第25课《灰雀》阅读理解题（含答案）

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第25课《灰雀》阅读理解题
班级：_________ 姓名：__________
一、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
[甲]男孩说：“没……我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
[乙]列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
[丙]男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
[丁]列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
1．列宁发现灰雀不见后 ( )（原文词语）了周围的树林，这表现了( )
2．读文中画线的四个句子，完成下面的问题。
（1）甲、丙两句都是男孩说的话。说甲句时，他在想：（ ） ；说丙句时，他在想：（ ）
A．这个人这么喜欢灰雀，还是告诉他灰雀没有死吧，我应该把灰雀放回来
B．我可不能告诉这个人是我把灰雀抓走了
（2）乙、丁两句都是列宁说的话。乙句中的“自言自语”表示他是在跟_____说话，丁句看上去是在跟_____说话，可实际上这两句话都是列宁对着_____说的。
（3）读甲句时，应该读出 （A．吞吞吐吐 B．故作疑惑）的语气；读丁句时，应该读出 （A．吞吞吐吐 B．故作疑惑）的语气。
3．列宁再次看到男孩的时候，他为什么“低着头”站在白桦树旁？
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4．为什么说男孩是“诚实”的？请说说你的理由。
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二、细心读，认真做。
勇敢的“胆小鬼”
①玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。她最怕爸爸生气。她爸爸发起火来，还打孩子呢！
②一天，我上玲玲家去玩，一进门就看见有只小鸟儿被拴在木棍上，正在扑腾着乱飞……
③我问：“哪儿来的小鸟？”那是只（ ）的小鸟，（ ）的羽毛闪耀着（ ）的色彩。
④玲玲说：“爸爸从街上买来的。”
⑤“好可怜啊，它一定想妈妈啦。”
⑥玲玲摇摇头，笑了：“不对，它一定是鸟爸爸，瞧！还长着胡子呢！”
⑦“长胡子不一定就是鸟爸爸。小兔、小猫也长胡子呢！”
⑧忽然，玲玲笑脸不见了，她说：“咱们放走它吧！”说完，她抬头朝门外看了看。
⑨“那你不怕爸爸生气吗？”
⑩玲玲一抬头，说：“不怕！顶多不就是挨几下打吗？”
玲玲让我帮她捉住小鸟，她小心地剪断了绳子，小鸟被放走了。
小鸟落在窗外的树上，用嘴整整羽毛，“啾啾”地叫了两声，仿佛在说：“谢谢！再见！”
看着玲玲拍手快活的样子，我忽然想：“看起来，她不是个一般的胆小鬼，而是一个勇敢的胆小鬼！”
（选自《阅读》 2009年第4期，有改动）
5．选择恰当的词语填在文中的括号里。
A．斑斓 B．美丽 C．油亮
6．读 自然段，词语“____________”让我感受到了玲玲关爱小鸟的情感，想象到了玲玲害怕伤害到小鸟的样子。
7．为什么说玲玲是“勇敢的胆小鬼”呢？带着这个问题再次默读短文，联系本文的开头和结尾，我的理解是（ ）
A．玲玲什么都怕，是班上有名的胆小鬼。
B．玲玲虽然平时胆子小，但是能爱护小鸟，把小鸟放回大自然，她是个勇敢、善良的孩子。
三、阅读短文，完成文后练习。
小松鼠看错了
达尔文是个英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。后来，他成了一位世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后，喜欢到树林里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘科学研究，还要认真观察树林里的东西，思考一些问题。
有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠左看看，右看看，还挺得意呢！树上的松鼠妈妈急坏了，叽叽地直叫，好像在警告小松鼠：“孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人哪！”
松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱各种小动物，他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢？
8．联系上下文解释句中下划线的词语。
①后来，他成了一位世界著名的生物学家。
著名：________。
②小松鼠左看看，右看看，还挺得意呢！
得意：________。
9．小松鼠看错了什么？为什么会看错？
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10．结合短文，分析一下达尔文能成为著名的生物学家的原因。
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参考答案：
1． 找遍 列宁对灰雀的关心 2．（1）B A
（2）自己 灰雀 男孩
（3）A B 3．男孩认识到了自己的错误，他为自己捉走了灰雀而愧疚。 4．男孩承认灰雀还活着，并且实现了放回灰雀的承诺。
【解析】1．考查根据文章内容填空。
由原文第①段“他在周围的树林中找遍了，也没有找到。”可知列宁发现灰雀不见后，找遍了周围的树林，这体现了列宁对灰雀的关心，担忧。
2．考查文章内容理解。
（1）联系原文“那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。”可知男孩子说没看见时，害怕列宁责备，所以不敢告诉其真相。
由原文“一定会飞回来！”可知男孩得知列宁热爱灰雀，想将灰雀放回来。
（2）由原文“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。’”可知列宁在和自己说话。
由“列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：‘你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？’当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。”可知列宁表面上是在和灰雀说话，实际上是在和小男孩说话。
（3）“没……我没看见。”是男孩子心虚的表现，故应该读出吞吞吐吐的语气。
由原文“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。”可知，列宁知道是小男孩将灰雀放了，所以应该读出故作疑惑的语气。
3．考查了内容的理解。
结合文段内容可知，小男孩之所以低着头，是因为他为自己错误的行为而感到惭愧。
4．考查了对人物特点的理解。
联系全文可知，男孩承认灰雀“还活着”，承诺它“一定会飞回来”，最终放鸟归还，所以说男孩是诚实的。
5．BCA 6．小心 7．B
【分析】5．考查选词填空的能力。
斑斓：（书）（形）颜色灿烂丰富。
美丽：（形）好看；能让人产生愉悦的情绪。
油亮：光润明亮。
结合“的小鸟”来看应搭配“美丽”。
结合“的羽毛”来看应搭配“油亮”。
结合“的色彩”来看应搭配“斑斓”。
6．考查对文章的理解。
结合第11自然段“她小心地剪断了绳子，小鸟被放走了。”中的“小心”可以看到玲玲对小鸟的感情。
7．考查对文章的理解。
结合文章开头“玲玲是班上有名的胆小鬼，什么都怕。”可以看出玲玲胆子小。在文章最后一段“‘看起来，她不是个一般的胆小鬼，而是一个勇敢的胆小鬼！’”中可以看出结合正文的事件可以体现玲玲虽然很胆小但是把鸟放回大自然的举动里表现了其勇敢和善良的特点。所以选B。
8． 有名 自豪 9．把达尔文看成木桩了，因为达尔文一动不动。 10．原因：喜欢观察花草树木；认真观察，仔细思考。
【分析】8．本题考查学生对词语含义的正确理解，完成此类题目不难，联系上下文辨析词语释义即可。还要注意平时的积累。
著名：有名。
得意：自豪。
9．本题考查学生对文章内容的理解能力，要想准确的理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点的段落、句子、词语进行分析，最后再回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
结合文中句子“有一次，达尔文看见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。”可知，小松鼠把达尔文看成木桩了，因为达尔文一动不动。据此分析作答即可。
10．本题考查学生对文章内容的理解与分析，必须在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息从中作答。
通过阅读短文可知，文中讲述了达尔文喜欢观察花草树木，在休息的时候还会一动不动地认真观察树林里的东西，以至于小松鼠把它当成了树桩。
故达尔文能成为著名的生物学家的原因是因为他喜欢观察花草树木；认真观察，仔细思考。据此作答，意对即可。
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