人教版七年级语文上册课件：第四单元 写作小专题 思路要清晰(共27张PPT)

(共27张PPT)
1.了解一般文章的行文顺序，学会整体构思，
取舍材料，安排详略。
2.学会布局谋篇，认识到写作前拟提纲的重要
性，养成用提纲明确作文结构的习惯。
3.写作实践，在作文中注意把握行文线索，追求
脉络清晰，学会条理清楚地说明事物和叙述事情。
三、你有勇气去访问你所在地区的一位名人，
或者本校一位你不熟悉的教师吗？勇敢地尝试一
次，你不仅会获得人际交往的经验，还可能收获满
满的自信。记得提前做点儿准备，列出你的访问提
纲。访问完成后，以《对
的一次访问》为
题，写一篇作文，跟同学分享你访问的经过和感受。
本次写作的重点是要突出作文清晰的思路，怎
样才能让我们的作文思路清晰呢？
一、对写作的内容先要有个整体构思，看到作
文题目，你可能有许多想法，材料一下子都涌上心
头。先别着急落笔，首先要想清楚自己想表达的中
心思想是什么，并据此做出材料的取舍。有些材料
比较重要，可以写入文中；有些不那么典型，就要果
断舍弃。哪些要重点写，哪些应略写，心中要有数。
二、要确定好写作的顺序。是按照时间先后、
空间转换还是事理的逻辑顺序写，要根据文体和题
材的特点确定。
三、列个提纲。文字总比头脑中的思路明晰，
因此在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式
固定下来，更有助于思路的条理化，也便于修改，使
之臻于完善。
本次写作实践有三题，各自的写作提示如下：
一、第一题是为作文《
二三事》列一个提
纲，不要求写全文。可以采用图表式，也可以采用
文字叙述式。作文一上来要先介绍所写人物的概
况，然后叙述他的几件事。因此总体结构可能是
“总一分”式的，或者“总一分一总”式的；也可以是
“分一总”式的结构，能带给人新颖的感觉。这“二三
事”可以共同表现这个人物的一种典型性格，也可以
分别表现他性格的不同方面，但不能平均用力，要详
略得当、主次分明。
二、第二题是命题作文。根据题目，如下内容
可能要在作文中写到：为什么这一天回家晚了？往
常是怎样的情形？这天回家前遇到了什么事？回
家后发生了什么？你的心里又有怎样的感受？题目
要求写一件事，按照时间先后来写是最常见的一种
顺序；如果反其道而行之，先写“回家晚了”的结果，
再倒叙之前发生的事，可能更吸引人。根据立意的
不同，写作的重点也会有所不同。如果要强调导致
“回家晚了”的原因，则回家后的情况可略写甚至不
写；如果要强调“回家晚了”的后果，则原因可以
略写。
三、第三题是采访一个人。不要只是做一个谈
话的记录，要写清楚时间、地点、经过，并融入自己
的感受。这个感受可以是访问之前的心理期待或
心理准备，也可以是访问过程中的体验，还可以是
对被访者的认识。访问时，注意留意被访者的表
情、动作，体会他的内心世界。