14 蜜蜂 课件 2课时(共26张PPT)

(共26张PPT)
14
蜜
蜂
认识今天的主角
认识作者
法布尔（1823-1915）是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
自由朗读课文，读准字音，注意停顿,并给课文标上段落。
围绕试验尝试将课文分成三个部分，并说一说每个部分的主要内容。
初读课文
1
2
3
4
5
6
7
8
认识生字
mì
蜜
(蜂蜜)
（甜蜜）
fēng
蜂
（蜜蜂）
（蜂窝）
biàn
辨
（辨认）
（辨别）
zǔ
阻
（阻挡）
（阻力）
kuà
跨
（跨进）
（跨过）
kuò
括
（包括）
（概括）
jiǎn
检
(检查)
（检讨）
（查看）
（查收）
（正确）
（确实）
tú
途
（失误）
（错误）
wù
误
（路途）
（途中）
mò
陌
（陌生人）
（陌生）
chá
查
què
确
（
认识生字
多音字
sǎn（散文）
闷
mēn（闷热）
mèn（愁闷）
几
jī（几乎）
jǐ（几个）
jǐn（尽管）
jìn（尽力）
尽
散
sàn（散步）
仔细阅读课文，找一找下面词语的近义词吧
辨别—辨认
寻觅—寻找
猜测—推测
特殊—超常
兴奋—激动
大约—大概
包含—包括
精确—准确
生疏—陌生
肯定—
增加—
附近—
一般—
大约
顺风—
陌生—
动力—
仔细阅读课文，找一找下面词语的反义词吧
准确—
逆风
熟悉
阻力
大概
减少
遥远
超常
1
2
3
4
5
6
7
8
第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果。
第一部分（1）：写“我”对蜜蜂辨认方向的
能力做一项实验。
第三部分（7-8）：得出实验的结论。
蜜
蜂
第二课时
蜜
蜂
蜜 蜂 辨 阻 跨 括
检 查 确 误 途 陌
复习回顾，一起来读一读
1 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这也是作者做试验的原因
作者要做实验来验证“蜜蜂辨认方向的能力”
从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
课文详读
2 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。
实验第一步：捉蜜蜂
实验第三步：放飞蜜蜂
实验第二步：做记号
为了能和其它蜜蜂区分,证明这是作者放飞的，作者不仅观察得认真,而且用心思考
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
表示大概的虚数，这样用能更加准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。
反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家。同时使用心理描写，写出作者善于思考
3 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路
过渡句，起承上启下的作用
记录得详细精准，体现了女儿做实验时严谨的科学态度。
4 我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。
5 傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。
6 第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
看蜂窝，解答本文最开始提出的疑问
7 这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
8 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
“尽管”表示转折的关联词语，表达出作者对蜜蜂认路能力的赞叹之情！
试验结果
实验结论
随堂练习
一、读一读课文，尝试把下面图表补充完整吧
实验目的：
实验结论：
实验过程：
验证蜜蜂是否有辦认方向的能力
抓蜜蜂放纸袋里；叫女儿在蜂窝旁等；做记号放蜜蜂出来
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能
读一读下面句子，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么？再从课文中找出类似的语句，和同学们交流一下吧
1. 二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
“二十只” 是个概数，不是准确的数字；
“好像” 也只是作者的一种猜测，
并不能肯定。表现了作者求实的科学作风。
类似的句子：“也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”这句话中“大约”也不是准确时间，从中能看出作者的科学作风。
随堂练习
2. 蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
表示只是作者的一种猜测，并不能肯定。
表现了作者求实的科学作风。
随堂练习
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
3. 它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。
“两点四十分”
表示确切的时间，从这里可以看出作者严谨的科学态度。
我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里……
课后作业
学完《蜜蜂》这个故事大家有什么样的感悟和体验呢，尝试把这些感受写一写吧