千，竟然要由两个郡来分别管理， 为此，隋文帝“罢天下诸郡，以州统县”。史称“遂废郡，便以州亲（治）人，则刺史如太守之职， 自后虽官名屡改，而职事不易”。
——摘编自葛剑雄总主编《大哉中华:制度文明与中国社会》
(1)根据材料一，指出东汉至魏晋南北朝“郡”的变化，并结合所学知识分析其变化的原因。（4分）
(2)根据材料二，指出隋文帝对地方行政制度的调整，并结合所学知识概述其影响。（4分）
(3)综合上述材料并结合所学知识，就中国古代地方行政制度的调整谈谈你的认识。（4分）
